Έκθεση Γ' Λυκείου

[leon.]

Αυτό που ανάφερε η gia 96. Τ' αντίθετο του υπηρετώ είν' τ' αυτενεργώ. Του αφυπηρετώ είν' το κατατάσσομαι. Συνώνυμο του αφυπηρετώ τ' απολύομαι.

[PDE ads]

[efi1789]

Σε θέματα με δύο ζητούμενα οι μαθητές προτείνετε να απαντούν σε 2παραγρ. για το ένα ζητούμενο και σε 2 για το άλλο ή σε 1-1 για το κάθε ζητούμενο;Υπάρχει κάποια σχετική οδηγία;

[efi1789]

Προβλέψεις για το θέμα φέτος ;;;MARKOS ...τα φώτα σου ....

[Κιρκη]

Θεωρώ ότι φέτος δεν έχει τόση σημασία του τι θέμα θα βάλουν . Σημασία έχουν οι ασκήσεις . Αν σε αυτές ένας μαθητής γράψει ένα 60 ο,τι και να πέσει στην έκθεση ένα 16 το έχει στην τσέπη του .

[PDE ads]

[erietta]

ΜΑΡΚΟΣ, περιμένουμε τις προβλέψεις σου!!!
Πάντως 14 Ιουνίου είναι παγκόσμια ημέρα αιμοδότη (προσφορά στον συνάνθρωπο, κάτι σχετικό με ανθρωπισμό, τελοσπάντων, που κατά καιρούς παίζει σε Πανελλαδικές).
15 Ιουνίου Παγκόσμια Ημέρα Ενημέρωσης για την κακοποίηση ηλικιωμένων
15 Ιουνίου Παγκόσμια Ημέρα Γονιμότητας
15 Ιουνίου Παγκόσμια Ημέρα Ανέμου
17 Ιουνίου Παγκόσμια Ημέρα κατά της Ερημοποίησης και της Ξηρασίας.
Αυτά τα βάζω μήπως τυχόν και επηρεαστεί η επιτροπή από τις μέρες αυτές όπως έχει συμβεί στο παρελθόν.
Θα εκπλαγώ αν δω πάλι κάποιον κλασικό δοκιμιογράφο, Παπανούτσο, Παναγιωτόπουλο, κ.ά. Γιατί η λογική του κριτικού γραμματισμού αναφέρεται μάλλον σε σύγχρονα κείμενα (αλλά για τους υποψήφιους με το παλαιό σύστημα, γιατί όχι;)
Ελπίζω φέτος να κινηθούν με μετριοπάθεια, λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών. 

Σε θέματα με δύο ζητούμενα οι μαθητές προτείνετε να απαντούν σε 2παραγρ. για το ένα ζητούμενο και σε 2 για το άλλο ή σε 1-1 για το κάθε ζητούμενο;Υπάρχει κάποια σχετική οδηγία;

Όταν πάω σε βαθμολογικά κέντρα, σίγουρα τονίζουν την ανάγκη ισομερούς ανάπτυξης. Μέχρι τώρα μιλούσαν και για την ανάγκη μεταβατικής. Φέτος δεν ξέρω τι οδηγίες έχουν δοθεί.

[gia 96]

Μιας και είχα "πέσει μέσα" στο θέμα της Έκθεσης στις Πανελλαδικές του 2018, θα τολμήσω να πω από τώρα ότι θεωρώ επίφοβα για φέτος τα ακόλουθα θέματα έκθεσης:
                                           βία - ρατσισμός
                                           φτώχεια - πείνα - ανεργία
                                           μαζοποίηση
                                           ανθρωπιστική παιδεία - τηλεκπαίδευση
                                           τουρισμός
                                           τεχνολογία - αυτοματισμός
                                           υπεύθυνος και συνειδητοποιημένος πολίτης
                                           αθλητικό ιδεώδες
                                           παράδοση
                                           σύγχρονος άνθρωπος - αδιέξοδα - επιλογές
                                           επιστήμη - γενετική - ευγονική
                                         

[efi1789]

Ευχαριστώ πολύ για τη συμμετοχή σας στο θέμα.

[erietta]

Ναι, gia96, όντως είχες "πιάσει" το θέμα. Ανθρωπιστική παιδεία και τηλεκπαίδευση πολύ δύσκολο το βρίσκω. Πώς να συνδυαστούν; Έχεις υπόψη κάποιο άρθρο;

[gia 96]

Ναι, gia96, όντως είχες "πιάσει" το θέμα. Ανθρωπιστική παιδεία και τηλεκπαίδευση πολύ δύσκολο το βρίσκω. Πώς να συνδυαστούν; Έχεις υπόψη κάποιο άρθρο;

Κάτι είχα δει να κυκλοφορεί, αλλά δεν τα έχω γράψει μαζί, ώστε να συνδυαστούν στο ίδιο θέμα των Πανελλαδικών υποχρεωτικά, απλά σαν ενότητα, επειδή και τα δύο και η ανθρωπιστική παιδεία και η τηλεκπαίδευση κινούνται στο ίδιο νοηματικό επίπεδο.

[leon.]

Μήπως λόγω κοροναϊού πέσει κάνα θέμα για την υγεία;

[erietta]

Μήπως λόγω κοροναϊού πέσει κάνα θέμα για την υγεία;

Αυτό είναι το πρώτο που θα σκεφτόταν ένας μαθητής!!!!

[leon.]

Αυτό είναι το πρώτο που θα σκεφτόταν ένας μαθητής!!!!

[eran]

Πολύ χρήσιμο και εμπεριστατωμένο. Και ως προβληματισμός και ως τελευταίες οδηγίες -επισημάνσεις:
https://www.esos.gr/arthra/68013/neoelliniki-glossa-kai-logotehnia-skepseis-gia-ta-themata

[ellitsa]

καλησπερα,  αν το θεμα ζητα να συμφωνησουμε η να διαφωνησουμε με τη σγκεκριμενη θεση του συγγραφεα, η να σχολιασουμε τη συγκεκριμενη αποψη του αυτο θα το αναφερουμε στον προλογο ή θα αποτελει κανονικο ζητουμενο της εκθεσης?
σας ευχαριστω