ΠΕ 04.04 Βιολόγοι

[sec]

Θα σου πω μόνο ότι στην ΔΔΕ που αναφέρεσαι, σήμερα τα παιδιά ενός σχολείου άρχισαν κατάληψη με βασικό αίτημα, να μη συνεχίσει βιολόγος να διδάσκει φυσική!

Αυτό δεν σημαίνει απαραίτητα ότι ο βιολόγος δεν κάνει τη δουλειά του σωστά. Μπορεί να σημαίνει ότι για δικούς τους λόγους κάποιοι κατευθύνουν τα παιδιά για να τον διώξουν! Προσωπικά ξέρω περιπτώσεις που τα παιδιά έκαναν κατάληψη για να φύγει ο (νέος) διευθυντής από αλληλεγγύη στον παλιό που αντικατατάθηκε ο οποίος τους έκανε τα χατήρια. Κατά σύμπτωση ; το σύνολο των καθηγητών συμφωνούσαν!!

[PDE ads]

[jak_13]

Δεν είχα και δεν έχω σκοπό να μπω στην ουσία του θέματος και της αντιπαράθεσης που έχετε μεταξύ σας. Δεν με αφορά άλλωστε. Ήθελα μόνο να καταδείξω το πόσο εύκολα βγάζουμε συμπεράσματα που πολλές φορές δεν ισχύουν.
Και κάτι άλλο. Συνήθως, όταν συμφωνούμε με τα αιτήματα των μαθητών, τους επαινούμε, ενώ όταν διαφωνούμε θεωρούμε ότι τους κατευθύνουν.

[utenar]

μερικά από αυτά που θα μπορούσαμε να παλέψουμε είναι α) τα απαράδεκτα μονόωρα της Β κ Γ λυκείου να γίνουν δίωρα, β) να θεσπιστεί υποχρεωτική ώρα εργαστηρίου φυσικών επιστημών, γ) μέσα στα 6 χρόνια της μέσης εκπαίδευσης κάπου να πάρει θέση υποχρεωτικού μαθήματος η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, δ) κάπου να διδάσκεται η ανατομία- φυσιολογία ανθρωπίνου σώματος σε συνδυασμό με την παλιά αλλά πολύ απαραίτητη Υγιεινή, ίσως κάποια λίγα στοιχεία Παθολογίας (απλές γνώσεις για το τι είναι καρκίνος, έμφραγμα, πράγματα που ακούνε καθημερινά), καθώς και η πολύπαθη σεξουαλική αγωγή. Και όλα αυτά όχι για να συμπληρώνουμε εμείς ωράριο, αλλά για να προσφέρουμε πραγματικές και χρήσιμες γνώσεις. Τα παιδιά τις χρειάζονται όσο ποτέ. Μόλις προχτές ανακάλυψα ότι μαθήτριά μου της Γ' Λυκείου, στην καρδιά της Αθήνας, πίστευε ότι πλύση με κόκα κόλα μετά το σεξ προσφέρει αντισύλληψη!!! Δεν ήξερα αν έπρεπε να γελάσω ή όχι. Αποτυγχάνουμε σαν βιολόγοι.

Συμφωνω με ολα οσα γραφεις, εκτος απο την τελευταια προταση. Δεν αποτυγχανουμε σα βιολογοι: προφανως αυτη η μαθητρια δεν ειχε ποτέ βιολογο να της διδαξει βιολογια!!! Γιατι οσοι βιολογοι διδασκουν βιολογια, γνωριζουν τους στοχους του αναλυτικου προγραμματος κι ενσωματωνουν στη διδασκαλια τους στοιχεια απ'ολα οσα εγραψες! Και την Περιβαλλοντικη εκπαιδευση και τα στοιχεια Υγιεινης και τα στοιχεια φυσιολογιας-ανατομιας και τον καρκινο και τις εθιστικες ουσιες (παρολο που αυτα τα τελευταια ειναι εκτος υλης - η Ελλαδα του παραλογου: οι εθιστικες ουσιες να ειναι εκτος υλης για τους εφηβους!). Ολα αυτα που γραφεις ειναι πραγματα που κατεχουν θεση περιωπης σε σχολεια του εξωτερικου (δεν ειναι τυχαιο οτι απο συγκρισεις αναλυτικων προγραμματων διαφορων χωρων βλεπουμε ποσο μεγαλο μεριδιο κατεχει η βιολογια στο συνολο των ωρων των Φυσικων Επιστημων!). Αλλά στην Ελλαδα οι εφηβοι βρισκονται σε βιολογικο μεσαιωνα επειδη οι σημαντικοτατες βιολογιες του λυκειου ειναι μονοωρες και η φυσιολογια-ανατομια ειναι κατ'επιλογην! (που δεν την επιλεγει ΚΑΝΕΙΣ, ειτε γιατι "το βιβλιο ειναι δυσκολο", ειτε γιατι δεν τους προσφερουν καν τη δυνατοτητα! Ποσους μαθητες ειχα που δεν ηξεραν καν οτι μπορουσαν να επιλεξουν αυτο το μαθημα! )

[utenar]

Πώς είναι δυνατόν σήμερα  ,με τα τεράστια οικολογικά προβλήματα του πλανήτη να έχουμε μόνο στη Β λυκείου και μάλιστα μάθημα επιλογής  τις << Αρχές Περιβαλλοντικών επιστημών>> και να έχουμε επίσης στην Γ λυκείου μονόωρο μάθημα Γενικής με ελάχιστη αναφορά στην οικολογία !!!!!!!!!

Βλεπεις υπαρχουν συμφεροντα στη μεση: εξωδιδακτικα προγραμματα που μπορουν ν'αναλαβουν καθηγητες ολων των ειδικοτητων! Κι ετσι, αντι η Οικολογια και η Υγεια να ειναι ενταγμενες στο ωρολογιο προγραμμα και να διδασκονται απο το βιολογο, ειναι "προγραμματα" που εχουν αναλαβει με μπολικα λεφτουδακια ολες οι ασχετες ειδικοτητες. (ξερω Γαλλικου που τα κανει εδω και χρονια... αλλά οι γνωσεις της παραμενουν μηδαμινες, ουτε γιατι δεν παιρνουμε αντιβιωση οταν εχουμε ιωση δε γνωριζει... οπως κι ολοκληρος ο Ελληνικος πληθυσμος, βεβαια!)

[PDE ads]

[mauri_agelada]

Συμφωνώ μαζί σου Utenar, έτσι όπως τα λες είναι!    Σαφώς μπορεί να μην είμαστε γιατροί,  γιατί πολλοί αυτό θα ισχυριστούν, αλλά σίγουρα γνωρίζουμε καλύτερα κάποια πράγματα σε σύγκριση με  άλλες ειδικότητες, και επιπλέον θα έλεγα πως ένας Βιολόγος με άλλη διάθεση (λογικά σκεπτόμενος το λέω χωρίς να ισχύει απόλυτα βέβαια), θα ψάξουμε να βρούμε στοιχεία και για τα θέματα που δε γνωρίζουμε καλά αλλά είναι κοντά στο αντικείμενό μας!

Πρέπει να καταλάβουμε ότι όλο αυτό μας συμφέρει όλους και κυρίως τα παιδιά που πρέπει να αποκτήσουν αυτές τις γνώσεις!

Καλή συνέχεια!

[sec]

Δεν είχα και δεν έχω σκοπό να μπω στην ουσία του θέματος και της αντιπαράθεσης που έχετε μεταξύ σας.

Φίλε μου πού την είδες την αντιπαράθεση; Ο καθένας λέει την άποψή του. Δεν είναι απαραίτητο να συμφωνούμε.

...όταν διαφωνούμε θεωρούμε ότι τους κατευθύνουν.

Το ότι οι καταλήψεις είναι κατευθυνόμενες στα σχολεία είναι κάτι με το οποίο συμφωνούν όλοι οι συνάδελφοι, γονείς κλπ. Το αν διαφωνείς εσύ είναι άλλο θέμα.

[sec]

Το ότι η οικολογία ή η υγεία διδάσκονται ως "προγράμματα" από οποιονδήποτε εκδηλώσει ενδιαφέρον (κίνητρα πάντα υπάρχουν) είναι σχεδόν ειρωνικό, αφού σε αυτούς τους δυο τομείς στην Ελλάδα υπάρχει τεράστια παραπληροφόρηση στη συντριπτική πλειοψηφία των ανθρώπων. Και δεν εννοώ όσους δεν έχουν πάει σχολείο, αλλά και μορφωμένους με πτυχία, ανθρώπους που φοβούνται να εμβολιάσουν τα παιδιά τους γιατί πιστεύουν ότι κινδυνεύουν από αυτισμό ή σκήρυνση κατά πλάκας, υπάρχει κόσμος σοβαρός, άνθρωποι με μεταπτυχιακά στον τομέα τους που πιστεύουν ότι κάποιες τροφές απαγορεύεται να τις τρώμε ανάλογα με την ομάδα αίματος του καθένα, πράγματα τραγικά... Υπάρχουν συνάδελφοι στο σχολείο που συζητούν τέτοια θέματα με τα παιδιά, με βάση...μηνύματα που φτάνουν στο e-mail τους του στυλ "προσοχή τα εμβόλια σύμφωνα με κάποιες έρευνες....". Το απόλυτο σκοτάδι  

Και σα να μην φτάνει όλη αυτή η τερατώδης άγνοια, το υπεπθ δεν εννοεί να εντάξει υγεία, περιβάλλον στο ωρολόγιο πρόγραμμα. Ίσως βέβαια αυτή η άγνοια να βολεύει και κάποιους... πάντως είναι κρίμα γιατί η βιολογία κινητοποιεί τα παιδιά, είναι από τα λίγα μαθήματα που εκδηλώνουν πραγματικό ενδιαφέρον.

[sec]

Μόλις προχτές ανακάλυψα ότι μαθήτριά μου της Γ' Λυκείου, στην καρδιά της Αθήνας, πίστευε ότι πλύση με κόκα κόλα μετά το σεξ προσφέρει αντισύλληψη!!! Δεν ήξερα αν έπρεπε να γελάσω ή όχι.

Έχω ανοίξει θέμα για συγκέντρωση κοτσάνων εδώ: http://www.pde.gr/forum/index.php?topic=14835.0
Θα είχε πλάκα συνάδελφοι να φτιάξουμε ένα ...κοτσανολόγιο βιολογίας  Περιμένω τη συμμετοχή σας.

[jak_13]

Δεν είχα και δεν έχω σκοπό να μπω στην ουσία του θέματος και της αντιπαράθεσης που έχετε μεταξύ σας.

Φίλε μου πού την είδες την αντιπαράθεση; Ο καθένας λέει την άποψή του. Δεν είναι απαραίτητο να συμφωνούμε.

...όταν διαφωνούμε θεωρούμε ότι τους κατευθύνουν.

Το ότι οι καταλήψεις είναι κατευθυνόμενες στα σχολεία είναι κάτι με το οποίο συμφωνούν όλοι οι συνάδελφοι, γονείς κλπ. Το αν διαφωνείς εσύ είναι άλλο θέμα.

Στα δικά σου μηνύματα φίλε μου και στα θέματα.

Η αναφορά ενός γεγονότος σκοπό είχε να αποδείξει ότι δεν ισχύει αυτό που ισχυρίζεσαι και όχι την ανταλλαγή απόψεων για τις καταλήψεις.

[TEM]

Μόλις προχτές ανακάλυψα ότι μαθήτριά μου της Γ' Λυκείου, στην καρδιά της Αθήνας, πίστευε ότι πλύση με κόκα κόλα μετά το σεξ προσφέρει αντισύλληψη!!! Δεν ήξερα αν έπρεπε να γελάσω ή όχι.

Έχω ανοίξει θέμα για συγκέντρωση κοτσάνων εδώ: http://www.pde.gr/forum/index.php?topic=14835.0
Θα είχε πλάκα συνάδελφοι να φτιάξουμε ένα ...κοτσανολόγιο βιολογίας  Περιμένω τη συμμετοχή σας.

