προβλημα σε φροντιστηριο

[virgi]

Θα θελα πολυ τη γνωμη σας για κατι που συνεβη σε φροντιστηριο. Καθηγητης που ανελαβε Γ λυκειου στο μαθημα των Λατινικων απομακρυνθηκε για τον εξης λογο: την ωρα του μαθηματος μια μαθητρια ειπε πως μια μετοχη στο σχολειο η καθηγητρια τους τη χαρακτηρισε διαφορετικα και ο καθηγητης της απαντησε πως θα το ψαξει και θα της απαντησει την επομενη φορα. Η συγκεκριμενη μαθητρια την επομενη μερα αρχισε να διαμαρτυρεται σε αλλο καθηγητη του φροντιστηριου πως στα Λατινικα τους τα λενε λαθος και πως εκτιθενται στο σχολειο και αλλα σχετικα και πολυ πιο βαρια λογια. Τελικα αποδειχτηκε πως η καθηγητρια του σχολειου εκανε το λαθος και οχι το φροντιστηριο. Παρολαυτα ο καθηγητης απομακρυνθηκε απο τη Γ λυκειου με το επιχειρημα οτι δεν εμπνεει πια εμπιστοσυνη στους μαθητες κι οτι δεν αντεδρασε σωστα στην ερωτηση της μαθητριας οτι στο σχολειο τους εδωσαν διαφορετικη ερμηνεια. Συν το γεγονος πως η μαθητρια ειχε ηδη πει σε ολο το φροντιστηριο το γεγονος προφανως και στο σπιτι της. Ποια ειναι γνωμη σας? Και ποιος ειναι ο σωστος τροπος να αντιδρουμε σε τετοιες περιπτωσεις οταν αυτα που λεγονται στο φροντιστηριο δε συμπιπτουν με το σχολειο Και ειδικα οταν προκειται για Γ Λυκειου

[PDE ads]

[maryvas]

τι να πω. πραγματικα κριμα. γενικα εχω την εντυπωση οτι οι καθηγητες του σχολειου θεωρουνται αυθεντιες. το βλεπω κ απο τα παιδια που κανω ιδιαιτερο που πολλες φορες λενε "μα η καθηγητρια στο σχολειο μας ειπε αυτο" κ πολλες φορες ειναι κατι που τα ιδια τα παιδια δεν το εχουν καταλαβει.
ο καθηγητης του φροντιστηριου για μενα φερθηκε σωστα που ειπε οτι θα το ψαξει κ θα της απαντησει την επομενη φορα. τωρα οσον αφορα στον ιδιοκτητη του φροντιστηριου πιστευω οτι θα επρεπε να τον υποστηριξει
μηπως δουλευε για λιγο καιρο στο φροντιστηριο κ δεν του ειχε απολυτη εμπιστοσυνη ο ιδιοκτητης?

[Lucinda]

