Έκθεση Γ' Λυκείου

[virgi]

Μία άλλη ερώτηση: δίνετε "έτοιμους" προλόγους στα παιδιά ή το αποφεύγετε?

[PDE ads]

[monogramma]

Εγώ ποτέ..

[pontiki!!!]

Δεν ειναι κακό απαραίτητα... Εξαρταται πώς το εννοεί κανεις!!
Δεν ειναι κακό να έχουν κατα νου κάποια γενικότερα πλαίσια μέσα στο οποίο θα μπορούσαν να εντάξουν ένα θέμα. Π.χ. Εποχή παγκοσμιοποίησης, τεχνολογίας κλπ. Το βασικό ειναι να μη διακινούμε  τους κλασικούς έτοιμους που κυκλοφορούν χρόνια τώρα..
Με λίγη φαντασία  και διάθεση μπορεί ο καθένας να διδάξει στα παιδιά τρόπους να σχηματίσουν  πρόλογο , να έχουν κατα νου μια αφετηρία απο την οποία μπορούν να συνδέσουν με το εκάστοτε θέμα. Εγώ το κάνω και το βρίσκω εξαιρετικά εποικοδομητικό

(Αυτό ναι, όχι όμως πάρε μια φωτοτυπία δες 20 προλογους και βάλε όποιον σου κάνει κλικ )

[anna_paul]

Καλησπέρα συνάδελφοι,

είμαι νέα στο forum και στο επάγγελμα επίσης, οπότε θα χρειαστώ τα φώτα σας! Πρόκειται να αναλάβω ένα κορίτσι στο μάθημα της έκθεσης της γ΄λυκείου και προσπαθώ εδώ και μέρες να οργανώσω λίγο την ύλη στο μυαλό μου αλλά επικρατεί ένα χάος. Σκέφτηκα να ξεκινήσω με περίληψη και ανάπτυξη παραγράφων στο πρώτο μάθημα, και γενικά στα πρώτα μαθήματα να ασχοληθώ με την θεωρία. Αυτό που με ανησυχεί είναι ότι μόλις με ειδοποίησαν οπότε ξεκινάμε νομίζω καθυστερημένα! Θα κάνουμε ένα 2ωρο την εβδομάδα. Πιστεύετε πως θα μου φτάσει ο χρόνος; Ω ς προς την οργάνωση της ύλης και την διδασκαλία έχετε να μου προτείνετε κάτι;
από βοηθήματα έχω προμηθευτεί τα εξής:
Νίκος Φράγκος από Εκδόσεις Ζήτη
Οδηγός για την έκφραση έκθεση - Άρης Γιαβρής Θεόδωρος Στουφής από Κέδρο
Και ένα τετράδιο ασκήσεων (τεχνικες εκφρασης)με κριτήρια αξιολόγησης και ασκήσεις θεωρίας πάλι από Ζήτη της Μαρίας Δ. Πετροπούλου.

Σας ευχαριστώ!
 

[PDE ads]

[Μαίρη Κ.]

anna_paul Καλώς ήρθες στο forum!Λοιπόν σχετικά με την απορία σου πιστεύω ότι έχεις κάνει ένα καλό πλάνο για την οργάνωση του μαθήματος.Συνήθως ξεκινάμε από την περίληψη,μετά την παράγραφο και γενικότερα συνεχίζουμε  με όλη  την θεωρία όλων των τάξεων του Λυκείου.Παράλληλα όμως κάνουμε και θέματα έκθεσης π.χ.Λακωνικότητα και βάζουμε στα παιδιά να γράφουν εκθέσεις.Η αλήθεια είναι ότι ξεκινάτε κάπως αργά και λογικά θα χρειαστούν και άλλες ώρες πέρα απο το δίωρο,ανάλογα βέβαια με τις ανάγκες της μαθήτριας...Τα βοηθήματα που αναφέρεις δεν τα γνωρίζω όλα πιστεύω όμως ότι θα σου φανούν χρήσιμα!Ελπίζω να σε βοήθησα!

[anna_paul]

Μαίρη Κ. σε ευχαριστώ πολύ για την βοήθεια σου!!! Κι εγώ φοβάμαι ότι ο χρόνος μας είναι πολύ πιεσμένος και μάλλον θα χρειαστούμε εξτρα ώρες!..

