Αναζήτηση θεματικής - ΠΕ60

[FOX85]

Παιδιά έχει βρει κανείς καμιά καλή θεματική προσέγγιση ; εννοώ όσο αφορά τη δομή κ όχι το περιεχόμενο. . Διότι συζητώ διάφορα και διαπιστώνω από φροντιστήριο σε φροντιστήριο πολλές διαφορές.

[PDE ads]

[sophie]

Άσπα, η θεματική που έχει ο οδηγός δεν σε καλύπτει?
Οσο για τους στόχους...με το σκεπτικό ότι όταν ξεκινάμε να κάνουμε κάτι, το ξεκινάμε γιατί έχουμε θέσει κάποιους στόχους, το λογικο είναι να γράφονται στην αρχή.
 Το σχέδιο εργασίας είναι κάτι διαφορετικό...Είχαμε αναφερθεί σχετικά σε κάποια άλλη κουβέντα (εννοώ σχετικά με τους στόχους του) και υπήρξε διαφωνία. Η γνώμη μου είναι να ακολουθήσεις τα βήματα που έχουν πανεπιστημιακά βιβλία... (Χρυσαφίδης, Κιτσαράς, Κουτσουβάνου κλπ)

[FOX85]

Για το σχέδιο εργασίας πιστεύω οτι οι στόχοι πρέπει να γράφονται στο τέλος της πρώτης φάσης. Είναι δυνατόν να ξεκινήσω ένα σχέδιο εργασίας με τους στόχους?

[sophie]

Για το σχέδιο εργασίας πιστεύω οτι οι στόχοι πρέπει να γράφονται στο τέλος της πρώτης φάσης. Είναι δυνατόν να ξεκινήσω ένα σχέδιο εργασίας με τους στόχους?

Διαχώρισα τη θεματική από το σχέδιο εργασίας. Όπως είδες αναφερόμουν στη θεματική.
Για το δεύτερο που ζητάς...όταν λες πιο μικρή? Εκτός αν αναφέρεσαι στα βήματα ανάπτυξης μίας δραστηριότητας ροής προγράμματος. (Θέμα-αφόρμηση-στόχοι-ομάδα-χρόνος διεξαγωγής-εποπτικό υλικό-οργάνωση χώρου κλπ)...

[PDE ads]

[FOX85]

οχι δεν ενδιαφέρομαι για τα στάδια ανάπτυξης της δραστηριότητας. Αλλά για το  "στήσιμο" της θεματικής προσέγγισης. Τι εννοώ ...βάζουμε κάποιο γενικό σκοπό, κάνουμε κάποια γενική αξιολόγηση , χρειάζεται κάποια εισαγωγή; Τον σκελετό με λίγα λόγια αν και δεν νομίζω να μας ζητήσουν ολόκληρη θεματική εκτός αν ζητηθεί με επιγραμματικές δραστηριότητες.

[sophie]

Η γνώμη μου είνα ότι κάποια εισαγωγή είναι απαραίτητη σε μια θεματική. Πρέπει να αναφέρεται στην αρχή η αιτιολόγηση επιλογής του θέματος από τη νηπιαγωγό. Πχ αν έχεις επιλέξει να κάνεις για τα "δόντια-στοματική υγειινή" πρέπει να γράψεις πριν ξεκινήσεις κάποια εισαγωγικά για ποιο λόγο θεωρείς απαραίτητο να ασχοληθούν τα παιδιά με αυτό το θέμα (πχ η κακή διατροφή στις μέρες μας που έχει επίπτωση στα δόντια ή ο φόβος των παιδιών για τον οδοντίατρο ή η μή γνώση της σημασίας που έχει η στοματική υγειινή στη συνολική υγεία των παιδιών κλπ).

ΥΓ. Συγνώμη δεν έχω χρόνο να γράψω κάτι παραπάνω. Πρέπει να φύγω για το σχολείο...

[FOX85]

ΟΚ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΟΛΥ

[elleni]

Ασπα για θεματική δες το βιβλίο του Κιτσαρά, αν κι εμένα με βοήθησε πολύ του οδηγού. Όσο για τα σχέδια εργασίας, τους στόχους τους καθορίζουν τα παιδιά οπότε αποκλείεται να τους γράψουμε πριν ξεκινήσει το project.

[FOX85]

Συγνώμη αλλά ο Κιτσαράς νομίζω πλέον οτι είναι πολύ πίσω.
Έχετε κάποιο "φρέσκο" υλικό που θα μπορούσατε να μου στείλετε ή έστω να μου πείτε τα στάδια που παρουσιάζει;
Πιστεύω οτι θα κάνουμε τη διαφορά όταν παρουσιάσουμε τις νέες ιδέες. Δεν μου αρέσει καθόλου η δομή του Κιτσαρά. ΄Πού είναι η αναλυτική αξιολόγηση και αυτοαξιολόγηση που θα έπρεπε να έχει στα παραδείγματα αυτά στο βιβλίο; Σας φέρνω ένα παράδειγμα για να επιχειρηματολογήσω . Η αξιολόγηση είναι το σημαντικότερο κομμάτι σε όλη τη δραστηριότητα και προσωπικά δεν είδα μία ολοκληρωμένη αξιολόγηση με όλα όσα θα έπρεπε να περιέχει.  Δεν τις εμπιστεύομαι αυτές κορίτσια.

[marigian]

Καλησπέρα

θα ήθελα να ρωτήσω κάτι γτ με μπερδέψατε..στα σχέδια εργασίας βάζουμε στόχους;;;;μήπως αναφέρεστε στα ερωτήματα των παιδιών;;;;αυτά δεν είναι οι στόχοι;;;;;

[Fringer Pint]

Καλησπέρα

θα ήθελα να ρωτήσω κάτι γτ με μπερδέψατε..στα σχέδια εργασίας βάζουμε στόχους;;;;μήπως αναφέρεστε στα ερωτήματα των παιδιών;;;;αυτά δεν είναι οι στόχοι;;;;;

αν εχω καταλάβει καλα, οι μαθησιακές επιδιώξεις - στόχοι στα σχέδια εργασίας διαμορφώνονται απο τα ερωτήματα που κανουν τα παιδιά κ απο το τι θελουν να μάθουν. διορθωστε με αν κάνω λαθος

[Ritalamp]

Aφότου τα παιδιά πουν τι θέλουν να μάθουν (και τα καταγράψουμε) η νηπιαγωγός αλιεύει στόχους από το αναλυτικό πρόγραμμα για να δομήσει τις δραστηριότητες επάνω τους (δεύτερη καταγραφή). Η αξιολόγηση στην τελική φάση γίνεται με τη χρήση της πρώτης καταγραφής, ενώ η δεύτερη καταγραφή χρησιμεύει για τη δική της αξιολόγηση στο πρόγραμμα.

[FOX85]

Τι ξέρουν και τι θέλουν να μάθουν ....
από αυτά βγάζουμε στόχους και προσπαθούμε να τους εναρμονίσουμε με του ΔΕΠΠΣ.
Να ανταποκρίνονται δηλαδή με το ΔΕΠΠΣ , το αναπτυξιακό επίπεδο και τα ενδιαφέοντα των παιδιών.

[LAaleXXX]

Επίσης, οι στόχοι σε περίπτωση που αναπτύξουμε ένα σχέδιο εργασίας πρέπει να μπουν στο τέλος μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας.