Διόρθωση γραπτών ΑΣΕΠ - ΠΕ02

[asvos]

Lk,κατα την ταπεινή μου γνώμη η σκηνή του φαγητού εντάσσεται στο σκηνικό της φιλοξενιας,σύμφωνα με το σχολικό βιβλίο της ά Γυμνασίου,οπότε ,νομίζω, ότι δεν είσαι λάθος!Επίσης,θεωρώ λίγο απίθανο οι οποίο καθηγητές πανεπιστημίου να ασχοληθούν με τα γραπτά του ασεπ!Τα χρήματα για κάθε φ
γραπτό είναι ελάχιστα!πρώην σχολικός συμβολος+διορθωτης γραπτών ΑΣΕΠ,ο οποίος τώρα διδάσκει  ιστορίας για τον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ μου είχε πει ότι τα γραπτά διορθώνονται από σχολικούς συμβούλους,διορισμενους εκπαιδευτικούς με διδακτορικό η μάστερ σε ειδικό χώρο στο κτίριο του ΑΣΕΠ!
Τελικά η αναμονή σπάει κόκαλα! 

[PDE ads]

[MARKOS]

πραγματι ετσι ειναι. αλλα νομιζω οτι οι πανεπιστημιακοι δινουν τις οδηγιες διορθωσης. αληθεια, γιατι δεν τις δινουν στη δημοσιοτητα?

[bikini]

Ό,τι του φανεί του λωλο-Στεφανή...

[MARKOS]

Ό,τι του φανεί του λωλο-Στεφανή...

γιατι εισαι επιθετικη bikini. επειδη δεν συμφωνουμε σε ολα? προσεχε τους χαρακτηρισμους σου σε παρακαλω. δεν μας τιμα καθολου ξερεις!
νομιζω οτι ζητανε μερικοι να τις δουν και πολυ περισσοτερο τωρα που θα ανακοινωθουν οι βαθμοι.

[PDE ads]

[asvos]

Υπάρχουν οδηγίες διόρθωσης η ο καθένας κάνει ο,τι του κατέβει;Ειλικρινα έχω πολύ άγχος!

[bikini]

Ό,τι του φανεί του λωλο-Στεφανή...

γιατι εισαι επιθετικη bikini. επειδη δεν συμφωνουμε σε ολα? προσεχε τους χαρακτηρισμους σου σε παρακαλω. δεν μας τιμα καθολου ξερεις!
νομιζω οτι ζητανε μερικοι να τις δουν και πολυ περισσοτερο τωρα που θα ανακοινωθουν οι βαθμοι.

Παρακαλώ;;;     
Τσιμπάς και δεν καταλαβαίνω το λόγο και την αιτία/αφορμή.
Έκανα κανενός συναδέλφου τα λόγια παράθεση;;;   

Το σχόλιό μου πήγαινε στο ότι τελικά τα πράγματα στην βαθμολόγηση των γραπτών μας είναι πολύ ρευστά και εντελώς υποκειμενικά.
Άρα, κατά τη γνώμη μου, η καταλληλότερη παροιμία περί του θέματος είναι "Ό,τι του φανεί του λωλο-Στεφανή..."

Υ.Γ: Γιατί έχεις τη μύγα, Μarkos;;; 

[billie jean]

συνάδελφοι
μήπως ξέρετε πόσα μόρια πρέπει να έχω για να με καλέσουν ωρομίσθια στην Ανατολική Αττική;;;
 

[MARKOS]

Ό,τι του φανεί του λωλο-Στεφανή...

γιατι εισαι επιθετικη bikini. επειδη δεν συμφωνουμε σε ολα? προσεχε τους χαρακτηρισμους σου σε παρακαλω. δεν μας τιμα καθολου ξερεις!
νομιζω οτι ζητανε μερικοι να τις δουν και πολυ περισσοτερο τωρα που θα ανακοινωθουν οι βαθμοι.

Παρακαλώ;;;      
Τσιμπάς και δεν καταλαβαίνω το λόγο και την αιτία/αφορμή.
Έκανα κανενός συναδέλφου τα λόγια παράθεση;;;    

Το σχόλιό μου πήγαινε στο ότι τελικά τα πράγματα στην βαθμολόγηση των γραπτών μας είναι πολύ ρευστά και εντελώς υποκειμενικά.
Άρα, κατά τη γνώμη μου, η καταλληλότερη παροιμία περί του θέματος είναι "Ό,τι του φανεί του λωλο-Στεφανή..."

Υ.Γ: Γιατί έχεις τη μύγα, Μarkos;;;  

κοιτα, μας εχεις συνηθισει στις παραθεσεις ή τουλαχιστον σε ξεκαθαρα λογια. συνεπως δε φταιω εγω.δικη σου παραλειψη. αλλα,...ΟΚ. δε θα μαλωσουμε και γιαυτο!  

[bikini]

μας εχεις συνηθισει στις παραθεσεις ή τουλαχιστον σε ξεκαθαρα λογια.

