Η νέα τροπολογία ΥΠΕΠΘ

[karderina]

δεν τα εχω με τους αποφοιτους του Πειραια .....καμια σχεση με το antonis pe19 τα εχω!!!!!!
γιατι αυτα εγινα απο την αρχη........τι ενοω απο την στιγμη που εδωσε το δικαιωμα σε ολους του πληροφορηκαριους ανεξαρτητου σχολης το δικαιωμα να διδασκει πως το κανεις αυτο τωρα?
δωσε μια λυση επι τησ ουσιας   κυριε υπουργε πες οτι δεν θα ξαναμπει κανενας απο το 2009(απο τους καινουργιους αποφοιτους) και βαλε στην εκπαιδευση  μονο του  Πειραια αλλα ολους αυτους που τους εβαλες στην ΕΣΥ στην διαδικασια να διδαξουν δωστους παιδαγωγικη επαρκεια να μην εχουν προβλημα με την νεα τροπολογια βαλτους στην ασπαιτε η παρε περισοτερους καθε χρονο ...............τουλαχιστον να εχουν την παιδαγωγικη επαρκεια (και για ουσιαστικους λογους αλλα και  για να μην χανουν την σειρα τους στον πινακα) μετα οποιος ειναι αξιος θα το δειξει στον ασεπ
 
αυτο σκεφτομαι εγω.........μπορει να κανω και λαθος!!!!!
οχι να διδασκει ο αλλο 7 χρονια καιμε μια τροπολογια να παθει εμφραγμα.
γιατι ο antonispe19 νομιζει πως μαλλον ειναι ευκολο να αλαζεις συνεχεια εργασιακο περιβαλλον.........πως δεν εχει ψυχικο κοστος αυτο.

[PDE ads]

[karderina]

νομιζω πωσ ειναι ξεκαθαρο στον antonis
pe19

[karderina]

γιατι ntamba διαφωνεις με αυτα που γραφω???
για πια κοινωνικη παιδεια μου μιλας??
 

σοφοι  οι συγχωριανοι σου
εσυ?

[CHRISTOS_200]

