Απαντήσεις γνωστικού ΠΕ0401

[rozy4]

απλα να επαναλάβω ότι είναι άσκηση του σχολικού βιβλίου της Γ λυκείου κατεύθυνσης με λύση m1=m2.

[PDE ads]

[utenar]

απλα να επαναλάβω ότι είναι άσκηση του σχολικού βιβλίου της Γ λυκείου κατεύθυνσης με λύση m1=m2.

Ε ναι, προφανως αυτη τη λυση ηθελαν, γι'αυτο και την εβαλαν σ' οσους την εδιναν ως Συνεξεταζομενο, αλλά ο ΑΣΕΠ δεν ειναι Πανελλαδικες, η υλη του δεν ειναι πεπερασμενη απο τα βιβλια της 3ης λυκειου. ΑΝ η διατυπωση επιτρεπει να λυθει κι αλλιως, τοτε κακως μπηκε η ερωτηση μ'αυτη τη διατυπωση.

[rozy4]

απλα να επαναλάβω ότι είναι άσκηση του σχολικού βιβλίου της Γ λυκείου κατεύθυνσης με λύση m1=m2.

Ε ναι, προφανως αυτη τη λυση ηθελαν, γι'αυτο και την εβαλαν σ' οσους την εδιναν ως Συνεξεταζομενο, αλλά ο ΑΣΕΠ δεν ειναι Πανελλαδικες, η υλη του δεν ειναι πεπερασμενη απο τα βιβλια της 3ης λυκειου. ΑΝ η διατυπωση επιτρεπει να λυθει κι αλλιως, τοτε κακως μπηκε η ερωτηση μ'αυτη τη διατυπωση.

θα συμφωνούσα μαζί σου αν οι συνάδελφοι χημικοί, βιολόγοι, γεωλόγοι δεν καλούνταν να διδάξουν αυτή την πεπερασμένη σχολική ύλη.

[amalfi]

δε δεχομαι να μπει καμια αυθεντια στη συζητηση  (ουτε σχολικο βιβλιο ουτε τιποτα)

εξαλλου τα βιβλια ειναι γεματα λαθη, κατι που βρισκω πολυ καλο για να μη βαριουνται οι μαθητες και να ειναι σε εγρηγορση


(constans δεν ειναι λαθος αυτο που εκανες αλλα θεωρεις κι εσυ πραγματα που δε λεγονται  [οτι η κινητικη ενεργεια ειναι σταθερη] 

οπως σου ειπα με τη δικη μου θεωρηση [σταθερη ταχυτητα αλλα οχι σταθερη m1] παραγωγιζοντας βγαινει σωστη η (δ))

[PDE ads]

[πε04.04]

θα συμφωνούσα μαζί σου αν οι συνάδελφοι χημικοί, βιολόγοι, γεωλόγοι δεν καλούνταν να διδάξουν αυτή την πεπερασμένη σχολική ύλη.
[/quote]

αυτά που μας βάλανε βιολογία ήταν ύλη μεταπτυχιακού επιπέδου δεν είχε καμία σχέση με τα δυσκοίλια μουμιοποιημένα βιβλία.
Επιπλέον αν τα σχολικά έχουν λάθη (δεν λέω για το συγκεκριμένο, γενικά λέω) θα τα διδασκουμε καιν αυτά;
και εγώ που νόμιζα ότι το αναλυτικό πρόγραμμα ακολουθούμε...

[rozy4]

η ύλη της βιολογίας ήταν απλή- αν εξαιρέσουμε τον κύκλο του Calvin- όλα τα άλλα ήταν από τα σχολικά βιβλία και μάλιστα δύο πολύ ενδιαφέροντα (μοριακό οξυγόνο και πρόβατο).
για το θέμα με την κρούση. με την ίδια λογική που αμφισβητείται η διατύπωση, εφόσον δεν μιλάει ούτε για συγκεκριμένη αρχική ταχύτητα, μπορούμε να θεωρήσουμε κάθε φορά και άλλη κατάλληλη αρχική ταχύτητα οπότε όλες οι απαντήσεις είναι σωστές.