Σε θέμα σχετικό με τη διόρθωση των γραπτών του ΑΣΕΠ, όπου τα πάντα είναι ρευστά και υποκειμενικότατα, μίλησα κι εγώ με όχι ξεκαθαρα λόγια! 

[annoula75]

οχι μονο. ειναι και φιλολογοι διορισμενοι με διδακτορικα και μεταπτυχιακα

Είναι κυρίως σχολικοί σύμβουλοι (των αντιστοίχων ειδικοτήτων) από τις διευθύνσεις και το Π.Ι.

[evi06]

Πιστεύω ότι παίζει ρόλο η αρχή που έχεις κάνει στις απαντήσεις σου. Αν έχεις κάνει καλή αρχή και τους αρέσει θα συνεχίσουν, αν όχι δε θα συνεχίσουν να το διαβάζουν. Ένας καθηγητής στο Χαροκόπειο (που διορθώνει τις ερωτήσεις στα Οικονομικά) μας έλεγε ότι δε διαβάζει ολόκληρη την απάντηση, αλλά την αρχή της και ξέρει αν ο άλλος έχει απαντήσει σωστά.

 
καπως άδικο δεν είναι αυτό.....

[bikini]

Όπου ακούς πολλά κεράσια κράτα και μικρό καλάθι... 

[LK]

Πιστεύω ότι παίζει ρόλο η αρχή που έχεις κάνει στις απαντήσεις σου. Αν έχεις κάνει καλή αρχή και τους αρέσει θα συνεχίσουν, αν όχι δε θα συνεχίσουν να το διαβάζουν. Ένας καθηγητής στο Χαροκόπειο (που διορθώνει τις ερωτήσεις στα Οικονομικά) μας έλεγε ότι δε διαβάζει ολόκληρη την απάντηση, αλλά την αρχή της και ξέρει αν ο άλλος έχει απαντήσει σωστά.

 
καπως άδικο δεν είναι αυτό.....

Για την ακρίβεια είπε ότι κοιτάει αν έχουν χρησιμοποιήσει τα κατάλληλα σύμβολα και βάζει άριστα, χωρίς να κοιτάξει τις πράξεις κτλ. Φυσικά, μια μέτρια απάντηση τη διαβάζει, για να δει τι μπορεί να κάνει. Θεωρώ  ότι ένας έμπειρος διορθωτής καταλαβαίνει εξαρχής αν ξέρεις ν' απαντήσεις ή όχι.

[yotar]

Νομίζω ότι είναι πολύ διαφορετικά μεταξύ τους τα αντικείμενα για να μπορούμε να τα συγκρίνουμε: στις θετικές επιστήμες είναι πολύ πιο συγκεκριμένες οι απαντήσεις, πχ όταν σου ζητούν να λύσεις μια άσκηση στα μαθηματικά, στη φυσική κτλ δε νομίζω πως υπάρχουν πολλοί διαφορετικοί τρόποι να τη διατυπώσεις, ακριβώς γιατί μιλάμε για συγκεκριμένη μεθοδολογία με συγκεκριμένα σύμβολα, πράξεις κτλ.
Δηλ. αν πάρουμε 10 γραπτά αυτών των ειδικοτήτων που έχουν αξιολογηθεί με τον ίδιο βαθμό, θα είναι σχεδόν πανομοιότυπα, θα έχουν δηλ. ακολουθήσει τα ίδια ακριβώς βήματα, γιατί απλά δεν υπάρχουν άλλα! Επομένως δεν είναι και τόσο παράλογο να μπορεί ο διορθωτής να καταλάβει με μια γρήγορη ματιά αν η απάντηση είναι σωστή  ή όχι...

Δε συμβαίνει το ίδιο με τα δικά μας αντικείμενα: όταν πχ σου δίνουν ένα απόσπασμα από ένα αρχαίο κείμενο και σου ζητούν να το ερμηνεύσεις εννοείται ότι ζητούν και την προσωπική σου άποψη (εντάξει, σαφώς και υπάρχουν συγκεκριμένα πλαίσια μέσα στα οποία οφείλει να κινηθεί η απάντησή σου, αλλά είναι πολύ πιο ρευστά τα πράγματα). Και, αν μη τι άλλο, ο τρόπος που επιλέγει κάποιος να αναπτύξει τη σκέψη του μπορεί να είναι πολύ διαφορετικός από αυτόν κάποιου άλλου, χωρίς να υπάρχει σωστός και λάθος τρόπος, εφόσον καλύπτονται όλα τα ζητούμενα μιας ερώτησης...

Δεν μπορώ πχ να φανταστώ μια ερώτηση μαθηματικών που να λέει: έχουμε αυτά κι αυτά τα δεδομένα...ποιά είναι η προσωπική σας άποψη για το αποτέλεσμα?!!!

Θέλω να πιστεύω λοιπόν ότι δεν ισχύει αυτή τακτική διόρθωσης στα δικά μας γραπτά γιατί κάτι τέτοιο θα ήταν απλά απαράδεκτο