Μεταθέσεις 2010

[geochem]

όταν λες υπεράριθμοι τι εννοείς?

[PDE ads]

[geochem]

εάν κάποιος είναι σε προσωρινό κενό από πέρυσι και φέτος έρθει κάποιος με μετάθεση που έχει όμως περισσότερα μόρια συνολικά, τότε ποιος προηγείται στην επιλογή;

[parapara]

Πως μπορούμε να δούμε την σειρά μας στην περιοχή μετάθεσης;
Θα ανακοινωθούν κάπου;
Ευχαριστώ προκαταβολικά για τις απαντησεις σας

Εφαρμόζοντας φίλτρο στο excel αρχείο των μεταθέσεων, μπορείς να δεις τα μόρια όλων των συναδέλφων της ειδικότητάς σου που μετατέθηκαν στο συγκεκριμένο νομό. Όμως πρέπει να λάβεις υπόψη σου πως αίτηση τοποθέτησης θα κάνουν και όσοι είναι στο νομό υπεράριθμοι ή σε διάθεση.

Τα μόρια που μπορούμε να τα δούμε;  Δεν τα ΄χει νομίζω το αρχειο με τις μεταθέσεις..

[margavare]

εάν κάποιος είναι σε προσωρινό κενό από πέρυσι και φέτος έρθει κάποιος με μετάθεση που έχει όμως περισσότερα μόρια συνολικά, τότε ποιος προηγείται στην επιλογή;

Επειδή πήρα μετάθεση σε περιοχή όπου οι μη έχοντες οργανική έχουν πολύ λιγότερα μόρια από μένα, θέλω να πιστεύω ότι προηγούμαι εγώ.

[PDE ads]

[soul]

Τα σχετικά με τους υπεράριθμους,geochem:

ΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΥΠΕΡΑΡΙΘΜΩΝ
1. Περιπτώσεις υπεραριθμιών
Υπεραριθμίες εκπαιδευτικών είναι δυνατόν να προκύψουν από:
α) ίδρυση σχολικής μονάδας, β) κατάργηση σχολικής μονάδας γ) συγχώνευση σχολικών μονάδων δ) μετατροπή λυκείων σε λυκειακές τάξεις ε) μείωση των τμημάτων των μαθητών ή δ) άλλη αιτία.
Σε περίπτωση συγχώνευσης σχολικών μονάδων για τη διαπίστωση της τυχόν υπεραριθμίας κρίνονται όλοι οι εκπαιδευτικοί των σχολείων που συγχωνεύονται.
2. Πίνακες κενών οργανικών θέσεων
Τα αρμόδια περιφερειακά συμβούλια, μετά τις μεταθέσεις από περιοχή σε περιοχή συντάσσουν πίνακες των κενών οργανικών θέσεων, λαμβάνοντας υπόψη και τις κενές θέσεις που προέκυψαν από τη διαδικασία των παραπάνω μεταθέσεων κατά σχολική μονάδα.
3. Χαρακτηρισμός υπεράριθμων
Αν κατά τη σύνταξη των παραπάνω πινάκων, διαπιστωθεί υπεραριθμία εκπαιδευτικών σε σχολικές μονάδες, αυτή ρυθμίζεται με την παρακάτω διαδικασία:
α) Καλούνται όλοι οι εκπαιδευτικοί του ίδιου κλάδου ή ειδικότητας που ανήκουν οργανικά στο σχολείο όπου διαπιστώθηκε η υπεραριθμία να δηλώσουν, εντός τριών (3) εργάσιμων ημερών, αν επιθυμούν ή όχι να κριθούν ως υπεράριθμοι
(για το χαρακτηρισμό εκπ/κού ως υπεράριθμου και την άρση της υπεραριθμίας αυτού, δεν απαιτείται ένας χρόνος υπηρεσίας στην οργανική θέση).
β) Στη συνέχεια ΠΥΣΔΕ, σε συνεδρίασή τους χαρακτηρίζουν ονομαστικά τους υπεράριθμους εκπαιδευτικούς, κατά σχολική μονάδα, λαμβάνοντας υπόψη τα εξής:
ι) Από όσους εκπαιδευτικούς επιθυμούν να κριθούν ως υπεράριθμοι, χαρακτηρίζονται υπεράριθμοι αυτοί που συγκεντρώνουν το μεγαλύτερο αριθμό μονάδων μετάθεσης.
ιι) Από όσους εκπαιδευτικούς δεν επιθυμούν να κριθούν ως υπεράριθμοι, χαρακτηρίζονται ως υπεράριθμοι εκείνοι που τοποθετήθηκαν οργανικά τελευταίοι στη σχολική μονάδα.
- Οι εκπαιδευτικοί που μετατέθηκαν ή τοποθετήθηκαν στη σχολική μονάδα το ίδιο σχολικό έτος, εκτός των εκπαιδευτικών που τοποθετήθηκαν ως υπεράριθμοι, θεωρείται ότι τοποθετήθηκαν ταυτόχρονα.
- Σε περίπτωση ταυτόχρονης τοποθέτησης υπεράριθμοι χαρακτηρίζονται οι εκπαιδευτικοί που συγκεντρώνουν το μικρότερο αριθμό μονάδων μετάθεσης.
- Ειδικά οι εκπαιδευτικοί, που τοποθετήθηκαν στα ιδρυθέντα Τ.Ε.Ε. κατά τις διατάξεις του Ν. 2640/98, και προέρχονται από τα τέως Τ.Ε.Λ. και τα τέως Ε.Π.Λ., θεωρείται ότι τοποθετήθηκαν σε αυτά από την αρχική τους τοποθέτηση στα τέως Τ.Ε.Λ. και Ε.Π.Λ., που μετατράπηκαν σε Ενιαία Λύκεια.
Από τις παραπάνω διατάξεις εξαιρούνται: α) όσοι έχουν μετατεθεί ως ειδικές κατηγορίες, β) όσοι έχουν διοριστεί σύμφωνα με τη διαδικασία των δυσπρόσιτων και διανύουν την τριετία υποχρεωτικής παραμονής τους στο δυσπρόσιτο σχολείο.
4. Δηλώσεις υπεράριθμων
Οι εκπαιδευτικοί που χαρακτηρίζονται υπεράριθμοι καλούνται από το αρμόδιο ΠΥΣΔΕ να υποβάλουν δήλωση τοποθέτησης σε συγκεκριμένες σχολικές μονάδες, στις οποίες υφίστανται οργανικά κενά, εντός δέκα ημερών.
5. Τοποθέτηση υπεράριθμων
α) Όταν η υπεραριθμία σε ένα σχολείο οφείλεται σε ίδρυση αντίστοιχου νέου σχολείου στη σχολική περιφέρειά του και στο οποίο μετακινούνται μαθητές του αρχικού σχολείου, οι υπεράριθμοι τοποθετούνται εφόσον το επιθυμούν, κατά απόλυτη προτεραιότητα στο νέο σχολείο. Η τοποθέτηση γίνεται με βάση το σύνολο των μονάδων μετάθεσης .
β) Οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να τοποθετηθούν σε κενές οργανικές θέσεις σχολείων:
- της ίδιας ομάδας όπου ανήκει το σχολείο στο οποίο κρίθηκαν ως υπεράριθμοι, τοποθετούνται κατ’ απόλυτη προτεραιότητα, συγκρινόμενοι μόνο μεταξύ τους, με βάση το σύνολο των μονάδων μετάθεσης και τις δηλώσεις προτίμησής τους σε κενές οργανικές θέσεις σχολείων της ίδιας ομάδας και
- όπου αυτό δεν είναι δυνατόν σε κενές θέσεις όμορης ομάδας σχολείων της ίδιας περιοχής μετάθεσης.
γ) Όσοι εκπαιδευτικοί δεν επιθυμούν να τοποθετηθούν, σύμφωνα με τη διαδικασία των προηγουμένων περιπτώσεων (α) και (β) τοποθετούνται ύστερα από δήλωσή τους σε κενές θέσεις σχολείων της ίδιας περιοχής μετάθεσης, συγκρινόμενοι με όλους τους εκπαιδευτικούς που ζητούν μετάθεση ή τοποθέτηση.
6. Εκπαιδευτικοί που παραμένουν υπεράριθμοι
Οι εκπαιδευτικοί που εξακολουθούν να είναι υπεράριθμοι μετά τις παραπάνω ρυθμίσεις παραμένουν στο σχολείο όπου κρίθηκαν ως υπεράριθμοι και διατίθενται σε άλλες σχολικές μονάδες για τη συμπλήρωση του ωραρίου τους.
Για το σκοπό αυτό ανακοινώνονται από τις αρμόδιες Διευθύνσεις τα σχολεία στα οποία υπάρχουν ανάγκες και καλούνται οι εκπαιδευτικοί με αίτησή τους να δηλώσουν κατά σειρά προτίμησης όλα τα παραπάνω σχολεία.
Η διάθεση αυτών γίνεται με τη σειρά προτίμησης και το σύνολο των μονάδων μετάθεσής τους.