κάθεστε και μετράτε πόσα παιδαγωγικά κάνατε και κάνετε αναλύσεις για το αν θα έπρεπε να γίνετε καθηγητική σχολη..Σας το ξαναναλέω:δεν έπρεπε γιατί εφόσον πήρατε τον τίτλο Π19 δεν δικαιούστε να μιλάτε για παιδαγωγική επάρκεια διότι θεωρείστε τεχνική ειδικότητα όπως τα υπόλοιπα τμήματα ΠΕ19!παλιά κάνατε 10, στο μέλλον θα κάνετε 2,δεν μετράει...Δεν κάθεται να κοιτάξει αυτά το υπουργείο.Το υπουργείο καθάρισε με την πληροφορική γιατί:
Αφού την απαξίωσε:
1)διορίζοντας ως πληροφορικαριους αποτυχημένους άλλων κλάδων,
2)ανοίγοντας αχρείαστα τμήματα για να δουλέψει η επαρχία και να βολευτούνε κάποιοι σε κάποιες θέσεις(σπούδαζαν μαθητές με 8!)
Τώρα που μαζευτήκαμε πολλοί και δεν έχει τι να μας κάνει, γιατί τους έχουμε ζαλίσει με γλειψίματα στις ενισχυτικές,με ,με ,με μας λέει να πάμε να πνιγούμε...Εγώ θα παίρνω καθηγητές από την περίφημη σχολή του Πειραιά..Εσεις οι υπόλοιποι, ο σωρός, είστε πολλοι, ειστε αναξιόπιστοι εκπαιδευτικά,δεν μπορώ να σας ξεχωρίσω, δεν σας χρειάζομαι άλλο...Με έχετε κουράσει, αλλάξτε επάγγελμα...Τώρα γιατί διάλεξε το συγκεκριμένο τμήμα.Γιατί φυσικά είχε τα κονε, τα βρήκαν το συμβούλιο και το υπουργείο και καθάρισαν..
Εσεις οι απόφοιτοι του εν λόγω τμήματος δεν είναι κακό να το παραδεχτείτε!μην ντρέπεστε,είχατε τα κονέ και σας αβαντάρησαν...Λες και πρώτη φορά στην Ελλάδα γίνεται αυτό.Σας το ξαναλέω, το 2005 το τμήμα σας εντάχτηκε στην Τεχνική ειδικότητα της Πληροφορικής ΠΕ19.Το καταλαβαίνετε;στην τεχνική ειδικότητα!αν δικαιούσασταν παραπάνω προνόμια θα τα παίρνατε τοτε!Δεν τα πήρατε τότε γιατι χεστήκατε μήπως το υπουργείο γυρίσει και σας πει θα σας βγάλω απο τους Π19!Εσεις σαν έξυπνοι κουτοπόνηροι νεοέλληνες σκεφτήκατε:κάτσε να ενταχτω τουλάχιστον στους ΠΕ19 τώρα και για τα παραπάνω βλέπουμε στο μέλλον!Σας το ξαναλέω αν δικαιούσταν παραπάνω προνόμια θα τα παίρνατε τότε!!!Το πλήρωμα του χρόνου έφτασε!Σε 4 χρόνια ύστερα από πολλές διεργασίες βρήκατε τον καλό σας άνθρωπο στο υπουργείο να σας αβαντάρει.Γιατί όταν ήταν υπουργός η Γιαννάκου δεν σας το έκανε αυτό;Είχε άδικό αυτή(δηλαδη παρανομούσε) ή είχατε αδικό εσείς;;;Το δεύτερο συνέβει.Κάνατε υπομονή για το άδικό αίτημα σας μέχρι να ρθει ο ευεργέτης σας.Τελικά τι καλός άνθρωπός αυτός ο υπουργός που έχουμε. Αποκατέστησε αμέσως αυτήν την μεγάλη αδικία αδιαφορώντας το ότι θα κάνει μπάχαλο στους πίνακες…Τελικά ποιος έκανε την παρανομία δεν έχω καταλάβει! Η Μαριέττα ή ο Αρης; Εδώ είναι το δίλλημα!
Να σας θυμίσω ότι στο θέμα των οαεδιτών είχαμε συζητήσεις επί συζητήσεων ολόκληρο το χρόνο ακούγοντας τον υπουργό και υφυπουργό για τους μεγάλους προβληματισμούς τους διότι θα γίνουν ανω κατω οι πίνακεςΤι λέτε καλέ παιδιά;φοβάστε το πολιτικό κόστος;Τελικά το πέρασαν αλλά είχαν φροντίσει να προετοιμάσουν το έδαφος…Βλέπετε εκεί δεν έγινε σε μία νύχτα όπως στην περίπτωσή μας!καθυστέρησε πολύ και απορώ! Διότι  δεν είχαν καλά κονέ οι οαεδίτες και φοβήθηκαν για τους υπόλοιπους ψήφους.Στην περιπτώση μας δεν είχε ούτε ανακάτεμα πινάκων, ούτε συζητήσεις, ούτε φόβος για απώλεια ψήφων!Μου φαίνεται πολύ περίεργό η ίδια κυβέρνηση να κρατάει δυο διαφορετικές στάσεις σε παρόμοια προβλήματα…Τελικά το βγάλα το συμπέρασμα σε σχέση με τους οσεδίτες:η καθηγητική σχολή πρέπει να είχε καλύτερο κονέ, δεν εξηγείται αλλιώς. Βέβαια σκέφτηκα και το άλλο που μπορεί να σκέφτηκε το υπουργείο:που να συζητάμε τώρα,όρεξη έχουμε ας χαλάσουν οι πίνακες ας πάμε για κανα μπάνιο.Το τελευταίο το αποκλείω διότι είναι καλοί στο υπουργείο, κοιτάζουν πάντα το καλό της παιδείας!
Αυτά θα γίνονται μια ζωή στην Ελλάδα διότι το υπουργείο το ενδιαφέρει όχι η παιδεία αλλά η ψήφος. Όταν θα παίρνουν αποφάσεις την μία θα κοιτάνε την ψήφο και την άλλη τα οικονομικά συμφέροντα.
Κοίτα να δεις τελικά που θα κάνουν ανω κάτω τους πίνακες 5 μήνες πριν τις εκλογές;Καλά δεν φοβούνται ή είναι τόσο μεγάλα τα συμφέροντα; Στο δευτερο κατέληξα…Εσεις;

[PDE ads]

[ntampa7]

γιατι ntamba διαφωνεις με αυτα που γραφω???
για πια κοινωνικη παιδεια μου μιλας??
 