Μόνο εσύ έγραψες εκεί.
Προφανώς οι συνάδελφοί σου κρίνουν ότι το θέμα αυτό είναι ανάξιο λόγου.
Σίγουρα έχεις τους λόγους σου που είσαι τόσο φανατισμένη,αλλά είναι αστείο να είσαι τόσο σίγουρη ότι οι βιολόγοι που κάνουν φυσικοί είναι καλύτεροι από τους φυσικούς που κάνουν βιολογία.
Ο κάθε ένας πρέπει να διδάσκει αυτό που σπούδασε.
Αυτό διδάχτηκε,αυτό είναι δίκαιο και για τους συναδέλφους των άλλων τμημάτων.
Το θέμα όμως είναι ότι οι φυσικοί εύκολα συμπληρώνουν ωράριο σε ένα σχολείο,συνεπώς είναι πολύ λιγότεροι από τους βιολόγους που για να συμπληρώσουν ωράριο στο ίδιο σχολείο,αφού βαριούνται να τρέχουν σε άλλο,διδάσκουν μαθήματα β ανάθεσης.


ΥΓ : Είσαι τόσο φανατισμένη,που αρχίζω να πιστεύω πως αυτές τις υπερβολές τις κατέβασες από το μυαλό σου,μόνο και μόνο για να μειώσεις και να εκθέσεις τους συναδέλφους σου.

[ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΣ]

έχω συνάδελφο βιολόγο που συνεχώς κομπάζει πως άνετα διδάσκει φυσική, ακόμη και γ λυκείου κατεύθυνση.....

αλλά να λοιπόν που άλλα ο Θεός κελεύει για να σβήσει τη φλόγα του εγωισμού κάποιων ανόητων!!!! του ανατέθηκε φυσική γ γυμνασίου! προχθές λοιπόν, διέκοψε το μάθημα του, ήρθε στην τάξη μου και με έβγαλε έξω, για να με ρωτήσει πως λύνεται η εξίσωση β βαθμού (ως προς την απόσταση) στον νόμο Coulomb, μιας και κατείχε το πράγμα καλά......και διαφώνησε με τα παιδιά, αφού τα παιδιά, ξέραν καλύτερα από αυτόν να λύσουν την άσκηση!!!!

έκαστος στο είδος του, για να γίνεται σωστή δουλειά, εκτός και αν πειραματιζόμαστε με τα παιδιά και την παιδεία τους!!!

[TEM]

Αρχάγγελε το θέμα με τα μαργατάρια της βιολογίας που άνοιξε ο συνάδελφος είναι αλλού.

[utenar]

Ο κάθε ένας πρέπει να διδάσκει αυτό που σπούδασε.
Αυτό διδάχτηκε,αυτό είναι δίκαιο και για τους συναδέλφους των άλλων τμημάτων.

Συμφωνουμε απολυτα.

Το θέμα όμως είναι ότι οι φυσικοί εύκολα συμπληρώνουν ωράριο σε ένα σχολείο,συνεπώς είναι πολύ λιγότεροι από τους βιολόγους που για να συμπληρώσουν ωράριο στο ίδιο σχολείο,αφού βαριούνται να τρέχουν σε άλλο,διδάσκουν μαθήματα β ανάθεσης.

Αυτο δεν ισχυει καθολου, διοτι για να συμπληρωσουν ωραριο οι φυσικοι σ'ενα σχολειο ΠΡΕΠΕΙ να παρουν και μαθηματα β'αναθεσης, ενω οι βιολογοι πολυ απλά δε διοριζονται καν! Ασε που ο κανονας ειναι ακριβως το αντιθετο απο αυτο που λες: οι βιολογοι αναγκαζονται να τρεχουν σε αλλο σχολειο γιατι ετσι τους διοριζει η εκαστοτε διευθυνση - δε διοριζει καμια διευθυνση βιολογο στο λυκειο για να διδαξει μαθηματα πλην βιολογιας, ενω φυσικο ή χημικο δυστυχως διοριζει ανετα! Ακομη κι ΑΝ υπαρχει βιολογος αναπληρωτης που διδασκει φυσικη, ειναι οπωσδηποτε η εξαιρεση του κανονα!

Αυτη τη στιγμη τρεχω στην επαρχια για να κανω βιολογια, οπου βιολογος δεν υπαρχει ουτε για δειγμα, οπως δεν υπηρχε και περισυ και προπερσι! Χημικος εχει ολες τις βιολογιες λυκειου και Φυσικος ολες τις βιολογιες γυμνασιου. Ας μην εκτοξευουμε λοιπον αδικες κατηγοριες στους συναδελφους των Φυσικων Επιστημων κι ας κοιταξουμε να βελτιωσουμε τον κλαδο.

[TEM]

Προφανώς έχουμε τελείως διαφορετικά παραδείγματα.