όσον αφορά το δευτερο ερωτημα σου προηγείται αυτός που έχει περισσότερα μόρια.

[giannisss]

Συγχαρητήρια για όσους τα κατάφεραν και πήγαν κάπου καλύτερα.Όσο για τους υπόλοιπους υπομονή.Εγώ ακόμα δεν ξέρω αν πρέπει να χαρώ η όχι.Να ρωτήσω όμως,ξέρει κανέις πότε θα δηλώσουμε σε ποιο χολείο θέλουμε να ειμαστε και σε ποιο μέρος γενικότερα?

[soul]

Εσύ προηγείσαι margavare
Αν όμως υπάρχουν υπεράριθμοι στην περιοχή σου θα προηγηθούν.θα γίνει  άλλο ΠΥΣΔΕ πριν από τη δική σας τοποθέτηση

[heren]

Να ρωτήσω κάτι; Πως γίνεται να πήραν μετάθεση 2 άτομα στη Β' Θεσσαλονικης και άλλα 2 στην Α'Θεσσαλονίκης (για ΠΕ19-20) αλλά στους πίνακες με τις βάσεις να μην υπάρχουν βάσεις για αυτές τις περιοχές;

... οι βάσεις βγαίνουν απο αιρετούς - συνήθως - και όχι απο το Υπουργείο .... προφανώς αυτος που εβγαλε τις βάσεις εκανε λάθος

Οι βάσεις βγήκαν από το Υπουργείο, αυτοί πού πήραν μετάθεση στη Θεσσαλονίκη προφανώς ανήκουν σε ειδική κατηγορία, γι' αυτό εμφανίζονται στους πίνακες μεταθέσεων, αλλά δεν λαμβάνονται υπόψη στους πίνακες με τις βάσεις.

Υπαρχει καπου η εγκύκλιος που αναφερει οσους ανηκουν στην ειδικη κατηγορία???

Περυσι μια κοπελα ΠΕ19-20 πηρε μεταθεση στην Β θεσ/νικης με 30 περιπου μορια , εγινε καταγγελια και διορθωθηκε το λαθος, αλλα περυσι ξεραμε ποιοι ηταν σε ειδικη κατηγορια
φετος βγηκε κατι επισημα??

[soul]

Είναι λίγο νωρίς giannisss .Συνήθως μέσα ή τέλη Μαιου βγαίνουν τα κενά.
Επειδή όμως κάθε ΔΔΕ έχει δική της τακτική, πάρε ένα τηλέφωνο από βδομαδα τη ΔΔΕ που πήρες μετάθεση και ρώτησε ποτε θα βγουν τα κενά για τους μετατεθέντες στην περιοχή.