[eirini_84]

Ένα δίωρο την εβδομάδα είναι αρκετό...βέβαια το γεγονός ότι ξεκινάτε τώρα σίγουρα είναι πολύ πιεστικό, ειδικά στην περίπτωση του νέου μαθητή, αφού δε γνωρίζεις το επίπεδο του, τα κενά, κτλ.
Αν όμως οι γονείς δε συμφωνούν να κάνεις κάποιες παραπάνω ώρες, μπορείς να βάζεις πολλές ασκήσεις για το σπίτι (πχ. τρόπους ανάπτυξης παραγράφους, δομικά μέρη, συλλογισμούς, τρόπους και μέσα πειθούς, κτλ) αφού διδάξεις τη θεωρία, ώστε να εξασκηθεί σε αυτά, χωρίς να χάνεις χρόνο από την παράδοση.
Όσο για τα βοηθήματα, ξέρω αυτό του Κέδρου...είναι μέτριο, σίγουρα να χρησιμοποιήσεις κι άλλα.
Επίσης σε κάθε μάθημα να αναλύετε ένα θέμα, ή έναν συνδυασμό θεμάτων, γιατί πρέπει να αναφερθούν τα θέματα και των 3 τάξεων του Λυκείου.

[bania]

Tα πάντα εξαρτώνται από το μαθητή, αν είναι αποφασισμένος να δουλέψει, βγαίνει και με λιγότερες ώρες!
Έχω κάνει με μαθητή έκθεση ένα δίωρο ανά εβδομάδα και έγραψε 18, έχω κάνει και 1,5 ώρα ανά δύο εβδομάδες και έγραψε 14,5. Υπάρχουν κ μαθητές που ακόμη κ 4ωρο να έκανες την εβδομάδα δεν θα έγραφαν πάνω από τη βάση!

[kiki14]

Καλήμέρα σε όλους!Να ρωτήσω κάτι σχετικά με την περίληψη...Είναι γνωστό ότι πρέπει ο μαθητής να αποφεύγει την επανάληψη λέξεων/φράσεων του κειμένου που του δίνεται.Ωστόσο πολλές φορές υπάρχουν λέξεις/φράσεις που είναι δύσκολο να αποδοθούν με συνωνυμες.Στην περίπτωση που αυτές μείνουν ίδιες στην περίληψη θεωρείτε ότι είναι μειονέκτημα και ότι θα έχανε μονάδες;

[anna_paul]

Σας ευχαριστώ όλους για τις απαντήσεις και την πολύτιμη βοήθεια σας!!! Αύριο είναι το πρώτο μας μάθημα και το έχω ρίξει στο διάβασμα! Κατά την γνώμη σας ποιο είναι το πιο καλό και εύχρηστο βοήθημα για την διδασκαλία της έκθεσης; (σκέφτομαι να πάρω ακόμα ένα για επιπλέον υλικό οπότε αυτήν την φορά να πάρω κάτι δοκιμασμένο).  Καλό σας βράδυ! 

[evi_ts]

Παιδιά, η ανάγνωση ενός σχεδιαγράμματος πρέπει να γίνεται απο τον δίδάσκοντα μέσα στην τάξη (μιλάω για φροντιστήριο κυρίως) η βάζουμε τους μαθητές να το διαβάσουν και παρεμβαίνουμε οπου κρινουμε οτι ειναι απαραίτητο για να προκύψει μαι συζήτηση με τα παιδιά; Αν και αφελής η ερώτησή μου ακούω διάφορες απόψεις που με έχουν μπερδέψει. Θα ηταν ιδιαίτερα βοηθητική η γνώμη όσων έχουν εμπειρία στο μάθημα της έκθεσης. ευχαριστώ πολύ!!

[evi_ts]

Κανείς;;;

[pontiki!!!]

Τι ακριβώς εννοείς;;;
Τα σχεδιαγραμματα τα δίνεις να τα διαβάζουν σπίτι , γιατι να τα διαβάζετε μαζί στην τάξη;;; Ιστορία ειναι;;;

[monogramma]

Τα σχεδιαγράμματα μπορείτε να τα φτιάξετε μαζί και να τα διαβάσει στο σπίτι! Ή σε περίπτωση που τα έχεις έτοιμα μπορείτε να κάνετε κουβέντα στην αίθουσα και να τα διαβάσουν σπίτι..