To κύρος του φιλόλογου-εκπαιδευτικού

[filius]

Ανοιγω το θεμα γιατι με απασχολει ως φοιτητη της Φιλοσοφικης και απευθυνετε κυριως σε ενεργους εκπαιδευτικους αλλα και σε οσους θελουν να πουν την γνωμη τους.Θεωρειται οτι αναγνωριζεται  οσο θα επρεπε η δουλεια σας;Θελω να πω οτι αρκετοι εχουν την εσφαλμενη εντυπωση οτι ο εκπαιδευτικος δεν ειναι τιποτα αλλο παρα ενας δημοσιος υπαλληλος που βαριεται και επελεξε αυτο το επαγγελμα για 3 λογους(Ιουνιος-Ιουλιος-Αυγουστος)Ειναι χαρακτηριστικο οτι οταν αναφερω τι σπουδαζω ολοι μου λενε"τρεις μηνες διακοπες μια χαρα εισαι"Υπαρχει αυτη η αντιληψη γενικοτερα και πως μπορει να διορθωθει;Το οτι δεν ειναι life style επιλογη το καθηγητιλικη το γνωριζαμε πριν δηλωσουμε την σχολη αλλα το να φτανουμε στο αλλο ακρο και να απαξιωνουμε ανθρωπους που εχουν αφιερωσει την ζωη τους στη διδασκαλια ειναι απαραδεκτο θεωρω....Ενας γνωστος μου ο οποιος σπουδαζει μαρκετινγκ μου ελεγε χαρακτηριστικα καλα εσυ με φιλολογιες και ιστοριες ασχολεισαι;Ελεος

[PDE ads]

[eleni]

Αγαπητέ filius
πολυ ενδιαφερον το θεμα που ανοίγεις. Είναι αλήθεια ότι όσοι είναιι εξω απο΄το χορό θεωρούν το επαγγελμά μας ιδανικό από την άποψη των διακοών και του ωραρίου - να σημειώσω εδώ ότι οι καλοκαιρινοί μήνες είναι ο Ιούιλος και ο Αύγουστος. Ιούνιο βρισκόμαστε κανονικά στα σχολεία μας-.  Φέτος όμως που δούλεψα για πρωτη φορά σε αστικό κέντρο και σε σχολεία με απαιτήσεις μπορώ να πω πως οι γονείς που έχω συναντήσει εκτιμούν σε μεγάλο βαθμό το έργο μας. Βέβαια αυτό εξαρτάται καιι από το επίπεδο των γονιών.Θα υπαρχουν πάντα κάποιοι -και δυστυχώς συνήθως είναι δημόσιοι υπάλληλοι άλλων φορέων που σνομπάρουν επιδεικτικά τη δουλειά μας. Ωστόσο για την άποψη που έχει δημιουργηθεί στην κοινή γνώμη είμαστε εμείς υπεύθυνοι κατά πολύ.Λυπάμαι που θα το πω αλλά κάποιοι ηλικιωμένοι συνάδελφοι απλά μετρούν τις ώρες για να βγουν στη σύνταξη. Το μόνο που τους νοιάζει είναι μη χρειαστεί να μείνουν στο σχολείο 5 λεπτά παραπάνω ή μην τους φάει κανείς το διάλειμμα με ερωτήσεις. Να είσαι σίγουρος ότι αν κάνεις με υπευθυνότητα τη δουλειά σου χωρίς εύκολες λύσεις κάποιοι θα εκτιμήσουν το έργο σου.Βέβαια πάντα θα υπάχουν ανεγκέφαλοι αλλά να θυμάσαι ότι δεν έχει σημασία το τι λένε για σένα αλλά ποιος το λέει.
Όσο για τον γνωστό σου που σπουδάζει μαρκετινγκ ας ανοίξει λίγο το κουφιοκέφαλό του για να κατάλαβει ότι από κάτι τέτοιες επιστήμες(?) έφτασε ο πλανήτης εδώ που έχει φτάσει και από κοινωνικής και από οικολογικής άποψης.
Να σαι καλά και καλη πρόοδο!

[filius]

eleni σε ευχαριστω και σε σενα οτι καλυτερο ευχομαι...Θεωρω οτι ο εκπαιδευτικος και δη ο φιλολογος  παραμενει ενα απο τα καλυτερα και ελκυστικοτερα επαγγελματα παρα τις δυσκολιες του.Δεν μπορω να καταλαβω την νοοτροπια μερικων που μειωνουν την αξια του συγκεκριμενου επαγγελματικου χωρου....Και εμεις σαν μαθητες ειχαμε και καλες και κακες εμπειιριες απο καθηγητες.Δεν ειναι ολοι της οπαδοι της δημοσιουπαλληλικης λογικης και του ωχαδερφισμου.Υπαρχουν αρκετοι που αγαπανε αυτη τη δουλεια και την κανουν απο μερακι και διαθεση να προσφερουν και ελπιζω οτι και εγω θα ανηκω σε αυτη την δευτερη κατηγορια...Απλα στην συγχρονη εποχη με τις ραγδαιες αλλαγες που βιωνουμε οι ανθρωπιστικες επιστημες εχουν υποβαθμιστει και στην επιφανεια βρισκονται επιστημες αμφιβολου ποιοτητας οπως τα οικονομικολογιστικα και οι υπολογιστες μονο επειδη προσφερουν καλυτερη αποκατασταση...

