Έκθεση Γ' Λυκείου

[eran]

Αναρτώ εκ νέου μια παλιά απάντηση επί των θεματικών:
-Άμεσο κοινωνικό περιβάλλον (οικογένεια, σχολείο, παρέες –κοινωνικές ομάδες)
- Ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον σε τοπικό, περιφερειακό και παγκόσμιο επίπεδο
(κοινωνικοί θεσμοί, αγορά εργασίας, θεσμοί εξουσίας, αξίες)
- Φυσικό περιβάλλον
- Ψηφιακό περιβάλλον
- Ταυτότητες (κοινωνικές, εθνικές, πολιτισμικές)

Περισσότερα εδώ:  σελ. 9
https://www.esos.gr/sites/default/files/articles-legacy/ps_neg-logotehnia_g_gel.pdf

Μια καλή ιδέα για τις ζητούμενες θεματικές δίνουν τα περιεχόμενα στο Φ.Υ και το πώς οργανώνονται τα δίκτυα κειμένων: Επικοινωνία, σχέσεις αλληλεπίδρασης κ.ά.
Η επόμενη εναλλακτική είναι να τηρηθεί η σειρά του παλιού εγχειριδίου: παιδεία, δικαιώματα - αξίες, διαφήμιση, Ενωμένη Ευρώπη, επιστήμη κ.ο.κ
Τέλος υπάρχουν και τα βοηθήματα, που οργανώνουν το υλικό με πολλούς τρόπους.

[PDE ads]

[Maria_efi]

Σε ευχαριστώ πάρα πολύ! Ειλικρινά!

[paramythenia]

Καλησπέρα σας. Καλή σχολική χρονια να έχουμε!
Θα διδάξω πρωτη φορά νεοελληνική γλώσσα και λογοτεχνία στη Γ΄Λυκείου (ενιαίο). Στο πρόγραμμα υπάρχουν 2 ώρες διδασκαλίας της γλώσσας και 4 της λογοτεχνίας. Μπορώ να διδάξω 4 τη γλώσσα και 2 τη λογοτεχνία ή εφαρμόζω ακριβώς το πρόγραμμα;
Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων!

[eran]

Δεν υπάρχει τέτοιο πρόγραμμα! Προφανώς έχει γίνει κάποιο λάθος.

[PDE ads]

[paramythenia]

Πόσες είναι δηλ. οι ώρες της νεοελληνικής γλώσσας και πόσες της λογοτεχνίας;

[olgalia]

Τυπικά είναι 2 ώρες Έκθεση, 2 Λογοτεχνία και 2 ώρες για διόρθωση εργασιών. Από κει και πέρα ο καθένας τα μοιράζει όπως τον βολεύει.

[paramythenia]

Τυπικά είναι 2 ώρες Έκθεση, 2 Λογοτεχνία και 2 ώρες για διόρθωση εργασιών. Από κει και πέρα ο καθένας τα μοιράζει όπως τον βολεύει.

Σας ευχαριστώ πολύ!

[Maria_efi]

Καλησπέρα. Τα φώτα σας και πάλι...
1) Ως προς την αξιολόγηση του επιχειρήματος καλείται ο μαθητής να μπορεί να αναγνωρίσει μέχρι και το κατηγόρημα του συμπεράσματος , το υποκείμενο του συμπεράσματος και τον μέσο όρο, ή τα θεωρείτε παρατραβηγμένα; Να μείνω μονάχα στις προκείμενες και στο συμπέρασμα;;;
2) Ως προς την έκθεση, πόσες παραγράφους καλείται να γράψει ο μαθητής; Αν για παραδείγμα το 1ο ζητούμενο θέλει την άποψη του μαθητή και το 2ο να γράψει λύσεις στο θέμα, πόσες παραγράφους θα χρειαστεί για την άποψή του και πόσες για τις συνέπειες ενος θέματος;

[Maria_efi]

Κανένας χριστιανός;;

[eran]

1) Ακραίο και υποθετικό σενάριο. Αν θυμάμαι καλά δεν έχει ζητηθεί ποτέ αξιολόγηση συλλογισμού. Και μια χρονιά σε ένα κείμενο του Παπανούτσου ζήτησαν απλώς το είδος του συλλογισμού.
2) Το θέμα το έχουμε συζητήσει στο ίδιο νήμα.

[Vania]

Τελικά στην συνεξεταση στις πανελλαδικές η λογοτεχνία θα λάβει και φέτος 15μοναδες??

[Maria_efi]

Τελικά στην συνεξεταση στις πανελλαδικές η λογοτεχνία θα λάβει και φέτος 15μοναδες??

Ναι

[Maria_efi]

Έψαξα και σε προηγούμενα σχόλια αλλά πουθενά δεν είναι ξεκάθαρο. Στην έκθεση είναι υποχρεωτικό ο μαθητής να κινηθεί σε 4 παραγράφους; Δηλαδή αν αναπτύξει τα 2 ζητούμενα σε 4 παραγράφους ισομερώς είναι λάθος;

[erietta]

Η ισομερής ανάπτυξη 2 ζητουμένων θεωρείται κάτι ιδιαιτέρως θετικό. Εκτός αν άλλαξε κάτι που αγνοώ, γιατί δεν έχω κάνει πρόσφατα έκθεση στην Γ'. Όταν έκανα εγώ, ήταν απαραίτητο, μη σου πω ότι ζητάγανε στο βαθμολογικό και μεταβατική παράγραφο μεταξύ των δύο ζητημάτων. Τώρα όμως καλό είναι να το επιβεβαιώσουμε.