Έκθεση Γ' Λυκείου

[paramythenia]

Μίλησαν κάποιοι μαθητές μου με συμμαθητές τους και τους είπαν,λέει, στα φροντιστήρια που πηγαίνουν, ότι φέτος "παίζει πολύ αντί περίληψης να μπει σχεδιάγραμμα κειμένου". Στην αρχή πίστεψα ότι προφανώς τα παιδιά εννούσαν διάγραμμα κειμένου και όχι σχεδιάγραμμα αλλά μου διευκρίνισαν ότι αυτό ακριβώς εννούσαν. Μάλιστα οι μαθητές που τους το ανέφεραν νομίζω πως τους έδειξαν κάποιο κριτήριο και να σημειώσω ότι πηγαίνουν σε διαφορετικά φροντιστήρια στη συγκεκριμένη περιοχή.
Αλλαγές στην ύλη δεν έχουμε σε σχέση με προηγούμενες χρονιές και το μάθημα το δουλεύω χρόνια αλλά τέτοια άσκηση δεν έχω ξανακούσει. Ούτε και αναφέρεται κατι αντίστοιχο στην ύλη...

[PDE ads]

[anemona]

paramythenia, τι εννοείς; Δεν έχει ειπωθεί κάτι τέτοιο στα σχολεία, ούτε οι σύμβουλοι έχουν πει κάτι. Για να είσαι καλυμμένη, πρόσεξε όσα είναι μες στην ύλη μόνο.
Anemona, εννοείς σε κάθε παράγραφο πρόβλημα και λύση; Γιατί εγώ της είπα πρώτα τα προβλήματα και μετά ξεχωριστά τις λύσεις.

Και μαζί δεν είναι λάθος διότι το θέμα ζητά λύσεις.

[kathrin_]

Καλησπέρα!Λοιπόν στη θεματική ενότητα της κλωνοποίησης βρήκα στα επιχειρήματα εναντίον της εφαρμογής της ότι : H «γενετοκρατία» θα αντικαταστήσει την αξιοκρατία. Μήπως μπορεί κάποιος να μου εξηγήσει τη φράση;

[anemona]

Προφανώς αναφέρεται στο γεγονός ότι θα επικρατήσει η ευγονική, στοιχείο που αναιρεί την ελευθερία βούλησης και καταλύει κάθε αξιοκρατικό τρόπο επιλογής.Επιπροσθέτως,αντί να επιλέγονται οι άξιοι θα κλωνοποιούνται όσοι διαθέτουν τα χαρακτηριστικά που εξυπηρετούν το κοινωνικο-πολιτικό γίγνεσθαι.

[PDE ads]

[Nihil-Nil]

Το επιχείρημα είναι ψευδεπίγραφο. Ποιοι είναι  οι άξιοι; Αν θεωρηθεί ότι «άξιοι» είναι οι προικισμένοι από τη φύση, πάλι έχουμε μία μορφή ανισότητας από τη στιγμή που προκρίνονται σε επιτελικές θέσεις αυτοί που διαθέτουν «χαρίσματα» έναντι αυτών που συγκαταλέγονται στους «υστερούντες».

Σε μια πολιτισμένη κοινωνία, οι φορείς της θα πρέπει να διαμορφώνουν τις προϋποθέσεις και τις συνθήκες, έτσι ώστε αυτοί που μειονεκτούν σε φυσικά χαρίσματα να προσεγγίζουν τηρουμένων των αναλογιών τις επιδόσεις των «προικισμένων» ανθρώπων.   

[anemona]

Δεν διαφωνώ, απλά η κλωνοποίηση υποκρύπτει σκοπιμότητες και η ευγονική είναι μια απ αυτές.

[Margr]

Καλημέρα! Θα ήθελα να ρωτήσω αν τελικά η Έκθεση φέτος θα βαθμολογηθεί με 40 ή 50 μονάδες, γιατί με ενημέρωσαν τα παιδιά από το σχολείο ότι πήγε χαρτί που αναγγέλει την βαθμολόγηση σε 50 μονάδες. Ισχύει; Ευχαριστώ!

[anemona]

Δεν άκουσα κάτι τέτοιο.

[erietta]

Καλησπέρα και πάλι! Μήπως μπορεί κάποιος να μου αναφέρει όλους τους θεματικούς κύκλους που διδάσκονται στην Γ' Λυκείου, γιατί το σχολικό βιβλίο είναι ασαφές;

[maria3/4]

Συνάδελφοι, σχετικά με τη βαθμολογία, φέτος μαθητές που έχω στο φροντιστήριο, μου είπαν  ότι στο σχολείο η έκθεση βαθμολογείται με 50 μόρια. Έτσι σε προσφατο διαγώνισμα κινήθηκα ανάλογα: 25 περίληψη, 25 ασκήσεις, 50 έκθεση. Έπραξα σωστά?? Αν συμμετέχεικάποιος συνάδελφος που διδάσκει σε σχολείο, ας μου απαντήσει..

[anemona]

Δεν το άκουσα πουθενά αυτό που λες....ψάξτο παραπάνω και θα το δω και γω ξανά.

[haroulalki]

Πάντως αν η έκθεση βαθμολογείται με 50, η περίληψη παίρνει 20. Κι εγώ έτσι νόμιζα για φέτος, ότι η περσινή ήταν η τελευταία χρονιά με το παλιό σύστημα, αλλά άκουσα παιδια ότι στο φροντιστήριο τους βαθμολογούν την έκθεση με 40, όπως παλιά.

[anemona]

Καλημέρα. Το ψάχνω αλλά δεν βλέπω κάτι....αν βρείτε επίσημο έγγραφο ευχαρίστως να το παραθέσετε.

[haroulalki]

http://www.minedu.gov.gr/home/dioikitika-eggrafa/59-eggrafa-deyterobathmias-ekpaideysis/14431-20-11-15-2015-2016