[para5]

Η ειδικότητα του φιλολόγου πιστεύω πως είναι από τις πιο σημαντικές, αν όχι η σημαντικότερη, για το σχολείο. Ο φιλόλογος είναι αυτός που έχει τη δυνανότητα να μπαίνει τις περισσότερες ώρες σε μία τάξη, και έτσι μπορεί να βρεθεί πιο κοντά στα παιδιά. Ίσως είναι και η φύση των φιλολογικών μαθημάτων που βοηθά σε αυτό. Είναι επίσης η ειδικότητα που συνδέεται άμεσα με την ανθρωπιστική παιδεία και μόρφωση, που αποτελεί έναν από τους βασικούς σκοπούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Όσον αφορά το φόρτο εργασίας, ο φιλόλογος έχει την περισσότερη επιπλέον δουλειά στο σχολείο, με αρκετή προετοιμασία, σημειώσεις, ασκήσεις, διόρθωση εκθέσεων και ασκήσεων. Χώρια που πλέον έχει τεθεί ως άγραφος νόμος οι φιλόλογοι να αναλαμβάνουν την προετοιμασία των σχολικών εορτών.

Γενικά, θα έλεγα, πως το επάγγελμα του φιλολόγου στο σχολείο δεν είναι από τα ευκολότερα, αλλά είναι σίγουρα από τα πιο ικανοποιητικά ως προς το αποτέλεσμα που μπορεί να έχει η διδασκαλία των φιλολογικών αντικειμένων στους μαθητές. Και μόνο με πολλή αγάπη και μεράκι μπορεί κανείς να το εξασκήσει με επιτυχία.

[PDE ads]

[elum]

το θεμα ... και απευθυνετε κυριως σε ενεργους εκπαιδευτικους


 δεν ειναι life style επιλογη το καθηγητιλικη

Διόρθωσέ το, είναι ντροπή, ειδικά σε σχέση με αυτό που φιλοδοξείς να γίνεις. Και κανένας τόνος δεν βλάπτει επίσης...

[elum]

συνάδελφοι απλά μετρούν τις ώρες για να βγουν στη σύνταξη. Το μόνο που τους νοιάζει είναι μη χρειαστεί να μείνουν στο σχολείο 5 λεπτά παραπάνω ή μην τους φάει κανείς το διάλειμμα με ερωτήσεις.

 πλέον έχει τεθεί ως άγραφος νόμος οι φιλόλογοι να αναλαμβάνουν την προετοιμασία των σχολικών εορτών.

Μόνο όταν δεν ανήκουν οι φιλόλογοι στην παραπάνω κατηγορία, αν όμως συμβαίνει αυτό, τότε επιλέγεται οποιοσδήποτε άλλος για να αναλάβει την αγγαρεία της γιορτής. Ακόμα και ο ...φυσικός. Ακόμα και ...κάθε χρόνο. Όχι επειδή γνωρίζει το θέμα, απλά γίνεται τοπική αναζήτηση κορόϊδου, συνήθης πρακτική στο (Ελληνικό) Δημόσιο, και επιλέγεται ο πλέον "κατάλληλος" (= νέος στο σχολείο, αν τύχει να είναι φιλόλογος έχει καλώς, αλλιώς και ένα άλλο οποιοδήποτε κορόϊδο είναι εξίσου κατάλληλο). Αν θα γίνει καλή γιορτή; Ποιά γιορτή; Ποιός ενδιαφέρεται για τη γιορτή; Το ενδιαφέρον είναι να πέσει η γιορτή τη σωστή μέρα να το κάνουμε τετραήμερο...

Καλά το είπε ο θεματοθέτης, γίνεσαι εκπαιδευτικός (στο Ελλαδιστάν) για τρεις λόγους...

[cookie2]

ο τόνος αντε συγχωρείται  τα ορθογραφικά ειναι που μετράνε περισσότερο (το καθηγητιλίκΙ, το θέμα απευθύνετΑΙ ) ιδίαίτερα αν το topic το γράφει φιλόλογος (εστω και μελλοντικός)

[filius]

το θεμα ... και απευθυνετε κυριως σε ενεργους εκπαιδευτικους


 δεν ειναι life style επιλογη το καθηγητιλικη

Διόρθωσέ το, είναι ντροπή, ειδικά σε σχέση με αυτό που φιλοδοξείς να γίνεις. Και κανένας τόνος δεν βλάπτει επίσης...

Και αντε το πρώτο να το διορθώσω αν και στην συνέχεια αναφέρω πως απευθύνεται σε όλους όσους εχουν εργαστεί στην εκπαίδευση στο δεύτερο τι ακριβώς σε ενόχλησε το life style το καθηγητιλικη η το καθηγητιλικι;Δεν το λεω με την κακή εννοια.Νομίζω πάντως οτι ειναι αδικαιολόγητα επιθετικό το post σου και τους τόνους τους αποφεύγω χαρην συντομίας κυρίως.Τωρα αν λογω βιασύνης εκανα δυο ορθογραφικά λάθη συγνώμη.Επι της ουσίας έχεις να πείς;

[elum]

Τι άλλο να πω, διάβασε παραπάνω, σίγουρα μπορείς.

