Το Δυσοίωνο μέλλον των ΠΕ19-20: Πως φτάσαμε ως εδώ.

[niina]

Δυστηχως αρκετες διευθυνσεις δεν αναρτουν τις μοριοδοτησεις των τοποθετησεων και πολλες ουτε καν τις τοποθετησεις... Αυτο θα ηταν μια καλη λυση αν και χρονοβορα !!!

[PDE ads]

[giak]

Το πρόγραμμα της Νέας Δημοκρατίας μιλάει για Ρομποτική και για πιστοποιητικό Πληροφορικής, για ασφαλή περιήγηση στο διαδίκτυο. Άραγε όλα αυτά σημαίνουν αναβάθμιση και αύξηση των ωρών πληροφορικής στην Α/θμια και

[anneta]

ας κάνουν πρώτα το πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα, αεππ, 6ωρο και βλέπουμε....

[kapoioskapoukapote]

Το πρόγραμμα της Νέας Δημοκρατίας μιλάει για Ρομποτική και για πιστοποιητικό Πληροφορικής, για ασφαλή περιήγηση στο διαδίκτυο. Άραγε όλα αυτά σημαίνουν αναβάθμιση και αύξηση των ωρών πληροφορικής στην Α/θμια και

[PDE ads]

[mpi]

Το πρόγραμμα της Νέας Δημοκρατίας μιλάει για Ρομποτική και για πιστοποιητικό Πληροφορικής, για ασφαλή περιήγηση στο διαδίκτυο. Άραγε όλα αυτά σημαίνουν αναβάθμιση και αύξηση των ωρών πληροφορικής στην Α/θμια και

[kosgian]

To δημοσιο σχολειο απαξιωνεται αλλα οι λειτουργοι του οι εκπαιδευτικοι δεν κανουν απολυτως τιποτα...Ουτε μια μονοημερη απεργια...Τοσο σημαντικο ειναι τελικα το 50ευρω ? Η απαξιωση του κλαδου πλεον ειναι κατακλυσμικη...

Υ.Γ. Το δημόσιο σχολείο απλά απαξιώνεται μεθοδικά. Δεν έχει να κάνει με τα γνωστικά αντικείμενα.

[Bergo]

Καλημέρα, επανέρχομαι μετά από πολύ καιρό στο θέμα μετά και την ανακοίνωση της κατανομής για τους διορισμούς στην Ειδική Αγωγή. Δυστυχώς, ο κλάδος μας δεν πήρε ούτε μία θέση στην Α/

[trust no one]

Καλημέρα, επανέρχομαι μετά από πολύ καιρό στο θέμα μετά και την ανακοίνωση της κατανομής για τους διορισμούς στην Ειδική Αγωγή. Δυστυχώς, ο κλάδος μας δεν πήρε ούτε μία θέση στην Α/

[Bergo]

Υπάρχουν οργανικές και σε κάτω από 12/θέσια σχολεία

Πώς ορίζονται ακριβώς; Μπορεί να δημιουργηθεί καινούργια οργανική σε μικρότερο από 12/θεσιο σχολείο ή πρόκειται για σχολεία που υποβιβάστηκαν; Δεν μπόρεσα να βρω την ακριβή νομοθεσία για να καταλάβω τι γίνεται. Πώς γίνεται ένας κλάδος να έχει 450 λειτουργικά κενά και μόνο 40 οργανικά πχ;

[misanofagos]

To δημοσιο σχολειο απαξιωνεται αλλα οι λειτουργοι του οι εκπαιδευτικοι δεν κανουν απολυτως τιποτα...Ουτε μια μονοημερη απεργια...Τοσο σημαντικο ειναι τελικα το 50ευρω ? Η απαξιωση του κλαδου πλεον ειναι κατακλυσμικη...

Πώς ακριβώς απαξιώνεται;;

[Stelios]

Αν δεν θέλετε ή δεν ξέρετε να απαντήσετε σε μια ερώτηση, μην απαντάτε.
Επίσης, προσοχή τι γράφετε και πώς το γράφετε, ακόμα κι αν είστε σίγουροι ότι έχετε δίκιο στην "αντίδρασή" σας.

Ευχαριστούμε.

[gagarin_3]

Πώς γίνεται ένας κλάδος να έχει 450 λειτουργικά κενά και μόνο 40 οργανικά πχ;

Αν είναι μεγάλος ο αριθμός των μόνιμων τότε τα λειτουργικά μπορεί να προκύπτουν από άδειες, από αποσπάσεις σε γραφεία, φορείς κ.α, σίγουρα η μείωση του μαθητικού δυναμικού επηρεάζει και τις οργανικές...φυσικα μπορεί να υπάρχουν κι άλλοι λόγοι, λιγότερο αθώοι.

[modistra]

Καλημέρα, επανέρχομαι μετά από πολύ καιρό στο θέμα μετά και την ανακοίνωση της κατανομής για τους διορισμούς στην Ειδική Αγωγή. Δυστυχώς, ο κλάδος μας δεν πήρε ούτε μία θέση στην Α/

[trust no one]

Πώς ορίζονται ακριβώς; Μπορεί να δημιουργηθεί καινούργια οργανική σε μικρότερο από 12/θεσιο σχολείο ή πρόκειται για σχολεία που υποβιβάστηκαν; Δεν μπόρεσα να βρω την ακριβή νομοθεσία για να καταλάβω τι γίνεται. Πώς γίνεται ένας κλάδος να έχει 450 λειτουργικά κενά και μόνο 40 οργανικά πχ;

Το πώς τις όρισαν, ο Θεός και η ψυχή τους. Πάντως οι οργανικές είναι σχεδόν όσες και οι μόνιμοι (έχουν μείνει κάτι λίγες κενές από μετατάξεις σε πανεπιστήμια π.χ., αλλά κάποιες από αυτές καλύφτηκαν από άλλες μετατάξεις, από τη δευτεροβάθμια στην πρωτοβάθμια). Ένα ενδεικτικό παράδειγμα, ότι στη