Γιατί κύριε υπουργέ παίζεται με τα νεύρα μας?(www.esos.gr)

[PHYSCIENCE]

Κύριοι
Οι υπογράφοντες είμαστε εκπαιδευτικοί που απασχολούμαστε στην Ειδική Αγωγή. Είναι γνωστό ότι και στην Πρωτοβάθμια και περισσότερο στην Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ο κύριος όγκος δασκάλων και καθηγητών, που απασχολούνται στην Ειδική Αγωγή, είναι αναπληρωτές και ωρομίσθιοι.

  Κάθε χρόνο υπάρχουν τεράστιες ελλείψεις και απαράδεκτες καθυστερήσεις, στην κάλυψη των κενών. Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα είτε να μην διορίζονται καθόλου εκπαιδευτικοί γι αυτά τα παιδιά ενός ¨κατώτερου Θεού¨ (πέρυσι μάλιστα σε κάποιες περιφέρειες υπήρξαν κενά καθηγητών, όπως προσωπικά γνωρίζουμε οι γράφοντες για τυφλά παιδιά, για παιδιά με νεοπλασματικές ασθένειες κλπ ), ή στην καλύτερη περίπτωση να φτάνει Οκτώβρης και τότε να στέλνονται ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί. Για όλα τα παιδιά, αλλά ιδιαίτερα για τα παιδιά με ειδικές ανάγκες, η κάθε χαμένη σχολική ώρα είναι πολύτιμη και δεν αναπληρώνεται.
Τα παιδιά αυτά είναι που έχουν περισσότερο απ΄όλα την ανάγκη μιας ομαλής σχολικής χρονιάς, με ένα ένα ωρολόγιο πρόγραμμα, που θα λειτουργήσει πλήρως απ΄την πρώτη κιόλας μέρα, για να προσαρμοστούν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.
Πέρυσι οι πρώτες προσλήψεις αναπληρωτών ειδικής αγωγής έγιναν στις αρχές Σεπτεμβρίου, πριν τις προσλήψεις των υπόλοιπων αναπληρωτών γενικής παιδείας, και έτσι εξάλλου προβλέπει και ο νόμος που θεσπίστηκε από το Υπουργείο.
Γιατί φέτος αυτή η καθυστέρηση;
ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΟΜΑΣΤΕ με τον πιο έντονο τρόπο, για την ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΗ καθυστέρηση που υπάρχει στην ανακοίνωση των πινάκων αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ.

ΑΔΥΝΑΤΟΥΜΕ να φανταστούμε πότε θα αρχίσει φέτος  η σχολική χρονιά, πότε θα έχουν καθηγητές για να κάνουν μάθημα τα παιδιά με ειδικές  ανάγκες, ΟΤΑΝ  31 Αυγούστου ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΑΚΟΜΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΘΕΙ ούτε καν οι προσωρινοί πίνακες αναπληρωτών!
(Μετά την ανακοίνωση των προσωρινών πινάκων, όπως γνωρίζετε, δίνονται προθεσμίες για τυχόν ενστάσεις, οριστικοποιούνται οι πίνακες και ΚΑΤΟΠΙΝ ανακοινώνονται οι ΠΡΩΤΟΙ διορισμοί αναπληρωτών, γνωστή ως α φάση...)
Γιατί ενώ αναμένεται  αύριο 1η Σεπτέμβρη να ανακοινωθεί η α φάση αναπληρωτών γενικής παιδείας δεν έχουν καν ακόμη αναρτηθεί οι πίνακες αναπληρωτών ειδικής αγωγής, ενώ το σύννομο θα ήταν να προηγούνταν οι διορισμοί τους;
Πόσοι αναπληρωτές ειδικής αγωγής θα διοριστούν φέτος;
Τα περισσότερα κενά στην ειδική αγωγή είναι γνωστά, αφού κάθε χρόνο ΚΑΛΟΥΜΑΣΤΕ ΝΑ ΚΑΛΥΨΟΥΜΕ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΚΕΝΑ, μιας και δεν γίνονται διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής. Βλέπετε, παρόλο που πέρυσι τέτοιον καιρό ψηφίστηκε ο πολυδιαφημισμένος νόμος, δεν υπήρξε καμία πρόνοια να μην μείνει στα χαρτιά και να ξεκινήσουν οι διαδικασίες για τον μόνιμο διορισμό εκπαιδευτικών.
Εμείς λοιπόν,
Οι εκπαιδευτικοί ενός κατώτερου Θεού
Των Παιδιών ενός κατώτερου Θεού
θέλουμε να προσθέσουμε ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΚΗ ΜΑΣ ΑΓΩΝΙΑ, γιατί τέλος Αυγούστου δεν γνωρίζουμε, ούτε αν (εφόσον δεν ξέρουμε τη σειρά κατάταξής μας στους πίνακες) ούτε πού θα δουλέψουμε φέτος  έτσι ώστε να κάνουμε ένα στοιχειώδη προγραμματισμό της ζωής και των οικογενειακών μας υποχρεώσεων...
Είμαστε και εμείς οι περισσότεροι γονείς, κάποιοι από μας έχουμε παιδιά με ειδικές ανάγκες, και κατανοούμε μέσα απ΄τον διπλό μας ρόλο την αγωνία των γονιών των μαθητών μας, όταν την πρώτη μέρα του Σχολείου, θα αντικρύσουν τις αίθουσες δασκάλων και καθηγητών άδειες.
Ζητάμε λοιπόν να ανακοινωθούν επιτέλους οι πίνακες και κυρίως να καλυφθούν αμέσως τα κενά με τους απαιτούμενους διορισμούς.

