Διόρθωση γραπτών ΑΣΕΠ - ΠΕ02

[maryk]

η γενική εικόνα των φιλολόγων σ' αυτό το διαγωνισμό δεν είναι καλή.

Eνώ η γενική εικόνα των θεμάτων ήταν άριστη!

Το να είναι χαμηλότερες οι βαθμολογίες σε αυτόν τον διαγωνισμό συγκριτικά με τον προηγούμενο πιστεύω ότι είναι κατα κάποιο τρόπο αναμενόμενο!
Τα θέματα ήταν σαφώς πιο δύσκολα και μόνο οι "υποψιασμένοι" που είχαν εμπειρία από προηγούμενο διαγωνισμό ή όσοι διάβαζαν πολύ καιρό μπορούσαν να στοχεύσουν σε έναν αξιοπρεπή βαθμό!Το να αναλωνόμαστε σε κουβέντες και κινδυνολογίες του τύπου "οι φιλόλογοι δεν έγραψαν...τα γραπτά είναι χάλια σε αρχαία ή νέα ή ιστορία...κτλ" δε νομίζω ότι μας ωφελεί!Έχουμε γράψει εδώ και καιρό και όλα έχουν μπει στην τελική ευθεία!Πρέπει να έχουμε υπομονή γιατί "κυριακή κοντή γιορτή"!

[PDE ads]

[bikini]

η γενική εικόνα των φιλολόγων σ' αυτό το διαγωνισμό δεν είναι καλή.

Eνώ η γενική εικόνα των θεμάτων ήταν άριστη!

Το να είναι χαμηλότερες οι βαθμολογίες σε αυτόν τον διαγωνισμό συγκριτικά με τον προηγούμενο πιστεύω ότι είναι κατα κάποιο τρόπο αναμενόμενο!
Τα θέματα ήταν σαφώς πιο δύσκολα και μόνο οι "υποψιασμένοι" που είχαν εμπειρία από προηγούμενο διαγωνισμό ή όσοι διάβαζαν πολύ καιρό μπορούσαν να στοχεύσουν σε έναν αξιοπρεπή βαθμό!Το να αναλωνόμαστε σε κουβέντες και κινδυνολογίες του τύπου "οι φιλόλογοι δεν έγραψαν...τα γραπτά είναι χάλια σε αρχαία ή νέα ή ιστορία...κτλ" δε νομίζω ότι μας ωφελεί!Έχουμε γράψει εδώ και καιρό και όλα έχουν μπει στην τελική ευθεία!Πρέπει να έχουμε υπομονή γιατί "κυριακή κοντή γιορτή"!

+++++++++++++++++++++ 

[nebula]

Μήπως, έχεις τελείωσει κλασικό; Φαντάζομαι για ένα απόφοιτο του κλασικού δεν είναι δύσκολες οι ερωτήσεις των αρχαίων. Επίσης, αυτοί που έχουν διδακτική εμπειρία αυτά που ζητάνε στ' αρχαία τα ξέρουν ήδη. Η ιστορία και τα νέα είναι το πρόβλημα που δεν τα διδάσκουμε. Όσο για το γεγονός ότι ένας διαβασμένος μπορεί να πατώσει συμφωνώ. Στον αδιάβαστο, αν πέσει κάτι που το έχει κάνει στο πανεπιστήμιο ή το έχει διδάξει, θα το γράψει χωρίς άγχος, ενώ ο διαβασμένος έχει πάντοτε άγχος και αυτό μετράει.

Μπα, το γλωσσολογικό έχω τελειώσει και το μάστερ μου πάνω στη γλωσσολογία είναι. Τον καλό βαθμό τον αποδίδω κυρίως στο γεγονός ότι διδάσκω αρχαία στα ιδιαίτερα και έχω δει τί παίζει με όλες τις τάξεις (γυμνασίου-λυκείου). Και αυτό το λέω γιατί π.χ. το 2005 που πάλι έδωσα ΑΣΕΠ "έτσι" (ότι είχα πάρει το πτυχίο) έγραψα 55, χωρίς να έχω απαντήσει ένα ολόκληρο ζήτημα... μέχρι τότε δεν είχα αναλάβει ποτέ αρχαία κατεύθυνσης (γ' λυκείου) γι' αυτό και μολις είδα το απόσπασμα με το Δαχτυλίδι του Γύγη (αυτό δεν ήταν; Σωστά θυμάμαι; ) δεν μπήκα καν στον κόπο ν' απαντήσω!! 
Το ίδιο πράγμα περίπου έπαθα και με την ειδική διδακτική. Το 2005 γράφω 97  έχοντας διαλέξει το θέμα της Νεοελληνικής Γλώσσας (να'ναι καλά πάλι τα ιδιαίτερα...)  και το 2007 65, αναμένοντας βεβαια παραπάνω, γιατί είχα πάρει τα πάνω μου...! 