σοφοι  οι συγχωριανοι σου
εσυ?

νόμιζα όλο αυτό το μένος για όσα έλεγα

[deebak7]

Αξιότιμοι συνάδελφοι,

κατανοούμε την οργή σας μετά από μια αιφνίδια απόφαση του ΥΠΕΠΘ η οποία σε μεγάλο βαθμό καθορίζει τις επαγγελματικές σας προοπτικές για διορισμό στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ιδιαίτερα για συναδέλφους που εργάζονται πολλά χρόνια με τον απαράδεκτο θεσμό του ωρομισθίου.

Συμφωνούμε μαζί σας ότι όλα τα τμήματα πληροφορικής ΑΕΙ/ΤΕΙ με την προσθήκη κατεύθυνσης/ κύκλου Παιδαγωγικών Μαθημάτων ΠΡΈΠΕΙ να έχουν τη δυνατότητα να δίνουν παιδαγωγική επάρκεια και να μην αναγκάζεται ο απόφοιτος πληροφορικής να υπομένει το μαρτύριο της ΑΣΠΑΙΤΕ ή Παιδαγωγικών Μεταπτυχιακών. Τα ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ όμως αποτελούν σημαντικό συστατικό της εκπαίδευσης.

Η  δικαιολογημένη οργή για τις συνθήκες εργασίας του ωρομίσθιου εκπαιδευτικού καθώς και για την έλλειψη προγραμματισμού και εκπαιδευτικής πολιτικής της πολιτείας δεν δικαιολογεί σε καμία περίπτωση τέτοιους χαρακτηρισμούς για αποφοίτους ενός τμήματος ΑΕΙ, συναδέλφους, που πέτυχαν με πανελλήνιες εξετάσεις την εισαγωγή τους σε κρατικό πανεπιστήμιο.

Η αμφισβήτηση της επαγγελματικής επάρκειας αποφοίτων ελληνικών πανεπιστημίων, χωρίς επιστημονική τεκμηρίωση, αποτελεί επικίνδυνη πρακτική, ιδιαίτερα σε κρίσιμες περιόδους που συζητείται η αναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων σε απόφοιτους κολεγίων…κάτι που θα έχει άμεσο αντίκτυπο σε όλους μας.

 Το τμήμα Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων έπρεπε να έχει τον τίτλο της Καθηγητικής σχολής από το 2003/04 έτσι ώστε να συμπεριλαμβάνονται όλοι οι απόφοιτοι στα επαγγελματικά δικαιώματα που απορρέουν από το πρόγραμμα σπουδών που έχουν διδαχτεί. Ο σύλλογος αποφοίτων με αίσθηση ευθύνης απέναντι  στα μέλη του και την Ελληνική Κοινωνία, θα εξαντλήσει τα περιθώρια ώστε να αποκατασταθούν αδικίες που προκύπτουν από την καθυστερημένη αναγνώριση της παιδαγωγικής επάρκειας των αποφοίτων του.

Παρακάτω σας παρουσιάζουμε με αποδείξεις την ορθότητα των επιχειρημάτων μας. Οι πηγές όπως γίνεται αντιληπτό είναι διαθέσιμες σε όλους….για να μπορούν οι συμμετέχοντες να κρίνουν με βάση πραγματικά δεδομένα και όχι ατεκμηρίωτες καταγγελίες:

ΦΕΚ Ίδρυσης Τμήματος Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων (Π.Δ. 377/1999 ΦΕΚ 179 Α)

ΑΡΘΡΟ 1/ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ 3

Το τμήμα έχει ως αποστολή να καλλιεργεί και να προάγει την επιστήμη με την ακαδημαϊκή και εφαρμοσμένη έρευνα και αναζήτηση και να παρέχει στους φοιτητές τα απαραίτητα εφόδια που εξασφαλίζουν την άρτια κατάρτισή τους για την  επιστημονική και επαγγελματική τους σταδιοδρομία και εξέλιξη. Ειδικότερα το τμήμα σκοπό έχει να συμβάλλει στην εξύψωση του επιπέδου και στην κάλυψη του χώρου της εκπαίδευσης σε τεχνολογικά θέματα.

