θέματα φιλολόγων 2009

[moagniko]

Να ρωτήσω εγώ κάτι;; Απ' 'ο,τι φαίνεται είμαι η μοναδική που έχω αυτές τις απορίες..

Ποιά ακριβώς είναι η διαφορά από τη συνθήκη και από τη σύμβαση της Λοζάνης;;; (και είναι Λοζάνη ή Λωζάνη;;

Επίσης... Ο Σεφέρης πότε ακριβώς έγραψε μυθιστόρημα;; Μήπως έγραψε το "μυθιστόρημα";;;

Τέλος... Αυτή η ερώτηση με τα λεξικά τι ακριβώς ρωτούσε; (ως προς την οργάνωση των λέξεων... οργάνωση ως προς τί;;

Μόνο σε εμένα φάνηκαν ασαφείς αυτές οι ερωτήσεις;

Και μπορεί κάποιος να μου εξηγήσει γιατί θεωρούνται κτητικά τα επίθετα γαλανομάτης, σγουρομάλλης...;;; Το ξέρω ότι έτσι λέει στο σχολικό αλλά δεν το καταλαβαίνω.. Αφού λέμε σγουρά μαλλιά.. γαλανά μάτια.. Δεν θα έπρεπε να είναι και αυτά προσδιοριστικά; Ναι, οκ, υποδηλωνει και κτήση.. Αλλά γιατί το προσδιοριστικό να θεωρείται λάθος;;Πείτε μου σας παρακαλώ μη με ρωτήσει και κανένας μαθητής και δεν θα ξέρω τί να του πώ... Ευχαριστώ.

Η σύμβαση υπεγράφη Ιανουάριο ενώ η συνθήκη Ιούλιο. Η σύμβαση ήταν μέρος της συνθήκης. Υπεγράφη στο πλαίσιο των εργασιών της.
Γαλανομάτης: δε σημαίνει "γαλανά μάτια" αλλά αυτός που ΕΧΕΙ "γαλανά μάτια".
Λωζά(ν)νη ή Λοζάνη: το πρώτο σύμφωνα με την παλιά ορθογραφία των ξένων κύριων ονομάτων και το δεύτερο σύμφωνα με τη νέα που είναι απλοποιημένη.

[PDE ads]

[nebula]

Λοιπόν, παιδιά, στο ιδεατό σχήμα της Οδύσσειας τι γράψατε; Αναλύσατε το κάθε στάδιο ή απλώς αναφέρατε το κάθε στάδιο;;

Εγώ εκανα ένα μικρό σχολιάκι για κάθε στάδιο και το σύγκρινα με όσα παρουσιάζονταν στα αποσπάσματα που μας εδιναν.

[olgalia]

Και τώρα δηλ αυτή η ερώτηση με τα λεξικά αφορά γραμματολογία; ή και καλά εντάσσεται στη γλώσσα;
Εγώ ξέρω ότι τα λεξικά χωρίζονται σε ορθογραφικά, ετυμολογικά κλπ.... τώρα τι ήθελε να πει αυτή η ερώτηση με την οργάνωση δεν το κατάλαβα. άλλη μια που άφησα αναπάντητη

[Iaki]

Τα ξέρω τα αντίστροφα τα λεξικά. Τα έχω χρησιμοποιήσει και στις εργασίες του γλωσσολογικού πολύ.. Αλλά αυτά οργανώνονται βάσει της σειράς των γραμμάτων θα έλεγα. Δλδ από την κατάληξη. Όχι από την οργάνωση των λέξεων. Όλα τα λεξικά του κόσμου τις λέξεις δεν καταγράφουν; Και πώς τις καταγράφουν;; Οργανώνοντάς τες με κάποιον τρόπο!!Και ανάλογα με τον τρόπο που οργανώνονται οι λέξεις χωρίζονται σε ετυμολογικά, ορθογραφικά και αντίστροφα...

[PDE ads]

[nebula]

Ναι οκ. Το ξέρω ότι στα αντίστροφα λεξικά οι λέξεις οργανώνονται βάσει των καταλήξεων. Γιατί στα ορθογραφικά δεν οργανώνονται βάσει της ορθογραφίας τους; Γιατί στα ετυμολογικά δεν οργανώνονται βάσει της ετυμολογίας τους;;

Ξέρεις τί εννοούν όμως οι μέγιστοι θεματοθέτες, ε;

Οργάνωση λέξης = μορφή λέξης...
Πάντως εμένα ούτε καν μου έκοψε εκείνη την ώρα... Τόσα χρόνια στη γλωσσολογία, με μεταπτυχιακό και σεμινάρια στη λεξικογραφία... αυτό το κριτήριο δεν το ΄χα ξανακούσει...

