Έκθεση Γ' Λυκείου

[eran]

Ο αριθμός των παραγράφων συνδέεται αναγκαστικά με το όριο λέξεων. Ακόμα και ογδοντάρες να είναι οι παράγραφοι, φτάνουμε στις 320 λέξεις -  χωρίς προλογοεπίλογο. Από την άλλη δύο μεγάλες, 120 ή 150 λέξεις η κάθε μια για κάθε ερώτημα, είναι δυσλειτουργικές και καλό είναι να αποφεύγονται. Άρα, με τον απαράβατο όρο της ισομέρειας, πιο λογική φαίνεται  η πρώτη λύση, των 4 μικρών, δύο ανά ερώτημα.
Το βασικότερο πρόβλημα όμως είναι το ίδιο το όριο των λέξεων. Σπανίως ένα γραπτό μαθητή αποδίδει πληρότητα σε 350  ακόμα και 400 λέξεις, όταν έχει δύο ερωτήματα. Και παρόλο που οι οδηγίες αναφέρουν ότι το ερώτημα πρέπει να είναι αυστηρά καθορισμένο, το φετινό ειδικά θέμα ήταν εξαιρετικά ευρύ, κυρίως στο 1ο ερώτημα, που ήθελε και διασύνδεση με το κείμενο... Και γενικά, άκρη εύκολα δε βγαίνει.

[PDE ads]

[Sagittarius]

Θεωρώ ότι το ζητούμενο πλέον δεν είναι η ποσότητα, αλλά πόσο εύστοχα απαντάνε τα παιδιά μέσα σε ένα αυστηρό όριο λέξεων. Οι μεγάλες παρεκκλίσεις αφαιρούν πολλά μόρια. Επίσης θα πρέπει οπωσδήποτε να αντλήσουν οι μαθητές/ τριες ιδέες από τα κείμενα αναφοράς. Διαφορετικά και πάλι θα χάσουν πολλά μόρια. Μας το ανέφερε σύμβουλος στις πρόσφατες επιφορφωσεις.

[Maria_efi]

Μου είχε αναφέρει βαθμολογήτρια ότι είναι καλό οι παράγραφοι που αφορούν τα 2 ζητούμενα να μην ξεπερνούν τις 100 λέξεις η κάθε μία. Άρα αν πούμε ότι το κυρίως θέμα αποτελείται από δύο παραγράφους με 100 λέξεις η κάθε μία, μας μένουν περίπου άλλες 150 το λιγότερο για να συμπληρωθεί το 350άρι. Άρα 75 πάνω κάτω ο επίλογος και άλλες 75-80 ο πρόλογος. Δεν ξέρω... δεν ξέρω τι να απαντήσω στους μαθητές μου. 4 παράγραφοι ή περισσότερες όπως κάναμε στο παρελθόν;

[eran]

Προφανώς δεν έχει νόημα επίλογος  70 - 80 λέξεων (στην έκθεση δέσμης είχε τέτοια έκταση), που έχει μόνο δομικό ρόλο και δεν αξιολογείται ως προς το περιεχόμενο και να έχουμε μόνο 100 λέξεις σε κάθε ερώτημα...

[PDE ads]

[Maria_efi]

Τελικά όμως κανείς δεν απαντά. 4 παράγραγοι μόνο ή όσες βγουν γενικά;

[tiel]

Τελικά όμως κανείς δεν απαντά. 4 παράγραγοι μόνο ή όσες βγουν γενικά;

Σε πρόσφατη επιμόρφωση, η σύμβουλος μας είπε πως πλέον λόγω του περιορισμένου ορίου λέξεων, δεν χρειάζεται να τηρείται αυστηρά η δομή με τις  4 παραγράφους. Είναι πιο σημαντικό να αναπτύσσει ο μαθητής τις απόψεις του τεκμηριωμένα και με επιχειρήματα σε λιγότερες παραγράφους, παρά να έχει περισσότερες παραγράφους αλλά με φτωχή επιχειρηματολογία (χαρακτηριστικά είπε ότι πλέον αποφεύγουμε τη λογική της παράθεσης έτοιμου υλικού "bullets")

[zoek]

Σε πρόσφατη επιμόρφωση, η σύμβουλος μας είπε πως πλέον λόγω του περιορισμένου ορίου λέξεων, δεν χρειάζεται να τηρείται αυστηρά η δομή με τις  4 παραγράφους. Είναι πιο σημαντικό να αναπτύσσει ο μαθητής τις απόψεις του τεκμηριωμένα και με επιχειρήματα σε λιγότερες παραγράφους, παρά να έχει περισσότερες παραγράφους αλλά με φτωχή επιχειρηματολογία (χαρακτηριστικά είπε ότι πλέον αποφεύγουμε τη λογική της παράθεσης έτοιμου υλικού "bullets")

Τι τυχερή που είσαι! Εμάς δεν μας έχουν κάνει επιμόρφωση για την έκθεση. Τουλάχιστον από τον Οκτώβριο που είμαι εγώ αναπληρώτρια.. Σε ποια δευτεροβάθμια είσαι;  Μήπως σας είπε  αν χρειάζεται τυπικός και κανονικός πρόλογος σε ομιλία και επιστολή?

[Maria_efi]

Θα ήθελα να μοιραστώ ένα άγχος μου μαζί σας. Έχω αρκετή γ´ λυκείου και είναι μαθητές αρκετά δυνατοί. Ως τώρα όμως όλοι τους ως προς το ζήτημα της έκθεσης κινούνται με άριστα το 30 στο 20-22. Είναι κάτι που με
Ανησυχεί διότι θεωρώ ότι δεν κάνω κάτι σωστά. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να τα πιέζω αρκετά από την ανασφάλειά μου και να νιώθω τύψεις. Από τη μία λέω ότι είναι ακόμα Νοέμβριος και ότι ίσως μέχρι τον Μάρτιο αγγίξουμε
Το 25. Από την άλλη νιώθω ανεπαρκής.

[Maria_efi]

Καμία άποψη για το πώς σας φαίνονται οι επιδόσεις στο 20-22;

[doukou]

Καλησπερα! Ενοψει των πανελληνίων, σκεφτηκα να κανω καμία πρόβλεψη για τα φετινά θέματα στην έκθεση. Οπότε θα έλεγα: Ιστορική μνήμη, νεανική παραβατικότητα, περιβάλλον, αγωγή υγείας, αθλητισμός.
Καμία αλλη πρόταση;

[Κιρκη]

Πόλεμος - Ειρήνη , ανθρώπινα δικαιώματα , τεχνολογία - τηλεργασια

[Κιρκη]

Τουρισμός !!

[eran]

Καμία άποψη για το πώς σας φαίνονται οι επιδόσεις στο 20-22;

Ετεροχρονισμένη η απάντηση αλλά επίκαιρη.
Για το 22 φταίει η αναπροσαρμογή της βαθμολογίας και η μείωση κατά 10 μονάδες του άριστα στο θέμα Δ. Εκεί που βάζαμε 32, που ήταν ομολογουμένως πολύ καλός βαθμός (16/20), τώρα κόβουμε ισόποσα και όχι αναλογικά. Βάζουμε  δηλαδή 22 (14,6) που τείνει προς το μέτριο.

[efi1789]

Markos...ποιες οι "προβλέψεις" σου;