[amalfi]

μπορούμε να θεωρήσουμε κάθε φορά και άλλη κατάλληλη αρχική ταχύτητα οπότε όλες οι απαντήσεις είναι σωστές.

ναι!!  για την ακριβεια αν θεωρησουμε οτι ειναι σταθερες καποιες "περιεργες" ποσοτητες  (m u u u  πχ)  τοτε θα μπουν στο παιχνιδι και οι (α) (β)


(αν και αυτο ειναι τραβηγμενο λιγο και νομιζω μπορουμε να το εννοησουμε [οτι δεν το εννοουσαν]  γιατι αυτες οι ποσοτητες σχεδον ποτε δεν εχουν φυσικη σημασια.

συνηθως παιζουμε με μαζα, ταχυτητα ,κινητικη ενεργεια κλπ)

[πε04.04]

η ύλη της βιολογίας ήταν απλή- αν εξαιρέσουμε τον κύκλο του Calvin- όλα τα άλλα ήταν από τα σχολικά βιβλία και μάλιστα δύο πολύ ενδιαφέροντα (μοριακό οξυγόνο και πρόβατο).
για το θέμα με την κρούση. με την ίδια λογική που αμφισβητείται η διατύπωση, εφόσον δεν μιλάει ούτε για συγκεκριμένη αρχική ταχύτητα, μπορούμε να θεωρήσουμε κάθε φορά και άλλη κατάλληλη αρχική ταχύτητα οπότε όλες οι απαντήσεις είναι σωστές.

τα δικά σας όντως εύκολα ήταν.
Οι βιολόγοι είχαν ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ
δεν πήραν δικά μας για να σας τα βάλουν...
Τελος παντων..
Με τον καταλύτη στο συνεξεταζόμενο Χημείας τι απαντήσατε;

[constans]

καλημέρα! amalfi δε θεωρώ λάθος τη δική σου απάντηση σε καμία περίπτωση. Απλά συμφωνώ ότι έπρεπε να είχε καλύτερη διατύπωση η ερώτηση...

[amalfi]

εγώ μιλάω για κάτι πιο απλό: 4 κρούσεις με σταθερή m2 και διαφορετικές m1 και u1 κάθε φορά. Ποιός μας περιορίζει να το δούμε και έτσι;

κανείς καλη μου!  σου ειπα οτι ειναι λαθος που το σκεφτηκες ετσι??

αν το ειχα παρει χαμπαρι οταν εγραφα θα το επαιζα λοττο αναμεσα στο γ και δ


κι εγω κατι ακομα πιο "απλο".   διαφορετικη θεωρησα μονο τη m1

συνεννοουμαστε?


(η πλακα ειναι οτι απο πλευρας ουσιας το προβλημα ειναι πολυ πολυ απλο και ολοι μας το ξεραμε  [πώς σχετιζονται οι ποσοτητες σε μια κεντρικη ελαστικη κρουση])

[utenar]

Ε ναι, προφανως αυτη τη λυση ηθελαν, γι'αυτο και την εβαλαν σ' οσους την εδιναν ως Συνεξεταζομενο, αλλά ο ΑΣΕΠ δεν ειναι Πανελλαδικες, η υλη του δεν ειναι πεπερασμενη απο τα βιβλια της 3ης λυκειου. ΑΝ η διατυπωση επιτρεπει να λυθει κι αλλιως, τοτε κακως μπηκε η ερωτηση μ'αυτη τη διατυπωση.

θα συμφωνούσα μαζί σου αν οι συνάδελφοι χημικοί, βιολόγοι, γεωλόγοι δεν καλούνταν να διδάξουν αυτή την πεπερασμένη σχολική ύλη.