Δεν μπορεί την όποια κρίση να την πληρώνουν πάντα οι πιο αδύνατοι.

Γιατί κε υπουργέ παίζεται με τα νεύρα μας;
Σάββατο, 29 Αύγουστος 2009

spil3κύριε υπουργέ,

Eίμαι εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής και βιώνω, όπως και πολλοί συνάδελφοι μου, καθημερινά το άγχος για τις επερχόμενες προσλήψεις μας, καθώς το υπουργείο φαίνεται να αδιαφορεί και χρονοτριβεί προκλητικά. Βαδίζουμε προς το τέλος Αυγούστου και το υπουργείο δεν έχει ακόμη ουτέ καν ανακοικώσει τους προσωρινούς πίνακες αναπληρωτών. Παίζεται καθημερινά με τα νεύρα και τηυπομονή μας και εμείς σε καμία περίπτωση δεν μπορούμε να προγραμματίσουμε τη ζωή και το μέλλον μας!

θα ήθελα να σας παρακαλέσω να δημοσιεύσετε σχετικό άρθρο, πιέζοντας με αυτό τον τρόπο τον υπουργείο να ασχοληθεί κάποτε και με την ειδική αγωγή!

Σας ευχαριστώ

Μία εκπαιδευτικός

www.esos.gr

[PDE ads]

[spapioan]

συμφωνω απολυτα με το κειμενο -ως ομοιοπαθης- αλλα αυτο το ''παιζεΤΑΙ με τα νευρα μας'' βγαζει ματι ρε π....η μου.... και ειναι και συναδελφος που το εγραψε. ή μαλλον εγραψΑΙ;;;;;

[PHYSCIENCE]

συμφωνω απολυτα με το κειμενο -ως ομοιοπαθης- αλλα αυτο το ''παιζεΤΑΙ με τα νευρα μας'' βγαζει ματι ρε πουστη μου.... και ειναι και συναδελφος που το εγραψε. ή μαλλον εγραψΑΙ;;;;;

Ρε συ spapioan......
 έχουμε μιλήσει πολλές φορές εδώ μέσα , και τις περισσότερες αν όχι όλες συμφωνούμε .Αλλά δεν μπορώ να μην παρατηρήσω ότι όπως και μία άλλη συνάδελφος...δίνεις προτεραιότητα στην ορθογραφία!!!!! και έχεις 16 λάθη σε μια σειρά !!!!! Τι να μου πεις τώρα ρε συνάδελφε ότι δεν πρέπει να βάζουμε τόνους? ? ? ?Δηλαδή μια συνάδελφος έστειλε επιστολή και μεις ψάχνουμε να μιλήσουμε για τα ορθογραφικά της λάθη ? ? ?Εεεε καλά να πάθουμε και εύχομαι πραγματικά όλες οι ενστάσεις που θα κάνετε αν οι διορισμοί γίνουν μετά τον Σεπτέμβριο να κοπούν λόγω ορθογραφικών λαθών....ε εεεε δεν τρωγόμαστε ...η μάλλον..... μόνο τρωγόμαστΑΙ. 

[spapioan]

Βρε physcience.... τα λαθη τα εκανα σκοπιμα βρε.... για το λογο αυτο τα εκανα bold. ειναι τραγικο να γινονται απο συναδελφους λαθη στις καταληξεις των ρηματων. προφανως δεν δινω προτεραιοτητα στην ορθογραφια, αλλα στους πινακες. καταλαβΑΙΣ;;;

οσον αφορα τους τονους: καλυτερα ατονικο συστημα απ'οτι greeklish. τωρα, που τα ειδες εσυ τα 16 λαθη.....