ΦΕΚ Μετονομασίας του Τμήματος (Ν. 3027/2002 ΦΕΚ 152) από Τεχνολογικής Εκπαίδευσης σε Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων, σύμφωνα με το πρόγραμμα ΕΠΕΑΕΚ 2 για ενίσχυση σπουδών ΤΠΕ/Πληροφορικής στο Πανεπιστήμιο Πειραιά.

Προεδρικό Διάταγμα (Π.Δ. 347/2003 ΦΕΚ 315) σύμφωνα με το οποίο το Πτυχίο του Τμήματός Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών συστημάτων συμπεριλαμβάνεται στα προσόντα διορισμού στον Κλάδο ΠΕ Πληροφορικής σε θέσεις φορέων του Δημοσίου.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟ Ε.Π.Ε, ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΠΕΡΙΤΡΑΝΑ ΤΗΝ ΕΠΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ/ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ(2006) 
http://www.epe.org.gr/meleth/final/MEP2006-3.pdf

εκ μέρους του ΔΣ του Συλλόγου Αποφοίτων Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών συστημάτων/ Ψηφιακών Συστημάτων,

Μπακαλάκος Δημήτριος                         Μιχαλόπουλος Παναγιώτης
Πρόεδρος ΔΣ                                             Αντιπρόεδρος ΔΣ


ΥΓ1: αν οι βαρύτατες καταγγελίες που διατύπωσαν πολλοί συνάδελφοι δεν υποκινούνται απο προσωπικά συμφέροντα και υποκειμενικές κρίσεις καλό θα ήταν να έχουν ονοματεπώνυμο…
ΥΓ2: η αγορά εργασίας έχει αποδεχτεί τους αποφοίτους του τμήματος μας ως επιστήμονες Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών όπως συμβαίνει και με τους αποφοίτους των υπόλοιπων τμημάτων Πληροφορικής…Εμείς δεν πρόκειται για κανένα λόγο να αμφισβητήσουμε την επιστημονική επάρκεια αποφοίτων Ελληνικών ΑΕΙ…ΧΩΡΙΣ να έχουμε συγκεκριμένες αποδείξεις… Δεν επιτρέπεται να διαχωριστεί ο κλάδος.
ΥΓ3: Ως ΔΣ του συλλόγου θέλουμε να σας διαβεβαιώσουμε ότι με συλλογικό αγώνα κατορθώσαμε να αποκαταστήσουμε μια αδικία σε βάρος των αποφοίτων μας. Οι αθέμιτες πρακτικές που επικαλείστε μας προσβάλλουν…
ΥΓ4: όλοι οι Πληροφορικοί πρέπει να ενωθούμε και να αντιδράσουμε σε αυτά που μας επιφυλάσσουν…Η δημιουργία Επιμελητηρίου Πληροφορικής και Επικοινωνιών, οι αναθέσεις μαθημάτων ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ, τα κρατικά έργα Πληροφορικής και η ανάγκη απασχόλησης ελάχιστου αριθμού εργαζομένων ΠΕ/ΤΕ Πληροφορικής, ο διορισμός Πληροφορικών στα δημοτικά, τα επαγγελματικά δικαιώματα αποφοίτων κολεγίων χωρίς κριτήρια εισόδου και ποιότητας σπουδών είναι θέματα πρώτης προτεραιότητας για όλους μας. Η συνεργασία σε τόσο σοβαρά θέματα είναι επιβεβλημένη για την πρόοδο της επιστήμης μας και της κοινωνίας…

[ntampa7]

με καλύψανε οι συνάδελφοι

[CHRISTOS_200]

φιλε συναδελφε μηχανικε έχεις δίκιο.Η τροπολογία μόνο αν πάρει έκταση το θέμα θα αποσυρθεί.ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΑ ΚΑΝΑΛΙΑ.Το θέλω πολύ να γίνει αυτό για να δούμε τι θα μας πει ο καλός ο υπουργος...Φαντάζομαι ότι αν εχει δικιο δεν θα την αποσύρει...Αν όμως την αποσύρει θα δείξει την απάτη του και τότε να δω τι θα πουν τα παπαγαλακια του...