[LK]

Δηλαδή, στον ΑΣΕΠ δε χρείαζεσαι διάβασμα, αλλά..........το τυχερό λαγοπόδαρο 

[PDE ads]

[tmina]

  ;Dπλακα εχετε βρε παιδια!!!LK καλα τα λες!!!

[sharon]

Όσο εύκολα και να είναι τα θέματα των αρχαίων, οι περισσότεροι βαθμοί για κάποιο λόγο είναι χαμηλοί.

εγώ σκέφτομαι ότι η επιτροπή που βάζει τα θέματα δεν ξέρει τις απαντήσεις, γιατί να τις ξέρουν οι διορθωτές; Σιγά μη διορθώνουν αντικειμενικά τα γραπτά μας. Με τη διάθεση της στιγμής πάει. Εξηγώ αμέσως:
40-50: μόλις χώρισα και δεν έχω καμία διάθεση να διορθώνω γραπτά για πενταροδεκάρες
50-60: η ζωή μου είναι χάλια, αλλά είμαι καλός άνθρωπος και θα φανώ επιεικής
60-70: υπάρχει περίπτωση να βρω γκόμενο. Υπάρχει τελικά θεός, ας βάλλω κανένα βαθμό, δεν του αξίζει βέβαια με τέτοιο γραπτό, αλλά έχε χάρη που είμαι στις καλές μου.
70-80: καλά, ο γκόμενος που βρήκα είναι το κάτι άλλο! 'Ολα τα βλέπω με άλλο μάτι, ακόμα και το γραπτό που έχω μπροστά μου.
80-90: Γιορτάζω, γιορτάζω, βαθμούς μοιράζω!

Και αφού δε δίνει η επιτροπή σαφείς οδηγίες η επιτροπή στους διορθωτές, μπορούν να χρησιμοποιήσουν την παραπάνω κλίμακα οι διορθωτές, μπας και δούμε γρήγορα τ' αποτελέσματα και εμείς οι φουκαριάρηδες.

φαντάζομαι χιούμορ κάνεις..
δε νομίζω ότι λειτουργούν έτσι οι διορθωτές , ούτε ότι η κεντρική επιτροπή δεν δίνει οδηγίες ... η επιτροπή είναι το Α και το Ω στους γραπτούς διαγωνισμούς .. έπειτα αυτοί που διορθώνουν δεν έχουν συνειδητοποιήσει ότι από ένα βαθμό κρίνεται το μέλλον χιλιάδων ανθρώπων ?? για τα ευρώ πάνε?? όλοι τους όχι.. και δεν τα ρίχνω όλα στους άλλους.. αν γράφεις , περνάς .. αν νομίζεις ότι έγραψες , όμως  δεν λάβεις τον αναμενόμενο βαθμό, τότε φταίνε οι διορθωτές.. ή κάπως έτσι... πάντως όσοι ξέρω που διορίστηκαν,, τυχεροί ήταν (ναι και πολύ μάλιστα) όμως και είχαν σκιστεί στο διάβασμα και έγραψαν..
εύχομαι σε λίγες μέρες να έχουμε τόσο καλούς βαθμούς , ώστε να μην τα βάζουμε με θεματοδότες,, επιτροπές , διορθωτές και υπουργεία....

[morgan]

Η αλήθεια πάντα βρίσκεται κάπου στη μέση. Σίγουρα υπάρχουν ασυνείδητοι διορθωτές, όπως και γιατροί και δημόσιοι υπάλληλοι και ταξιτζήδες... Αλλά σίγουρα υπάρχουν και κάποιοι εκεί μέσα που έχουν τσίπα πάνω τους και συνείδηση ότι κρατάνε εν μέρει στα χέρια τους σημαντικό κομμάτι από τη ζωή του άλλου. Ποιοι είναι οι περισσότεροι πραγματικά δεν ξέρω. Προσωπικά, στον προηγούμενο βαθμολογήθηκα και αυστηρά σε κπ μάθημα και όπως περίμενα σε κπ άλλο.
Μακάρι να πέσουμε στους "καλούς"...

[bikini]

Πέρα από το διάβασμά μας για το οποίο υπεύθυνοι είμαστε αποκλειστικά και μόνο, τον αστάθμητο παράγοντα τύχη και τη ψυχολογία μας, σημαντικό ρόλο περί ΑΣΕΠ στον κλάδο μας παίζει η υποκειμενικότητα του κάθε διορθωτή (σε κάποιον διορθωτή αρέσουν οι απαντήσεις μας, σε άλλον όχι) και οι πάρα πολλοί υποψήφιοι.

Και η αποτυχία... μέρος της ζωής μας είναι...  

[LK]

φυσικά, και είναι θέμα διαβάσματος, αλλά με το συναγωνισμό που υπάρχει και τη βαρύτητα της ειδικής διδακτικής, βάζει και ο διορθωτής το χεράκι του για την αποτυχία ή την επιτυχία ενός υποψηφίου.΄Ενας που έγραψε 55 να το καταλάβω ότι ευθύνεται αυτός. Τώρα, αν γράψεις 75, αλλά έχεις χάσει το βαθμό που θα σε στείλει στους 480, ε κάποιο ρόλο έχει και ο διορθωτής.