Όταν δουλεύει κανείς με κατεύθυνση πρέπει να είναι πολύ καλά διαβασμένος. Ειδικά στην περίπτωση του συντακτικού θα έπρεπε να είναι σε θέση ο καθηγητής (του φροντιστηρίου) να δικαιολογήσει επί τόπου γιατί ισχύει η δική του συντακτική ανάλυση, κάτι που γίνεται πολύ εύκολα με τη μετάφραση του κειμένου και με κάποιους βασικούς κανόνες. Το γεγονός ότι ο καθηγητής απάντησε "θα το ψάξω" για μία ερώτηση συντακτικού δείχνει ότι δεν γνωρίζει καλά από συντακτικό. Είναι τελείως διαφορετικό να πεις θα το ψάξω για μία ερώτηση π.χ. ιστορίας  και τελείως διαφορετικό να πεις θα το ψάξω για το συντακτικό.
Επίσης οι μετοχές μπορεί κάποιες φορές να είναι διαφόρων ειδών, π.χ. μία χρονική, μπορεί να είναι και αιτιολογική ή μία χρονική μπορεί να είναι και χρονικοϋποθετική κλπ. κλπ. Μήπως η συγκεκριμένη μετοχή ήταν κάτι τέτοιο;
Οπότε αν το δω καθαρά από την πλευρά του φροντιστηρίου και της μαθήτριας θα πω ότι ο καθηγητής εκτέθηκε διότι δεν έχει επαρκείς γνώσεις ή δεν έχει εμπειρία από προετοιμασία για Γ΄Λυκείου.
Βεβαίως υπάρχει και η άλλη όψη του νομίσματος. Όλοι μπορεί να έχουμε άτυχες στιγμές και να κολήσει το μυαλό μας ή να θέλουμε να σιγουρευτούμε πριν δώσουμε σαφή απάντηση. Από αυτή την οπτική ο ιδιοκτήτης δεν έκανε καλά που τον απομάκρυνε, από τη στιγμή που του ανέθεσε το συγκεκριμένο τμήμα. θα μπορούσε απλώς να του εφιστήσει την προσοχή για την αποφυγή παρόμοιων μελλοντικών κατάστασεων. Διότι αυτή η κίνηση μπορεί να αποτέλεσει το έναυσμα και για άλλες παρόμοιες κι έτσι ο κάθε μαθητής να λέει το μακρύ του και το κοντό του, συν ότι εκτείθεται το ίδιο το φροντιστήριο.
Όσον αφορά στη μαθήτρια δεν έχω να πω τίποτα, διότι έδρασε μάλλον παρορμητικά και σκεφτόμενη το δικό της όφελος. Αυτό δεν είναι απαραίτητα κακό. Επιπλέον, η χαρά κάποιων μαθητών/μαθητριών είναι να καταφέρουν να αμφισβητήσουν τον καθηγητή τους. Αυτό συμβαίνει για δύο λόγους, είτε γιατί πρόκειται για πολύ καλούς μαθητές, είτε για πολύ άσχετους. Η συγκεκριμένη μαθήτρια δεν ξέρω τι ακριβώς είναι. Υποψιάζομαι όμως ότι προσπαθεί από νωρίς να δημιουργήσει τις κατάλληλες προϋποθέσεις ώστε σε μία ενδεχόμενη αποτυχία της στο τέλος της χρονιάς να μπορεί να μετατοπίσει τις ευθύνες στους "άσχετους" καθηγητές της. Θέλει μεγάλη προσοχή και σε τελική ανάλυση καλύτερα που ο συνάδελφος απομακρύνθηκε από το τμήμα γιατί είναι υποψήφιο εξιλαστήριο θύμα.
Όλα ειπωμένα με πολύ καλή διάθεση!

[Eleni_volos]

το φροντιστηριο εμεινε παθητικο σε ολο αυτο?
δεν υπερασπιστηκε το ονομα του?
τον καθηγητη που δουλευει εκει?
η μαθητρια πηρε και μπραβο για ολο αυτο?

απορω πως μερικοι κρατανε φροντιστηρια?μα τελειως πελατειακη σχεση?ο πελατης εχει παντα δικιο???

ελεος

[PDE ads]

[Ίρμα]

 Ένα σχόλιο θα κάνω και θα συμφωνήσω κι εγώ με τη Μαρία. Όντως τα παιδιά θεωρούν τους καθηγητές του σχολείου αυθεντίες. Μου έχει τύχει πολλές φορές και με όλες τις τάξεις να μου πουν ότι ο καθηγητής στο σχολείο το είπε αλλιώς. Τις περισσότερες φορές αποδεικνύεται ότι τα παιδιά κάτι δεν κατάλαβαν καλά.
Ερώτηση: ο ιδιοκτήτης του φροντιστηρίου είναι φιλόλογος ή άλλης ειδικότητας; Γιατί ένας φιλόλογος θα μπορούσε να κρίνει την απλότητα ή όχι της ερώτησης της μαθήτριας κι επιπλέον ίσως να είχε εντοπίσει κι άλλες αδυναμίες στη διδασκαλία του μαθήματος και αυτό να ήταν απλά το κερασάκι στην τούρτα.