[elranna]

Filius, δεν θέλω να γίνω εριστική, νομίζω όμως ότι ως φιλόλογοι οφείλουμε να είμαστε ιδιαιτέρως προσεκτικοί στα γραπτά μας (και στα προφορικά μας προφανώς!). Πραγματικά, θεωρώ ότι είναι απολύτως φυσιολογικό για όλους τους ανθρώπους να κάνουν λάθη όταν είναι απρόσεκτοι. Για το δικό μας κλάδο όμως, τέτοιου είδους απροσεξίες υπονομεύουν το κύρος μας, το οποίο είναι και το βασικό θέμα συζήτησης εδώ. Δεν λέω ότι είμαστε αλάνθαστοι, προφανώς και υπάρχουν λέξεις για τις οποίες θα έχουμε αμφιβολίες για την ορθογραφία τους, δεν είμαστε και κινητά λεξικά. Καταληκτικά λάθη όμως είναι αδιανόητο να κάνουμε. Επαγγελματική συμβουλή: Ξαναδιαβάζουμε τα κείμενα που γράφουμε, για να αποφύγουμε λάθη απροσεξίας και για να προφυλάξουμε το κύρος του φιλολόγου- εκπαιδευτικού. 

[shide]

Πάλι σε αυτό το forum η τρίχα γίνεται τριχιά.....Αντί να ασχολείστε με σοβαρές παρατηρήσεις αναλώνεστε στο να προσβάλετε νεαρό συνάδελφο, ο οποίος ίσως από κεκτημένη ταχύτητα υπέπεσε σε λάθη. Έλεος...

[συννεφούλα]

Filius, δεν θέλω να γίνω εριστική, νομίζω όμως ότι ως φιλόλογοι οφείλουμε να είμαστε ιδιαιτέρως προσεκτικοί στα γραπτά μας (και στα προφορικά μας προφανώς!). Πραγματικά, θεωρώ ότι είναι απολύτως φυσιολογικό για όλους τους ανθρώπους να κάνουν λάθη όταν είναι απρόσεκτοι. Για το δικό μας κλάδο όμως, τέτοιου είδους απροσεξίες υπονομεύουν το κύρος μας, το οποίο είναι και το βασικό θέμα συζήτησης εδώ. Δεν λέω ότι είμαστε αλάνθαστοι, προφανώς και υπάρχουν λέξεις για τις οποίες θα έχουμε αμφιβολίες για την ορθογραφία τους, δεν είμαστε και κινητά λεξικά. Καταληκτικά λάθη όμως είναι αδιανόητο να κάνουμε. Επαγγελματική συμβουλή: Ξαναδιαβάζουμε τα κείμενα που γράφουμε, για να αποφύγουμε λάθη απροσεξίας και για να προφυλάξουμε το κύρος του φιλολόγου- εκπαιδευτικού. 

Ρε παιδιά, εντάξει, "λάθη είμαστε ανθρώπους κάνουμε", αλλά και ως φίλοι του λόγου, ως φιλόλογοι, αυτοί που αγαπούν το λόγο δηλαδή, οφείλουμε να τα προσέχουμε λίγο αυτά και στο γραπτό και στον προφορικό μας λόγο. Πώς να το κάνουμε, είμαστε οι κατεξοχήν ασχολούμενοι με το λόγο (μαζί με τους λογοτέχνες) και η ζωντανή διαφήμισή του, η βιτρίνα, το παράδειγμα. Ταπεινή μου άποψη.
Καλώς τα είπε η ελράνα επομένως.

[vicsk]

Εγώ προτείνω ανάλογες διορθώσεις και επισημάνσεις να γίνονται με προσωπικό μήνυμα, έτσι ώστε και το λάθος να διορθώνεται και αυτός που έκανε το λάθος να γίνεται πιο προσεκτικός στο μέλλον χωρίς να δημιουργείται θέμα.
Επίσης, ανά πάσα στιγμή μπορεί ο καθένας μας να κάνει λάθος εκ παραδρομής. Σε παλιότερο μήνυμά μου είχα γράψει "πρέπι" και το είδα αφού το δημοσίευσα. Δεν ξέρω ότι τα ρήματα γράφονται με "ει";
Ας είμαστε λίγο πιο ευγενείς μεταξύ μας.

[συννεφούλα]

Εγώ προτείνω ανάλογες διορθώσεις και επισημάνσεις να γίνονται με προσωπικό μήνυμα, έτσι ώστε και το λάθος να διορθώνεται και αυτός που έκανε το λάθος να γίνεται πιο προσεκτικός στο μέλλον χωρίς να δημιουργείται θέμα.

Κι αυτό καλό και διακριτικό! Βεβαίως και να είμαστε ευγενείς!