[karderina]

οχι  βεβαια καμια σχεση!!!!!!!

το ξαναλεω δεν εχω θεμα τους αποφοιτους του τμηματος
με τον ANTONISPE19
και λυπαμαιολους αυτους που διδασκαν τοσα χρονια μονο αυτο.

[lg]

Το Τμήμα Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Πειραιώς ιδρύθηκε το 1999 και καλύπτει δύο σημαντικούς κλάδους της Ψηφιακής Οικονομίας και της Κοινωνίας της Γνώσης:
Τον κλάδο των Δικτυοκεντρικών Ψηφιακών Συστημάτων και Υπηρεσιών
Τον κλάδο των Τηλεπικοινωνιακών Συστημάτων και Δικτύων
 

Η μετάβαση στην Κοινωνία της Πληροφορίας και της Γνώσης απαιτεί την ανάδειξη εξειδικευμένων επιστημόνων ικανών να συμβάλλουν στην ανάπτυξη, υλοποίηση και διαχείριση συστημάτων σύγχρονης ψηφιακής τεχνολογίας. Στη βάση αυτή έχει σχεδιαστεί το Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος, σύμφωνα με το οποίο λειτουργούν δύο κατευθύνσεις σπουδών:
Συστημάτων Επικοινωνιών και Δικτύων (Σ.Ε.Δ) με έμφαση στις σύγχρονες και επερχόμενες ενσύρματες και ασύρματες ευρυζωνικές τεχνολογίες για το Διαδίκτυο και άλλες τηλεπικοινωνιακές υποδομές, και
Ηλεκτρονικών Υπηρεσιών (Η.Υ) με έμφαση σε Διαδικτυακές Υπηρεσίες, όπως η-Μάθηση (e-learning), η-Υγεία (e-health), η-Επιχειρηματικότητα (e-business) και η-Διακυβέρνηση (e-goverment)


Από το site της σχολής σας........
Τα σχόλια δικά σας.....

[deebak7]

ΤΑ ΠΑΠΑΓΑΛΑΚΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΟΥ? ΚΑΝΤΕ ΤΙΣ ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΕΣ ΣΑΣ ΕΠΩΝΥΜΑ...ΦΕΡΤΕ ΚΑΙ ΤΑ ΚΑΝΑΛΙΑ...
ΝΤΡΟΠΗ ΣΑΣ…ΤΕΤΟΙΟΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΙ?...ΤΟ ΑΦΗΝΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΔΕΛΦΩΝ
ΣΑΣ ΔΗΜΟΣΙΟΠΟΙΟΥΜΕ ΜΙΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ....

http://www.alfavita.gr/anakoinoseis/ank6_11_08_2215.php

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Συ.Α.Ψ.Σ  ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑ
 
 
Ο σύλλογος αποφοίτων Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Πειραιά ,  κατόπιν ομόφωνης απόφασης, συμπαρίσταται  αμέριστα στους αγώνες της Πανεπιστημιακής Κοινότητας ενάντια στην ισοπέδωση και την αναξιοκρατία που απορρέει από την αναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων σε αποφοίτους ΚΕΣ - Κολεγίων.
 
Η υποβάθμιση των σπουδών και η εξομοίωση επαγγελματικών δικαιωμάτων χωρίς την ύπαρξη κρατικών δομών ελέγχου και πιστοποίησης ποιότητας υπονομεύει την ανάπτυξη και μειώνει μακροπρόθεσμα τους παραγωγικούς συντελεστές της Ελληνικής  Οικονομίας.
 
