Αρχαια Ελληνικα στο Δημοτικο : Υπερ ή κατά ;

[psira]

Αυτό που λες ισχύει. Οι Αλεξανδρινοί έβαλαν τους τόνους πολύ πολύ αργότερα.

[PDE ads]

[syrrahm]

Επειδή δεν είμαι πολύ σχετικός με το θέμα (πείτε με και άσχετο), αλλά κάποτε είχα ακούσει ότι στην αρχαία Ελλάδα δεν χρησιμοποιούσαν τονισμούς (ούτε και πεζά γράμματα νομίζω) και απλά μάθαιναν πως να προφέρουν τις λέξεις, και ότι οι τονισμοί μπήκαν πολύ αργότερα στη γραφή. Ισχύει αυτό, κι αν ναι, γιατι να ταλαιπωρούμε/μαστε με το πολυτονικό στα αρχαία;

Έτσι είναι.
Σύμφωνα με το σχολικό βιβλίο της Α Γυμνασίου, η μικρογράμματη γραφή (που πάει μαζί μα πνεύματα, τόνους κλπ.) εισάγεται τον 9ο μ.Χ. αιώνα. Οπότε η συγκεκριμένη "ταλαιπωρία" δεν είναι κάτι καινούργιο, αλλά κρατάει σχεδόν 1200 χρόνια...

[Landau]

Ευχαριστώ για της απαντήσεις.
Γιατί, λοιπόν, να μην τα μαθαίνουμε όπως π.χ. τον 5ο αιώνα π.Χ.;

[eleni09 ΠΕ 02]

Ευχαριστώ για της απαντήσεις.
Γιατί, λοιπόν, να μην τα μαθαίνουμε όπως π.χ. τον 5ο αιώνα π.Χ.;

καλημερα! εγραψες! 

[PDE ads]

[Εγώ είμαι]

εγώ πιστεύω ότι πρέπει όλοι να μαθαίνουμε Γραμμική Β και να προσπαθήσουμε και για την Α καλύτεροι είναι οι γιαπωνέζοι ;

[apri]

Ευχαριστώ για της απαντήσεις.
Γιατί, λοιπόν, να μην τα μαθαίνουμε όπως π.χ. τον 5ο αιώνα π.Χ.;

Πρώτον, γιατί ναι μεν διδασκόμαστε την αττική διάλεκτο του 5ου αιώνα, αλλά με σκοπό να μας βοηθήσει να διαβάσουμε όσα κείμενα γράφτηκαν σ' αυτήν ή με πρότυπο αυτήν (δηλ. κείμενα πολλών αιώνων αργότερα, ελληνιστικά, βυζαντινά, καθαρευουσιάνικα). Όντως, οι τόνοι εφεύρεθηκαν στην ελληνιστική εποχή από τον Αριστοφάνη τον Βυζάντιο (κυρίως για να διαβάσουν πιο σωστά έμμετρα κείμενα ομιλητές που δεν είχαν ως μητρική την αττική διάλεκτο) και χρησιμοποιήθηκαν ευρύτερα από τον 9ο αιώνα και μετά παράλληλα με τη μικρογράμματη γραφή. Αυτό σημαίνει ότι όλα τα κείμενα που γράφτηκαν από τότε ως την κατάργηση το 1981 ήταν γραμμένα στο πολυτονικό.

Δεύτερον και πιο ουσιαστικό, η διδασκαλία του πολυτονικού βοηθά πολύ στην κατανόηση φωνητικών φαινομένων της αρχαίας ελληνικής, όπως η δάσυνση ή η ανομοίωση των δασέων, το κατέβασμα του τόνου λόγω μακρότητας της συλλαβής, και γενικότερα στην εμπέδωση της διαφοράς μακρών και βραχειών συλλαβών.

Εννοείται, βέβαια, ότι ακριβώς για τους παραπάνω λόγους το πολυτονικό δεν χρησιμεύει στο πλαίσιο των νέων ελληνικών, όπου οι φωνητικοί κανόνες έχουν αλλάξει.

[chryssa]

Καλημέρα!!

Και βέβαια να διδάσκονται τα παιδιά Αρχαία Ελληνικά στο Δημοτικό!!

Για Γερμανικά, Γαλλικά κοκ έχουν τόσα χρόνια μπροστά τους!

Το θέμα είναι να μάθουν αρχικά να χειρίζονται την μητρική τους γλώσσα άπταιστα και μετά όλες τις υπόλοιπες.

[Blackrider]

Καλημέρα!!

Και βέβαια να διδάσκονται τα παιδιά Αρχαία Ελληνικά στο Δημοτικό!!

Για Γερμανικά, Γαλλικά κοκ έχουν τόσα χρόνια μπροστά τους!

Το θέμα είναι να μάθουν αρχικά να χειρίζονται την μητρική τους γλώσσα άπταιστα και μετά όλες τις υπόλοιπες.

Ποια είναι η μητρική τους γλώσσα;;;

[Εγώ είμαι]

τα τουρκικά ,ήμασταν υπόδουλοι 400 χρόνια οπότε δεν μπορούμε να μιλάμε για γλωσσική συνέχεια 

[chryssa]

Ελάτε βρε συνάδελφοι τώρα...

Θα θέσω το δικό μου παράδειγμα, καθότι μεγάλωσα σε χώρα του εξωτερικού, άρα σε δίγλωσσο περιβάλλον.
Όταν (στην Α' Γυμνασίου) ξεκινήσαμε να διδασκόμαστε Αρχαία Ελληνικά, άρχισα σιγά σιγά να καταλαβαίνω πολλά για τη μητρική μου γλώσσα (την οποία ούτε μία στιγμή δεν ξέχασα), η οποία είναι τα Νέα ΕΛΛΗΝΙΚΑ  τα οποία είναι η συνέχεια των Αρχαίων ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ. Πάντα όμως ΕΛΛΗΝΙΚΑ.
 

[Εγώ είμαι]

προσωπικα έχω θεσει την άποψη μου και τάσσομαι υπέρ ,έχεις δίκιο chrysa αλλά υπάρχει σκεπιτικισμός μεγάλος ,είναι ένα μάθημα που φαντάζει αποκρουστικό και μουσειακό ,όμως όλα ειναι θέμα τρόπου διδασκαλίας

[chryssa]

Συμφωνώ Έρση, εάν ο καθηγητής "το χει", μπορεί να κάνει το μάθημα να είναι τόσο ενδιαφέρον, τόσο τέλειο!!!! Μεράκι θέλει και αγάπη για αυτό που λέγεται διδασκαλία και μαθητές!!

[Εγώ είμαι]

http://www.youtube.com/watch?v=RD3jesOJpq4

ωχ τί έχουμε ν ακούσουμε τώρα!!!!!

[Blackrider]

http://www.youtube.com/watch?v=RD3jesOJpq4

ωχ τί έχουμε ν ακούσουμε τώρα!!!!!

To φαντάστηκα πως κάποια σχέση με τους αδελφούς Γεωργιάδη θα είχες!!!