Οργανικά Κενά 2009

[user]

Καλημέρα σε όλους . Είναι η πρώτη φορά που βλέπω πίνακα με κενά και θα ήθελα τη βοηθειά σας .
Όταν βλέπω στον πίνακα με τα κενά  πχ +28  και   πχ -17  τι σημαίνει ?
Σας παρακαλώ ας βοηθήσει κάποιος για για να καταλάβω πότε υπάρχει κενό και πότε όχι .
Επίσης μετά απο πόσες ώρες ένα κενό θεωρείται οργανικό ?
Σε περίπτωση που πάρω οργανική σε σχολείο και οι ώρες μου ( σύμφωνα με τα κενά που δίνονται τώρα) είναι λιγότερες απο 21 , αυτό σημαίνει ότι θα με τρέχουν και σε άλλο σχολείο για να συμπληρώσω ωράριο ?
Και μια τελευταία ερώτηση : γνωρίζει κανείς κάτι για το ΕΠΑΛ Ασπροπύργου? Εχω μία επιφύλαξη για τα επαλ σχετικά με το εμψυχο υλικό που διαθέτουν .
Σας ευχαριστώ !!!!!

[PDE ads]

[kallia_7]

To +28 σίγουρα δεν παρουσιάζεται μόνο του. Λογικά  θα έχει δίπλα του +28/1Β ή 28/+2Β. Αυτό σημαίνει πως το σχολείο έχει πλεόνασμα 28 ωρών και μόνο αν ικανοποιηθεί η βελτίωση που έχει αιτηθεί ένας ή δυο εκπαιδευτικοί αντίστοιχα θα ανοίξει οργανικό κενό.
Το -17 σημαίνει ότι υπάρχει οργανικό 17 ωρών (αρκετά καλό κενό κατά την άποψη μου). 4 ώρες που απομένουν μπορούν να καλυφθούν και με δεύτερη ανάθεση στο ίδιο σχολείο ή με κάποια άλλη δουλειά και να μη χρειάζεται να πηγαίνεις σέ άλλο σχολείο.
Για το ΕΠΑΛ Ασπροπύργου δε γνωρίζω τίποτε 

[user]

kallia 7   ευχαριστώ για τη βοήθεια .
Κοίταξα πάλι τον πίνακα με τα κενά και οι ώρες τις μορφής +28 ( που είναι αρκετες στο είδος τους ) δεν έχουν το /1Β ή /2Β που μου γράφεις . Μήπως πρέπει να ρωτήσω τη διεύθυνση γι αυτό?
Σε όλους εσάς υπάρχει πίσω απο τον αριθμό  πχ +11 η ένδειξη  /1Β ?

[ntinoula]

Θελω να ρωτήσω όταν στον πίνακα με τα οργανικά κενά γράφει οργανικότητα 2/θ, 1 κλασικό τμήμα, 1 ολοήμερο,τι σημαίνει;

[PDE ads]

[kallia_7]

kallia 7   ευχαριστώ για τη βοήθεια .
Κοίταξα πάλι τον πίνακα με τα κενά και οι ώρες τις μορφής +28 ( που είναι αρκετες στο είδος τους ) δεν έχουν το /1Β ή /2Β που μου γράφεις . Μήπως πρέπει να ρωτήσω τη διεύθυνση γι αυτό?
Σε όλους εσάς υπάρχει πίσω απο τον αριθμό  πχ +11 η ένδειξη  /1Β ?

Έτσι όπως μου λες πρακτικά είναι σα να να μην υπάρχει κενό στα +28! Μια εναλλακτική, αλλά όχι και τόσο βολική είναι να κάνεις αντιπαραβολή του πίνακα με τη φθίνουσα σειρά των εκαιδευτικών του κλάδου σου κι αν έχουν αιτηθεί βελτίωσης, οπότε θα δεις από ποιο σχολείο προέρχονται. Το πιο λογικό είναι να επικονωνήσεις με το ΠΥΣΔΕ σου και να ρωτήσεις  για το χαρακτηρισμό. Ενδεικτικά σε παραπέμπω στην ιστοσελίδα του Πειραιά  http://dide-peiraia.att.sch.gr  που δίνει και διευκρινήσεις, για να έχεις μια γενική εικόνα. Ψάξτο πριν δηλώσεις... Good luck... 