[semeli ΠΕ02]

Είναι τραγικό αυτό που συμβαίνει στα φροντιστήρια. Έχω ζήσει από κοντά την απομάκρυνση συναδέλφων για παρόμοιους λόγους, δηλαδή επειδή κάποιος μαθητής θυμήθηκε να πει εις βάρος τους διάφορες μπαρούφες. Έλεος πια. Και κάλυψη από τη διεύθυνση του φροντιστηρίου καμία. Απομάκρυνση, για να ικανοποιηθεί ο πελάτης. "Άδειασμα" του καθηγητή, ακόμα και στη μέση της χρονιάς. Τους νοιάζει μόνο τι θα πει ο πελάτης, χωρίς να ελέγχουν την ορθότητα των όσων λέγονται, ακούγονται, διαδίδονται. Και οι καθηγητές των σχολείων που λένε ένα σωρό κοτσάνες, στο απυρόβλητο. Καθηγήτρια Α΄ Λυκείου σε δημόσιο σχολείο, έγραψε πολλάκις στον πίνακα ''πλυθηντικός'' αντί ''πληθυντικός''.  Και τι έγινε; Τίποτα. Και εμείς να φοβόμαστε και να ανασάνουμε, μην πούμε κάτι και διαστρεβλωθεί και μεταφερθεί αλλιώς στη διεύθυνση και μας διώξουν. Και σιγά τις αμοιβές. Να φοβόμαστε να πούμε ότι θα το ψάξουμε, για να είμαστε απόλυτα βέβαιοι. Αν είναι δυνατόν. Χαλεποί καιροί...

[Landau]

Καυτερή πιπεριά στο στόμα θέλει η κακομαθημένη, για να μάθει άλλη φορά να διασπείρει φήμες και να λέει μ...κιες! Και θα μου την πέσουν τώρα πολλοί για τον αντιπαιδαγωγικό μου τόνο ίσως, αλλά αυτή είναι η πραγματικότητα.. υπάρχουν πολλά κακομαθημένα που δημιουργούν προβλήματα εκ του μη όντος για ιδίους λόγους.

[virgi]

Εγω θα συμφωνησω απολυτα με Lucinda.Το νομισμα εχει δυο πλευρες κι εχω την εντυπωση πως οι ιδιοκτηρες των φροντιστηριων οταν προκειται για κατευθυνσεις ειναι αμειλικτοι. Η μαθητρια η συγκεκριμενη ειναι μετρια, δεν ειναι αριστη.  Και πιστευω οντως οτι ψαχνει για εξιλαστηριο θυμα. Συν του οτι το συγκεκριμενο φροντιστηριο βρισκεται σε κλειστη κοινωνια και ξερετε πως λειτουργουν τα πραγματα εκει.Κι εγω αναρωτιεμαι: το καθε φροντιστηριο δηλαδη λειτουργει με βαση το τι θα πει ο καθε μαθητης που δε ξερει τι του γινεται και με βαση τι θα πει ο γονιος που επισης δε ξερει τι του γινεται? Τα φροντιστηρια δηλαδη κανουν τα χατιρια των παιδιων και των γονιων τους? Και φανταστειτε τωρα πως θα φαινεται στα ματια των παιδιων ο καθηγητης αυτος, οχι μονο της Γ αλλα και των αλλων ταξεων στα οποια κανει μαθημα.

[Εγώ είμαι]

ιδιαίτερα δύσκολη η θέση του καθηγητή,τυχαίνει πολλές φορές να ξεχαστούμε δεν είναι το μυαλό μας μοτεράκι ούτε σκληρός δίσκος.Η μαθητρία προφανώς είναι κακομαθημένη δεν μπορεί να κρίνεται ο εκπαιδευτικός από ένα λάθος ή από μια παρερμηνεία.Το φροντιστήριο απ΄την άλλη σαν καλό μαγαζάκι που είναι κοιτάει τον πελάτη που θα του φέρει και άλλους πελάτες και η ιστορία συνεχίζεται .........................