 Το  <<ΣΟΚ>> που χρειάζεται η τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν είναι ο ανταγωνισμός με αμφιβόλου ποιότητας μορφώματα που παρέχουν πτυχία χωρία προδιαγραφές  αλλά η γενναία χρηματοδότηση των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης υπό αυστηρές, ευρύτερα αποδεκτές προϋποθέσεις  προκείμενου η παραγόμενη γνώση να αποτελέσει ανταγωνιστικό πλεονέκτημα των αποφοίτων στο παγκοσμιόποιημενο οικονομικό περιβάλλον.
 
Αθήνα 6 Νοεμβρίου 2008
Εκ μέρους του ΔΣ
 
Πρόεδρος  Μπακαλάκος Δημήτριος
Αντιπρόεδρος  Μιχαλόπουλος  Παναγιώτης
 

[lg]

Το Τμήμα Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Πειραιώς ιδρύθηκε το 1999 και καλύπτει δύο σημαντικούς κλάδους της Ψηφιακής Οικονομίας και της Κοινωνίας της Γνώσης:
Τον κλάδο των Δικτυοκεντρικών Ψηφιακών Συστημάτων και Υπηρεσιών
Τον κλάδο των Τηλεπικοινωνιακών Συστημάτων και Δικτύων
 

Η μετάβαση στην Κοινωνία της Πληροφορίας και της Γνώσης απαιτεί την ανάδειξη εξειδικευμένων επιστημόνων ικανών να συμβάλλουν στην ανάπτυξη, υλοποίηση και διαχείριση συστημάτων σύγχρονης ψηφιακής τεχνολογίας. Στη βάση αυτή έχει σχεδιαστεί το Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος, σύμφωνα με το οποίο λειτουργούν δύο κατευθύνσεις σπουδών:
Συστημάτων Επικοινωνιών και Δικτύων (Σ.Ε.Δ) με έμφαση στις σύγχρονες και επερχόμενες ενσύρματες και ασύρματες ευρυζωνικές τεχνολογίες για το Διαδίκτυο και άλλες τηλεπικοινωνιακές υποδομές, και
Ηλεκτρονικών Υπηρεσιών (Η.Υ) με έμφαση σε Διαδικτυακές Υπηρεσίες, όπως η-Μάθηση (e-learning), η-Υγεία (e-health), η-Επιχειρηματικότητα (e-business) και η-Διακυβέρνηση (e-goverment)


Από το site της σχολής σας........
Τα σχόλια δικά σας.....

[Dimpas]

Αξιότιμοι συνάδελφοι,

κατανοούμε την οργή σας μετά από μια αιφνίδια απόφαση του ΥΠΕΠΘ η οποία σε μεγάλο βαθμό καθορίζει τις επαγγελματικές σας προοπτικές για διορισμό στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ιδιαίτερα για συναδέλφους που εργάζονται πολλά χρόνια με τον απαράδεκτο θεσμό του ωρομισθίου.

Συμφωνούμε μαζί σας ότι όλα τα τμήματα πληροφορικής ΑΕΙ/ΤΕΙ με την προσθήκη κατεύθυνσης/ κύκλου Παιδαγωγικών Μαθημάτων ΠΡΈΠΕΙ να έχουν τη δυνατότητα να δίνουν παιδαγωγική επάρκεια και να μην αναγκάζεται ο απόφοιτος πληροφορικής να υπομένει το μαρτύριο της ΑΣΠΑΙΤΕ ή Παιδαγωγικών Μεταπτυχιακών. Τα ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ όμως αποτελούν σημαντικό συστατικό της εκπαίδευσης.

Η  δικαιολογημένη οργή για τις συνθήκες εργασίας του ωρομίσθιου εκπαιδευτικού καθώς και για την έλλειψη προγραμματισμού και εκπαιδευτικής πολιτικής της πολιτείας δεν δικαιολογεί σε καμία περίπτωση τέτοιους χαρακτηρισμούς για αποφοίτους ενός τμήματος ΑΕΙ, συναδέλφους, που πέτυχαν με πανελλήνιες εξετάσεις την εισαγωγή τους σε κρατικό πανεπιστήμιο.