Συγχαρητήρια σε όλους τους συναδέλφους που πήραν τη μετάθεση!
Όσο για τους υπόλοιπους καλό κουράγιο και καλή συνέχεια

[parapara]

Εφαρμόζοντας φίλτρο στο excel αρχείο των μεταθέσεων, μπορείς να δεις τα μόρια όλων των συναδέλφων της ειδικότητάς σου που μετατέθηκαν στο συγκεκριμένο νομό. Όμως πρέπει να λάβεις υπόψη σου πως αίτηση τοποθέτησης θα κάνουν και όσοι είναι στο νομό υπεράριθμοι ή σε διάθεση.
[/quote]

Συνάδελφοι Πως μπορούμε να δούμε τα μόρια;

[LK]

Είναι λίγο νωρίς giannisss .Συνήθως μέσα ή τέλη Μαιου βγαίνουν τα κενά.
Επειδή όμως κάθε ΔΔΕ έχει δική της τακτική, πάρε ένα τηλέφωνο από βδομαδα τη ΔΔΕ που πήρες μετάθεση και ρώτησε ποτε θα βγουν τα κενά για τους μετατεθέντες στην περιοχή.


Συγχαρητήρια σε όλους τους συναδέλφους που πήραν τη μετάθεση!
Όσο για τους υπόλοιπους καλό κουράγιο και καλή συνέχεια

Δηλαδή, θα ξέρουμε πριν πάμε να δηλώσουμε σχολεία πού υπάρχουν κενά; Πότε δηλώνουμε σχολεία; Πρέπει να συνεννοηθούμε με τις δευτεροβάθμιες; Ξέρει κανείς τι γίνεται στη Γ' Κορινθίας; Υπάρχουν υπεράριθμοι όπως στην Αττική; Ευχαριστώ για τις όποιες απαντήσεις από εμπειρότερους συναδέλφους

[heren]

 η Δ/νση του Νομού Χαλκιδικής εδωσε στο Υπουργειο οτι χρειαζεται:
1 θεση για θεολογο
2 θεσεις για πληροφορικο
καμια θεση για μαθηματικο

μετα τις μεταθεσεις διαπιστωσα οτι πηραν μεταθεση
 0 θεολογοι
1 πληροφορικος
12 μαθηματικοι

 και οτι εφυγαν
1 θεολογος
1 πληροφορικος
18 μαθηματικοι

ΑΡΑ τωρα χρειαζεται
2 θεολογους
2 πληροφορικους
6 μαθηματικους (εκτος βεβαια αν ειχε πολλους σε διαθεση και μιλαω μονο για τους μαθηματικους)


ολα αυτα με βαζουν σε σκεψεις οτι
1) οι μεταθεσεις δεν γιναν συμφωνα με τις αναγκες των δ/νσεων
2) οι μεταθεσεις αν οχι ολες αλλα καποιες ΣΙΓΟΥΡΑ γιναν με πολιτικη - βουλευτικη παρεμβαση-- βυσματικα
3) το συστημα δεν εξεταζει (αυτο που θα θελαμε πολλοι)και δεν εξισορροπει το πληθος αυτων που φευγουν με αυτων που ερχονται

[LK]

Θα ήθελα κάποιος, αν μπορεί να μας εξηγήσει πώς βάζουμε φίλτρο για να δούμε κάτι που μας ενδιαφέρει στον πίνακα μεταθέσεων.

[heren]

Θα ήθελα κάποιος, αν μπορεί να μας εξηγήσει πώς βάζουμε φίλτρο για να δούμε κάτι που μας ενδιαφέρει στον πίνακα μεταθέσεων.

μενου Δεδομενα ---- εντολη φιλτρα