[Wizard]

kallia_7, αν σου είναι εύκολο να μου εξηγήσεις (αν ξέρεις) τι σημαίνει στα κενά το -5/-1 ΥΠΕΡ ή το /-1 ΥΠΕΡ ή το -19/-1 (στις σημειώσεις αναφέρεται ότι "Όσοι εκπαιδευτικοί δηλώνουν προτίμηση για υπεράριθμα κενά (-1 ΥΠΕΡ ) να λάβουν υπόψη ότι σε περίπτωση υπεραριθμίας του κλάδου στη σχολική μονάδα θα είναι οι ίδιοι υπεράριθμοι"). Τι σημαίνει υπεράριθμο κενό; Δηλαδή, δεν υπάρχει οργανικό κενό, αλλά σε τοποθετούν οργανικά (χωρίς ώρες!) με κίνδυνο να βγεις υπεράριθμος του χρόνου; Τι νόημα έχει αυτό να είσαι σε σχολείο οργανικά χωρίς ώρες; Γραμματεία;

[kallia_7]

Ρε γμτ, πολύ περίπλοκα τα θέτει το ΠΥΣΔΕ σας.. Το μόνο που μπορώ να υποθέσω είναι ότι πρόκειτα για Διευθυντικό κενό αλλιώς πώς να το εξηγήσω. Δηλαδή, κάποιος που είναι δ/ντής σε άλλο σχολείο κατέχει τη  θέση και αν αυτός επιστρέψει κρίνεσαι εσύ υπεράριθμος. Έχετε χαρακτηρισμούς 1Δ κλπ; Θα το έκανε πολύ πιο εύκολο να το καταλαβαίνει ο καθένας
Στο -5/-1 κανονικά δεν υπάρχει οργανικό κενό γιατί το έλειμμα ωρών δεν υπερβαίνει τις 11. Εκτός κι αν κάποιος από το σχολείο έχει ζητήσει βελτίωση ή ανάγεται πάλι στο διευθυντικό που σου ανέφερα παραπάνω.
Δυστυχώς πάντως δε μένεις σε σχολείο χωρίς ώρες ούτε για γραμματεία. Αν επιστρέψει ο κάτοχος κρίνεσαι ξανά υπεράριθμος και φτου κι απ'την αρχή....

[Wizard]

Ρε γμτ, πολύ περίπλοκα τα θέτει το ΠΥΣΔΕ σας.. Το μόνο που μπορώ να υποθέσω είναι ότι πρόκειτα για Διευθυντικό κενό αλλιώς πώς να το εξηγήσω. Δηλαδή, κάποιος που είναι δ/ντής σε άλλο σχολείο κατέχει τη  θέση και αν αυτός επιστρέψει κρίνεσαι εσύ υπεράριθμος. Έχετε χαρακτηρισμούς 1Δ κλπ; Θα το έκανε πολύ πιο εύκολο να το καταλαβαίνει ο καθένας
Στο -5/-1 κανονικά δεν υπάρχει οργανικό κενό γιατί το έλειμμα ωρών δεν υπερβαίνει τις 11. Εκτός κι αν κάποιος από το σχολείο έχει ζητήσει βελτίωση ή ανάγεται πάλι στο διευθυντικό που σου ανέφερα παραπάνω.
Δυστυχώς πάντως δε μένεις σε σχολείο χωρίς ώρες ούτε για γραμματεία. Αν επιστρέψει ο κάτοχος κρίνεσαι ξανά υπεράριθμος και φτου κι απ'την αρχή....

Ευχαριστώ για τον κόπο σου. Αυτά που έγραψα ήταν από τα περσινά κενά, εγώ φέτος μετατέθηκα και απλώς... προτρέχω γιατί δεν έχουν βγάλει τα κενά ακόμη. Είχανε γράψει και /Δ και +9/Β και -19/-1, οπότε υπήρχαν απ'όλα   και υπήρχαν πολλά του στυλ -5/-1 ΥΠΕΡ, μέχρι και -1/-1 ΥΠΕΡ, αλλά και +4/-1 ΥΠΕΡ  

EDIT: Μιλάω για Δ' Αθήνας.

[kallia_7]

Καθόλου κόπος! Αν μπορώ να βοηθήσω ... Σκέφτηκα κι αυτούς που λείπουν με εκπαιδευτική άδεια ή κατέχουν θέσεις σε ΕΚΦΕ ή σχολικοί σύμβουλοι. Υπάρχουν και αυτές οι περιπτώσεις όπου θα κριθείς υπεράριθμος αν επιστρέψουν στις θέσεις τους. Αν σε ενδιαφέρουν πολύ τα συγκεκριμένα σχολεία, (όταν βγουν με το καλό τα κενά), ψάξε το καλά γιατί μπορεί και να μην τα δηλώνουν και πολλοί φοβούμενοι τη μελλοντική υπεραριθμία. Σε κάποια όμως, μπορεί αυτός που κατέχει τη θέση να συνταξιοδοτείται π.χ. σε ένα χρόνο ή να δουλεύει χρόνια σε γραφείο και να μην πρόκειται να γυρίσει, οπότε βγαίνεις κερδισμένος. Με το "ψάξε το πολύ", το εννοώ. Παίρνε τηλέφωνα σε ΠΥΣΔΕ, σχολείο και μάθε ποιος έχει το κενό. Δεν έχεις να χάσεις τπτ. Καλή τοποθέτηση να έχεις 