Η αμφισβήτηση της επαγγελματικής επάρκειας αποφοίτων ελληνικών πανεπιστημίων, χωρίς επιστημονική τεκμηρίωση, αποτελεί επικίνδυνη πρακτική, ιδιαίτερα σε κρίσιμες περιόδους που συζητείται η αναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων σε απόφοιτους κολεγίων…κάτι που θα έχει άμεσο αντίκτυπο σε όλους μας.

 Το τμήμα Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων έπρεπε να έχει τον τίτλο της Καθηγητικής σχολής από το 2003/04 έτσι ώστε να συμπεριλαμβάνονται όλοι οι απόφοιτοι στα επαγγελματικά δικαιώματα που απορρέουν από το πρόγραμμα σπουδών που έχουν διδαχτεί. Ο σύλλογος αποφοίτων με αίσθηση ευθύνης απέναντι  στα μέλη του και την Ελληνική Κοινωνία, θα εξαντλήσει τα περιθώρια ώστε να αποκατασταθούν αδικίες που προκύπτουν από την καθυστερημένη αναγνώριση της παιδαγωγικής επάρκειας των αποφοίτων του.

Παρακάτω σας παρουσιάζουμε με αποδείξεις την ορθότητα των επιχειρημάτων μας. Οι πηγές όπως γίνεται αντιληπτό είναι διαθέσιμες σε όλους….για να μπορούν οι συμμετέχοντες να κρίνουν με βάση πραγματικά δεδομένα και όχι ατεκμηρίωτες καταγγελίες:

ΦΕΚ Ίδρυσης Τμήματος Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων (Π.Δ. 377/1999 ΦΕΚ 179 Α)

ΑΡΘΡΟ 1/ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ 3

Το τμήμα έχει ως αποστολή να καλλιεργεί και να προάγει την επιστήμη με την ακαδημαϊκή και εφαρμοσμένη έρευνα και αναζήτηση και να παρέχει στους φοιτητές τα απαραίτητα εφόδια που εξασφαλίζουν την άρτια κατάρτισή τους για την  επιστημονική και επαγγελματική τους σταδιοδρομία και εξέλιξη. Ειδικότερα το τμήμα σκοπό έχει να συμβάλλει στην εξύψωση του επιπέδου και στην κάλυψη του χώρου της εκπαίδευσης σε τεχνολογικά θέματα.

ΦΕΚ Μετονομασίας του Τμήματος (Ν. 3027/2002 ΦΕΚ 152) από Τεχνολογικής Εκπαίδευσης σε Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων, σύμφωνα με το πρόγραμμα ΕΠΕΑΕΚ 2 για ενίσχυση σπουδών ΤΠΕ/Πληροφορικής στο Πανεπιστήμιο Πειραιά.

Προεδρικό Διάταγμα (Π.Δ. 347/2003 ΦΕΚ 315) σύμφωνα με το οποίο το Πτυχίο του Τμήματός Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών συστημάτων συμπεριλαμβάνεται στα προσόντα διορισμού στον Κλάδο ΠΕ Πληροφορικής σε θέσεις φορέων του Δημοσίου.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟ Ε.Π.Ε, ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΠΕΡΙΤΡΑΝΑ ΤΗΝ ΕΠΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ/ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ(2006) 
http://www.epe.org.gr/meleth/final/MEP2006-3.pdf

εκ μέρους του ΔΣ του Συλλόγου Αποφοίτων Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών συστημάτων/ Ψηφιακών Συστημάτων,

Μπακαλάκος Δημήτριος                         Μιχαλόπουλος Παναγιώτης
Πρόεδρος ΔΣ                                             Αντιπρόεδρος ΔΣ