[Landau]

Έτσι ακριβώς.. μαγαζάκι που κοιτάζει να προσελκύσει όσο περισσότερους πελάτες μπορεί.

[Georgia s]

.Κι εγω αναρωτιεμαι: το καθε φροντιστηριο δηλαδη λειτουργει με βαση το τι θα πει ο καθε μαθητης που δε ξερει τι του γινεται και με βαση τι θα πει ο γονιος που επισης δε ξερει τι του γινεται? Τα φροντιστηρια δηλαδη κανουν τα χατιρια των παιδιων και των γονιων τους? .

δε χρειαζόταν καν να βάλεις ερωτηματικό..
καταφατική η πρόταση θα ναι μια χαρά..ιδιωτικές επιχειρήσεις είναι...κ μάλιστα σε κλιμα σκληρου ανταγωνισμού..ποιος θα τους νοιάζει;;;

[PPE]

Μεθοδολογικά αν το δούμε,είναι το δέον να πεις για κάτι ότι θα το ψάξεις κ θα τους το πεις την επόμενη.Προσωπικά ,τους βάζω κ εκείνους στη διαδικασία ψαξίματος τύπου contest κ είναι πρόκληση για τους περισσότερους...Πάντως,καλό είναι από τα πρώτα μαθήματα να τους δίνουμε μια κατεύθυνση του τρόπου διεξαγωγης του μαθήματος,ώστε να το αντιλαμβάνονται ως μέρος της διαδικασίας κ όχι ως ανεπάρκεια του καθηγητή...Έτσι κ εμείς κινούμαστε "εκ του ασφαλούς" κ δεν τίθεται θέμα εμπιστοσύνης στην αυθεντία.Έτσι κ αλλιώς θα πρέπει σε κάθε περίπτωση να καταστήσουμε σαφές  ότι δεν είμαστε αυθεντίες ούτε ότι έχουμε το...αλάθητο του πάπα..!

[El_Pikpo]

Υπάρχουν πολλών ειδών φροντιστήρια και επίσης υπάρχουν πολλών ειδών ιδιοκτήτες φροντιστηρίων. Το αναφερόμενο παράδειγμα μπορεί να είναι τυπικό για μια κατηγορία αυτών, και ατυπικό για μια άλλη κατηγορία.

Επίσης, ειδικά φέτος, τα πράγματα στα φροντιστήρια είναι λίγο πιο στριμωγμένα, λόγω της σημαντικά μειωμένης κίνησης εγγραφών σε σχέση με την προσδοκώμενη (λόγω γενικότερης οικονομικής κατάστασης των οικογενειών). Ορισμένοι ιδοκτήτες φροντιστηρίων θα αντιδράσουν πιο σπασμωδικά από άλλους σε αυτή την δυσμενή προοπτική για την εταιρία τους και την επένδυσή τους (που πιθανόν να χρωστάνε ακόμα αν μιλάμε για σχετικά νέο φροντιστήριο).

Αν τώρα σε ένα μικρό μέρος, αυτό είναι το ένα και μοναδικό φροντιστήριο που υπάρχει, εκεί δεν μπορούμε να κάνουμε πολλά πράγματα, πάμε με τα νερά του αφεντικού (μόλις καταλάβουμε τα γούστα του).

[ATHOS]

deν πιστευω πως κινηθηκε ετσι ο ιδιοκτητης  μονο και μονο για να ικανοποιηση ενα κακομαθημενο....αν παρ ελπιδα τοκανε τοτε αλλοιμονο του...θα το πληρωσει στο μελλον πανακριβα....καθηγητης που στα ματια των μαθητων του δειχνει να κινειται με γνωμονα ξερα το χρημα ειναι ενας ακυρωμενος καθηγητης ...........και κανεις μαθητης δεν πληρωνει ακυρωμενους καθηγητες