[PDE ads]

[;;;;;;;;;;;]

Αυτο με το ται και το τε και γω το εχω ....  Ωχ μας λυπάμαι αυριο θα ξαναχαλασει το F5 πανω που το επισκευασα.......    
 

spapioan δεν επιτρεπεται να γραφεις τετοιες λεξουλες..( στο π....τη αναφερομαι) θα μπορουσες να γραψεις ρε Γ.....ση Αντιλαβου;;;;;

[spapioan]

πιπερι!

[PHYSCIENCE]

Ατονικό σύστημα υπάρχει όσο υπάρχει και μη παθητικό παίζεται εκεί είναι τα 16 ορθογραφικά λάθη .Προτείνω να σβήσουμε όλοι τα μηνύματά μας για να επικεντρωθούμε στο θέμα.

[christimoura]

Απλά και μόνο, ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ στη συνάδελφο γιατί εκφράζει πολλούς....

[TEM]

Μας εκθέτει και όμως γιατί όταν θέλεις να συντάξεις ένα έγγραφο,τόσο επίσημο, αποφεύγεις τα ορθογραφικά λάθη.
Αν δεν ήταν εκπαιδευτικός,κανένας δε θα έδινε τόση αξία σε αυτά.

[pulsar]

Μπράβο ρε παλικάρια. Έγραψε η κοπέλα ένα κείμενο και της την πεσατε όλοι μαζί για την ορθογραφία. Λέτε επειδή το έγραψε λάθος να έχει λιγότερη απόγνωση; Σας εκθέτει αυτή και όχι όλοι αυτοί που μαζεύονται στις δευτεροβάθμιες να γλύφουν για 6 ώρες πδσ. Μπράβο σας.
Καθίστε εδώ να τσακώνεστε μεταξύ σας και να μετράτε τα μόριά σας μήπως βγει κανένα παραπάνω.

[tttzzz]

Αμάν ρε παιδιά οκ όλοι άνθρωποι είμαστε κ μερικές φορές κολλάει το μυαλό και κάνει τα δικά του.Μπορεί να κοιτάς και να ξανακοιτάς και το μάτι να μη βλέπει το λάθος. Αντί να πουμε μπράβο που έκανε αυτό που έπρεπε να είχαμε κάνει όλοι όσοι γκρινιάζουμε εδώ ο καθένας ξεχωριστά, βρήκαμε πάλι τρόπο να νιώσουμε ανώτεροι. Εγώ η μόνη ντροπή που αισθάνθηκα όταν το διάβασα είναι επειδή έμεινα άπραγη πειρμένοντας κάποιον άλλο να κάνει αυτήν την κίνηση.

[elbono]

μεχρι και εδω ιντριγκες?και διχονοια. ελεος λιγη συναδελφικοτητα??αλλα ποιος την εχασε για να τη βρουμε εμεις??

[spapioan]

ρε συναδελφοι, ηρεμειστε! δεν ψαχνω βελονα στα αχυρα, ουτε θελω να το παιξω ανωτερος ανακαλυπτοντας τα λαθη των αλλων! μια γραμμη εγραψα και πεσατε να με φατε. anyway, στο δια ταυτα απο εδω και στο εξης. αντε να δουμε αυριο τι θα γινει, θα εχουμε κανα νεο ή παλι τα ιδια;

(ΤΕΜ, συμφωνω μαζι σου)

[christina_k]

Κατ' αρχήν, συγχαρητήρια για την πρωτοβουλία στο συντάκτη του κειμένου διαμαρτυρίας!

Ωστόσο, όταν συντάσσουμε ένα κείμενο και  δη επίσημο, θεωρώ ότι είναι ανεπίτρεπτο να χαρακτηρίζεται από λάθη οποιασδήποτε φύσεως και μάλιστα από ορθογραφικά. Ούτε βέβαια επιτρέπεται να είναι γραμμένο χωρίς τόνους.

Η ορθογραφία και γενικότερα ο γραπτός λόγος δεν έχει να κάνει με διαξιφισμούς, έχει να κάνει όμως με τον πολιτισμό μας!

Άλλωστε, τι νόημα θα είχε να καταρτίζουμε προγράμματα παιδαγωγικής παρέμβασης με στόχο τη βελτίωση της ορθογραφίας των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες. Ας μην ακυρώνουμε το ρόλο και τη δουλειά μας!

Μπράβο, όμως, στη συνάδελφο για την κινητοποίηση!