ΥΓ1: αν οι βαρύτατες καταγγελίες που διατύπωσαν πολλοί συνάδελφοι δεν υποκινούνται απο προσωπικά συμφέροντα και υποκειμενικές κρίσεις καλό θα ήταν να έχουν ονοματεπώνυμο…
ΥΓ2: η αγορά εργασίας έχει αποδεχτεί τους αποφοίτους του τμήματος μας ως επιστήμονες Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών όπως συμβαίνει και με τους αποφοίτους των υπόλοιπων τμημάτων Πληροφορικής…Εμείς δεν πρόκειται για κανένα λόγο να αμφισβητήσουμε την επιστημονική επάρκεια αποφοίτων Ελληνικών ΑΕΙ…ΧΩΡΙΣ να έχουμε συγκεκριμένες αποδείξεις… Δεν επιτρέπεται να διαχωριστεί ο κλάδος.
ΥΓ3: Ως ΔΣ του συλλόγου θέλουμε να σας διαβεβαιώσουμε ότι με συλλογικό αγώνα κατορθώσαμε να αποκαταστήσουμε μια αδικία σε βάρος των αποφοίτων μας. Οι αθέμιτες πρακτικές που επικαλείστε μας προσβάλλουν…
ΥΓ4: όλοι οι Πληροφορικοί πρέπει να ενωθούμε και να αντιδράσουμε σε αυτά που μας επιφυλάσσουν…Η δημιουργία Επιμελητηρίου Πληροφορικής και Επικοινωνιών, οι αναθέσεις μαθημάτων ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ, τα κρατικά έργα Πληροφορικής και η ανάγκη απασχόλησης ελάχιστου αριθμού εργαζομένων ΠΕ/ΤΕ Πληροφορικής, ο διορισμός Πληροφορικών στα δημοτικά, τα επαγγελματικά δικαιώματα αποφοίτων κολεγίων χωρίς κριτήρια εισόδου και ποιότητας σπουδών είναι θέματα πρώτης προτεραιότητας για όλους μας. Η συνεργασία σε τόσο σοβαρά θέματα είναι επιβεβλημένη για την πρόοδο της επιστήμης μας και της κοινωνίας…

Νομίζω ότι ήταν η καλύτερη απάντηση αυτή Δημήτρη .

Ακούστηκαν ΠΟΛΛΑ "όμορφα" κοσμητικά επίθετα από ΑΡΚΕΤΟΥΣ  ΑΝΩΝΥΜΟΥΣ εδώ μέσα ...

Αξίζει να τους δίνουμε αξία ??

[deebak7]

Το τμήμα εδώ και 1,5 χρόνο περίπου έχει κάνει αναμόρφωση στο πρόγραμμα σπουδών. Έχει αλλάξει εκ νέου όνομα κατόπιν αποφάσεως του ΣΑΠΕ και ονομάζεται τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων. Το πτυχίο θα αναφέρει Ψηφιακά Συστήματα όταν εκδοθεί το αντίστοιχο ΠΔ και όχι το παλιό όνομα.
Αυτά που ορθώς μου αναφέρετε αντανακλούν το νέο πρόγραμμα σπουδών του τμήματός μας. Το γεγονός αυτό δεν αναιρεί σε καμία περίπτωση την ύπαρξη μεγάλου αριθμού αποφοίτων με τίτλο πτυχίου Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων που έχουν διδαχτεί μεγάλη πληθώρα παιδαγωγικών μαθημάτων αντίστοιχων του ετήσιου προγράμματος ΕΠΕΑΕΚ της ΑΣΠΑΙΤΕ. Η ιστορική αναδρομή και τα ΦΕΚ που σας παραθέτω θα σας διαφωτίσουν σε σχέση με το τμήμα μας. Οι πρώτοι απόφοιτοι του τμήματος ήταν το 2003. Οι προσπάθειες για παιδαγωγική επάρκεια ξεκίνησαν τότε παρά τις αντιδράσεις της ΑΣΠΑΙΤΕ…
Σας υπενθυμίζω ότι ένας σύλλογος αποφοίτων δεν έχει καμία θεσμική αρμοδιότητα να παρέμβει στο πρόγραμμα σπουδών του τμήματος. Όλα τα τμήματα έχουν δικαίωμα να αναμορφώνουν το πρόγραμμα σπουδών τους. Είναι ακαδημαϊκά θέματα.. και οι αλλαγές επικυρώνονται απο το ΣΑΠΕ