Αυτο δεν εχει καμια σχεση (ασε που δεν ισχυει καν, γιατι τη Φυσικη Κατευθυνσης μονο σε εξαιρετικες περιπτωσεις καλουνται να τη διδαξουν αλλες ειδικοτητες), αναφερθηκα στη διατυπωση της ερωτησης που επισυρει διαφορετικη απαντηση, οχι στο ποιοι θα διδαξουν τι κι απο ποιο βιβλιο. Τα θεματα του ΑΣΕΠ δεν ειναι εξεταση στα βιβλια της 3ης λυκειου, καθε απαντηση επιστημονικα αποδεδειγμενη ειναι σωστη. Αλλιως ουτε το τσουναμι που ειχε διαφορετικη απαντηση απο το σχολικο βιβλιο θα επαιζε, ουτε θα μας (ΠE04.04) ακυρωναν προπερσι πανευκολη ερωτηση, που ομως ειχε παραλειψει να υπολογισει καποιες εξαιρεσεις της φυσης (κριμα που εγινε η καταραμενη ενσταση, γιατι ολοι μας "σωστη" την ειχαμε και γι'αυτο το δεκατο του μοριου εχασα την αναπληρωση φετος!).

δεν πήραν δικά μας για να σας τα βάλουν...

Πηραν, το οξυγονο του μονοσακχαριτη στη φωτοσυνθεση, το προβατο και την υπερθερμανση του πλανητη (ολες απο τις ευκολες δικες μας).

[plb3]

Τι εγινε ρε παιδιά????Ακομα σκέφτονται στον ασεπ τις απαντήσεις?

Μηπως εχουν και αυτοί διαφωνίες???
 

[rozy4]

Ε ναι, προφανως αυτη τη λυση ηθελαν, γι'αυτο και την εβαλαν σ' οσους την εδιναν ως Συνεξεταζομενο, αλλά ο ΑΣΕΠ δεν ειναι Πανελλαδικες, η υλη του δεν ειναι πεπερασμενη απο τα βιβλια της 3ης λυκειου. ΑΝ η διατυπωση επιτρεπει να λυθει κι αλλιως, τοτε κακως μπηκε η ερωτηση μ'αυτη τη διατυπωση.

θα συμφωνούσα μαζί σου αν οι συνάδελφοι χημικοί, βιολόγοι, γεωλόγοι δεν καλούνταν να διδάξουν αυτή την πεπερασμένη σχολική ύλη.

Αυτο δεν εχει καμια σχεση (ασε που δεν ισχυει καν, γιατι τη Φυσικη Κατευθυνσης μονο σε εξαιρετικες περιπτωσεις καλουνται να τη διδαξουν αλλες ειδικοτητες), αναφερθηκα στη διατυπωση της ερωτησης που επισυρει διαφορετικη απαντηση, οχι στο ποιοι θα διδαξουν τι κι απο ποιο βιβλιο. Τα θεματα του ΑΣΕΠ δεν ειναι εξεταση στα βιβλια της 3ης λυκειου, καθε απαντηση επιστημονικα αποδεδειγμενη ειναι σωστη.

κατ΄αρχήν κι εγώ για αυτές τις εξαιρετικές περιπτώσεις μιλάω, που όμως δεν είναι λίγες και αφορούν μαθητές που διαγωνίζονται πανελλαδικά σε αυτό το μάθημα.

επί της ουσίας την απάντηση τη δίνει πιο πάνω ο/η amalfi και την αντιγράφω :
"η πλακα ειναι οτι απο πλευρας ουσιας το προβλημα ειναι πολυ πολυ απλο και ολοι μας το ξεραμε  [πώς σχετιζονται οι ποσοτητες σε μια κεντρικη ελαστικη κρουση".


plb3
και στον προηγούμενο διαγωνισμό αργήσανε να δώσουνε τις απαντήσεις περίπου 25 ημέρες. στον δε προ-προηγούμενο δεν τις δώσανε καθόλου. 
 

[bobo1]

Με τον καταλύτη στο συνεξεταζόμενο Χημείας τι απαντήσατε;

Η ενεργεια ενεργοποιησης εξαρταται μονο απο τους καταλυτες,
οπότε η απάντηση: τίποτα απο τα παραπανω (με καθε επιφυλαξη.....)