Εγώ, παρεπιπτόντως, πρώτη φορά έδινα και δεν ξέρω τι να περιμένω.
Οι οδηγίες που δίνονται είναι πολύ γενικές

[maryk]

φυσικά, και είναι θέμα διαβάσματος, αλλά με το συναγωνισμό που υπάρχει και τη βαρύτητα της ειδικής διδακτικής, βάζει και ο διορθωτής το χεράκι του για την αποτυχία ή την επιτυχία ενός υποψηφίου.

Ακριβώς το ίδιο όμως συμβαίνει και με τις πανελλήνιες!Μεγαλύτερη ευθύνη κατά τη γνώμη μου(για την επιτυχία ή μή των υποψηφίων) έχουν όσοι  βάζουν τα θέματα παρά οι διορθωτές,η υποκειμενικότητα των οποίων είναι μόνιμη σε όλες τις εξετάσεις που δώσαμε μέχρι να φτάσουμε στο πτυχίο!

[bikini]

φυσικά, και είναι θέμα διαβάσματος, αλλά με το συναγωνισμό που υπάρχει και τη βαρύτητα της ειδικής διδακτικής, βάζει και ο διορθωτής το χεράκι του για την αποτυχία ή την επιτυχία ενός υποψηφίου.

Ακριβώς το ίδιο όμως συμβαίνει και με τις πανελλήνιες!Μεγαλύτερη ευθύνη κατά τη γνώμη μου(για την επιτυχία ή μή των υποψηφίων) έχουν όσοι  βάζουν τα θέματα παρά οι διορθωτές,η υποκειμενικότητα των οποίων είναι μόνιμη σε όλες τις εξετάσεις που δώσαμε μέχρι να φτάσουμε στο πτυχίο!

Γι' αυτό 1 μονάδα ΑΣΕΠ αντιστοιχεί σε 180 υποψηφίους...
Στο δέκατο του μορίου κρινόμαστε...

[maryk]

Γι' αυτό 1 μονάδα ΑΣΕΠ αντιστοιχεί σε 180 υποψηφίους...
Στο δέκατο του μορίου κρινόμαστε...

Όπως και στις πανελλήνιες...1 μονάδα μπορεί να στοιχίσει σχολή!
Το μεγαλύτερο πρόβλημα για μένα είναι η ύλη που δίνεται πολύ αργά,η έλλειψη συγκεκριμένης βιβλιογραφιας που προκαλεί σύγχιση ως προς τις απαντήσεις των θεμάτων και τα θέματα που ανιχνεύονται με μικροσκόπιο και δεν είναι ικανά να κρίνουν έναν καθηγητή!
Η διόρθωση θεμάτων ανάπτυξης ήταν,είναι και θα είναι πάντα υποκειμενική από τις εξετάσεις του γυμνασίου μέχρι τις εξετάσεις ΑΣΕΠ!Τα άλλα μπορούν να διορθωθούν αν υπάρχει θέληση!

[bikini]

Γι' αυτό 1 μονάδα ΑΣΕΠ αντιστοιχεί σε 180 υποψηφίους...
Στο δέκατο του μορίου κρινόμαστε...

Όπως και στις πανελλήνιες...1 μονάδα μπορεί να στοιχίσει σχολή!
Το μεγαλύτερο πρόβλημα για μένα είναι η ύλη που δίνεται πολύ αργά,η έλλειψη συγκεκριμένης βιβλιογραφιας που προκαλεί σύγχιση ως προς τις απαντήσεις των θεμάτων και τα θέματα που ανιχνεύονται με μικροσκόπιο και δεν είναι ικανά να κρίνουν έναν καθηγητή!
Η διόρθωση θεμάτων ανάπτυξης ήταν,είναι και θα είναι πάντα υποκειμενική από τις εξετάσεις του γυμνασίου μέχρι τις εξετάσεις ΑΣΕΠ!Τα άλλα μπορούν να διορθωθούν αν υπάρχει θέληση!

Θα συμφωνήσω... 

[πε04.04]

Μέχρι στιγμής πάντως όσο υποκειμενική και αν είναι η διόρθωση, δεν είχα βρεθεί εκτός των αναμενόμενων
Γιατί πλήρεις και ορθές απαντήσεις δεν δίνουν το δικαίωμα στον εξεταστή να βάλει μικρό βαθμό...
Αν τώρα περιμένεις 90 και παίρνεις  60 δεν ξέρω αν είναι θέμα διορθωτή αυτό ή κάτι άλλο...
Πάντως αν υπάρχουν οδηγίες διόρθωσης γιατί να μην δημοσιέυονται να υπολογίζουμε και εμείς πάνω- κάτω;
4 γεμάτους μήνες περιμένουμε έλεος πια...