[apri]

Και μπορεί κάποιος να μου εξηγήσει γιατί θεωρούνται κτητικά τα επίθετα γαλανομάτης, σγουρομάλλης...;;; Το ξέρω ότι έτσι λέει στο σχολικό αλλά δεν το καταλαβαίνω.. Αφού λέμε σγουρά μαλλιά.. γαλανά μάτια.. Δεν θα έπρεπε να είναι και αυτά προσδιοριστικά; Ναι, οκ, υποδηλωνει και κτήση.. Αλλά γιατί το προσδιοριστικό να θεωρείται λάθος;;Πείτε μου σας παρακαλώ μη με ρωτήσει και κανένας μαθητής και δεν θα ξέρω τί να του πώ... Ευχαριστώ.

Θα προσπαθήσω να απαντήσω στην τελευταία σου ερώτηση.
Έχεις δίκιο ότι και στις δυο περιπτώσεις το πρώτο συνθετικό προσδιορίζει το δεύτερο.
Η διαφορά τους είναι η εξής:
Στα κτητικά  η τελική σημασία του σύνθετου δηλώνει κάποιον ή κάτι που έχει  όλη τη σύνθετη λέξη ως βασικό γνώρισμα.
π.χ. ασπροπρόσωπος =αυτός που έχει άσπρο πρόσωπο.

Στα προσδιοριστικά η τελική σημασία του συνθέτου δηλώνει ότι το δεύτερο συνθετικό έχει ως γνώρισμα το α' συνθετικό.
π.χ αγριολούλουδο= το λουλούδι που είναι άγριο

     

[green ice]

Ειναι ανάποδα η σημασία....ούτε ορθογραφία,ούτε ετυμολογία έχει σχέση .Είναι όρος στην εκδοτική κ λεξικογραφία παιδιά....

[nebula]

Ειναι ανάποδα η σημασία....ούτε ορθογραφία,ούτε ετυμολογία έχει σχέση .Είναι όρος στην εκδοτική κ λεξικογραφία παιδιά....

Η "οργάνωση" εννοείς είναι όρος;
Εγώ πάντως γνωρίζω ότι το αντίστροφο είναι ένα καθαρά μορφολογικό λεξικό. Επιλέγει τη διάταξή του βάσει των μορφημάτων κατάληξης. Την οργάνωση τί να σε πω... δεν την καταλαβαίνω...

[Iaki]

moagniko ευχαριστώ! πολύ κατατοπιστικό αυτό το ΕΧΕΙ γαλανά μάτια. Τώρα μάλιστα..

[moagniko]

Λοιπόν, παιδιά, στο ιδεατό σχήμα της Οδύσσειας τι γράψατε; Αναλύσατε το κάθε στάδιο ή απλώς αναφέρατε το κάθε στάδιο;;

Εγώ εκανα ένα μικρό σχολιάκι για κάθε στάδιο και το σύγκρινα με όσα παρουσιάζονταν στα αποσπάσματα που μας εδιναν.

Ευχαριστώ. Και τα στάδια ξεκινούν από εκεί που του φιλοξενούμενου του πλένουν τα πόδια και τις... μασχάλες; Και τελειώνουν εκεί που, αφού έχουν φάει τον άμπακο, αρχίζει η ανάκριση-ερωτήσεις για καταγωγή-βοήθεια που τυχόν θέλει κτλ;

[swtia]

η απαντηση για τα λεξικα νομιζω υπηρχε στα βιβλια του καθηγητη της γλωσσας γυμνασιου

[Νίκος]

Για την παραχώρηση των νησιών του ανατολικού Αιγαίου η ιστορία του Ελ.έθνους αναφέρει ως προς την συνθήκη του Βουκουρεστίου οτι : "Η τύχη της Β.Ηπείρου και των νησιών του ανατολικού αρχιπελάγους δεν είχε καθοριστεί..."
Για δε την συνθήκη των Σεβρών ότι : "Τα κυριότερα σημεία της ήταν...η προσάρτηση στην Ελλάδα της ανατολικής Θράκης σχεδόν ως την Τσατάλτζα και των νησιών του Αιγαίου εκτός απο τα Δωδεκάνησα..."

[LK]

Το θεμα είναι τι αναφέρουν τα σχολικά, τη σωστή απάντηση την έδωσε ήδη μια κοπέλα, δεν είναι δηλαδή καμία από αυτές που έδιναν. Εγώ αυτή την ερώτηση τη βλέπω και σε εφιάλτες

[Νίκος]

Οσον αφορά την συνθήκη του Λονδίνου ο Σβολόπουλος στην ιστορία του Ελ.έθνους αναφέρει ότι :"To άρθρο 5 ανέθετε στις Μεγάλες Δυνάμεις την ευθύνη για τον καθορισμο της τύχης των νησιών του Αιγαίου...".