[Wizard]

Μου κάνει μεγαλύτερη εντύπωση το "Όσοι εκπαιδευτικοί δηλώνουν προτίμηση για υπεράριθμα κενά (-1 ΥΠΕΡ ) να λάβουν υπόψη ότι σε περίπτωση υπεραριθμίας του κλάδου στη σχολική μονάδα θα είναι οι ίδιοι υπεράριθμοι". Αν το υπεράριθμο κενό το πάρει πολύτεκνος, πώς θα βγει υπεράριθμος; Αφού βάσει νόμου οι πολύτεκνοι και άλλοι που ανήκουν σε ειδικές κατηγορίες δεν μπορούν να βγουν υπεράριθμοι αν δεν το θέλουν! Αρα θα βγει κάποιος κακομοίρης που νόμιζε ότι ήταν εξασφαλισμένος με την οργανική του;  

EDIT: Βρήκα ότι ισχύουν τα εξής:
-Αν κανείς δεν επιθυμεί να κριθεί ως υπεράριθμος, χαρακτηρίζεται ως υπεράριθμος εκείνος που τοποθετήθηκε οργανικά τελευταίος στη σχολική μονάδα.
-Δεν χαρακτηρίζεται υπεράριθμος αν δεν το επιθυμεί, κανείς, αν ανήκει σε ειδική κατηγορία μετάθεσης (πολύτεκνος, λόγοι υγείας κ.λ.π.)

[kallia_7]

Σε αυτήν την περίπτωση δε βγαίνει υπεράριθμος ο αρχαιότερος 100%, δε θα δώσει καν οργανικό κενό. Πιο πιθανά να δώσει λειτουργικό. Οι ειδικές κατηγορίες είναι προνομιούχες αλλά υπάρχουν τρόποι διασφάλισης αυτών που υπάρχουν ήδη στα σχολεία. Σου έγραψα ποια θεωρούνται υπεράριθμα κενά, γ'αυτό και σου είπα και να τα κοιτάξεις πιο προσεχτικά, μήπως και μέινουν "για πάντα" κενά. Σκέψου θετικά! Κατάφερες να διοριστείς, να πάρεις μετάθεση στη Δ' που είναι δύσκολη σε μόρια σχετικά με άλλες κι αν δεν πετύχεις οργανικό φέτος δεν πειράζει! Είδομεν....

[Wizard]

Μάλιστα... Σήμερα βγήκαν τα κενά για Δ' Αθήνας και για ΠΕ19-20 έχουν όλα δίπλα το /Β, δηλαδή μόνο αν υπάρξει βελτίωση θα δημιουργηθεί κενό. Κι εγώ ρωτώ: αφού όλα έχουν το /Β και δεν υπάρχει κανονικό κενό, πού θα πάει αυτός που θέλει βελτίωση; Άρα, μηδέν στο πηλίκο ή κάτι δεν κατάλαβα;

[Ritalamp]

Ντινούλα σημαίνει ότι στο νηπιαγωγείο υπάρχει 1 ολοήμερο (8-4) και 1 κλασικό τμήμα (8-12). Η οργανικότητα θα έπρεπε κανονικά να είναι 3 και όχι 2 (γιατί υπηρετούν 3 νηπιαγωγοί), αλλά ακόμη μαντάρα είναι τα νηπιαγωγεία δεν μπορούν να είναι πάνω από διθέσια λόγω νομικού πλαισίου (π.δ. 200/1998).

Αυτό που πρέπει να δεις είναι στη στήλη κενά αν αναφέρει κάποιον αριθμό. Διαφορετικά οι θέσεις είναι ήδη καπαρωμένες.

[elgi]

καλησπέρα θα ήθελα να ρωτησω κάτι και οποιος γνωρίζει ας μου απαντήσει. Διοριστηκα φέτος μόνιμη και τώρα που βγήκαν και οι τοποθετήσεις είδα ότι έχω πάρει οργανική θέση!αυτό που ήθελα να ρωτήσω είναι παιρνοντας απόσπαση μέσα στον ιδιο νομο και μη πηγαινοντας στο μερος που πήρα οργανική θα είμαι υποχρεωμένη καποια στιγμη στο μελλον να επιστρεψω πίσω για να υπηρετησω την οργανικη μου η οχι? σας ευχαριστω πολυ!