Έκθεση Γ' Λυκείου. Τράπεζα θεμάτων

[MARKOS]

Το θέμα ήταν άκρως προπαγανδιστικό της ...Νέας Εποχής . Δηλαδή, της εποχής της ανεργίας, της φτώχειας , των αναλώσιμων εκπαιδευτικών -εργαζομένων, της μιζέριας . "Συγχαρητήρια" στους θεματοθέτες !!! Ίσως εξασφάλισαν την προαγωγή τους με το θέμα που επέλεξαν. Ίσως πάλι τους το επέβαλαν. Η οργανωμένη προπαγάνδα βρίσκεται σε πλήρη έξαρση και όλοι οφείλουμε να επαγρυπνούμε.

ναι!!! το θεμα της εκθεσης περιμεναμε να μας δωσει το κλιμα της εποχης!! Υπερβολες !!!!

[PDE ads]

[daffyduck]

Να'μαι κι εγώ...

Σήμερα συμμετείχα στην εξέταση των φυσικώς αδυνάτων στην πόλη μου οπότε έγινε αναγκαστικά η συζήτηση/εκτίμηση των θεμάτων και η κατανομή των μονάδων.

[pontiki!!!]

ευχαριστούμε daffyduck !!!!

[max]

daffydack, ποια χαρακτηριστικά του επιστημονικού λόγου εντοπίσατε στο κείμενο; εγώ βρίσκω αποδεικτικό λόγο, αυστηρή λογική οργάνωση, ακρίβεια κ σαφήνεια στη διατύπωση με τις παρενθέσεις, ειδικό λεξιλόγιο, κριτική στάση στη βιβλιογραφία στην τελευταία παράγραφο, αναφορική λειτουργία βέβαια. σωστά;

[PDE ads]

[Sun]

Τα παραπάνω είναι χαρακτηριστικά του επιστημονικού λόγου. Το κέιμενο ΔΕΝ ήταν επιστημονικό.Ούτε καν "ψευδο-επιστημονικό". Ήταν Δοκίμιο ή έστω δοκιμιακού τύπου. Η ερώτηση ήταν άστοχη ,αν και εύκολη.

[tiel]

Το θέμα ήταν άκρως προπαγανδιστικό της ...Νέας Εποχής . Δηλαδή, της εποχής της ανεργίας, της φτώχειας , των αναλώσιμων εκπαιδευτικών -εργαζομένων, της μιζέριας . "Συγχαρητήρια" στους θεματοθέτες !!! Ίσως εξασφάλισαν την προαγωγή τους με το θέμα που επέλεξαν. Ίσως πάλι τους το επέβαλαν. Η οργανωμένη προπαγάνδα βρίσκεται σε πλήρη έξαρση και όλοι οφείλουμε να επαγρυπνούμε.

Συμφωνώ απόλυτα με τον συνάδελφο sun:φουλ προπαγάνδα το θέμα!Αλλά έπρεπε να το περιμένουμε,καθ'ότι... εάν δεν παινέψεις το σπίτι σου (βλ. Υπουργέιο Δια

[Sun]

Να ξεκαθαρίσω κάτι : δε θεωρώ το θέμα εύκολο ή δύσκολο ,γιατί για μένα αυτό είναι ψευτοδίλημμα. Οι ασκήσεις ήταν αναμενόμενες και απλές . Το θέμα μπορούσε οποιοσδήποτε μαθητής που ξέρει τί συμβαίνει γύρω του και παρακολουθεί κάπως τις εξελίξεις ,να το αναπτύξει.
Άλλος είναι ο προβληματισμός μου : Εγώ μιλώ για την επιλογή του θέματος από ιδεολογική καθαρά σκοπιά. Αναφέρομαι στη συντονισμένη προσπάθεια να περάσουν ως αυτονόητα μηνύματα του τύπου : θα πρέπει να αποδεχόμαστε πλέον πως το να έχει σπουδάσει κανέις, δεν είναι αυτονόητο ότι θα του επιτρέψει να ασκήσει και το αντίστοιχο επάγγελμα. Θα πρέπει λοιπόν, να συνηθίσουμε στην ιδέα ότι μπορεί άυριο -μεθάυριο να γίνει οικοδόμος, σουβλατζής (δεν έχω τίποτα με τους ανθρώπους.Εργαζόμενοι είναι κι αυτοί) ή ακόμη και μονίμως...άνεργος. Έτσι είναι η εποχή μας !!! Τί να κάνουμε ;;;
Ντροπή ,λέω εγώ !

[gringa]

Ευχαριστούμε daffyduck!

[φρουφρού]

Το μόνο που λείπει από το κείμενο είναι ο τελεστικός λόγος... Εντάξει, το έχουμε πάρει το μήνυμα από καιρό...

[jimy100]

Να ξεκαθαρίσω κάτι : δε θεωρώ το θέμα εύκολο ή δύσκολο ,γιατί για μένα αυτό είναι ψευτοδίλημμα. Οι ασκήσεις ήταν αναμενόμενες και απλές . Το θέμα μπορούσε οποιοσδήποτε μαθητής που ξέρει τί συμβαίνει γύρω του και παρακολουθεί κάπως τις εξελίξεις ,να το αναπτύξει.
Άλλος είναι ο προβληματισμός μου : Εγώ μιλώ για την επιλογή του θέματος από ιδεολογική καθαρά σκοπιά. Αναφέρομαι στη συντονισμένη προσπάθεια να περάσουν ως αυτονόητα μηνύματα του τύπου : θα πρέπει να αποδεχόμαστε πλέον πως το να έχει σπουδάσει κανέις, δεν είναι αυτονόητο ότι θα του επιτρέψει να ασκήσει και το αντίστοιχο επάγγελμα. Θα πρέπει λοιπόν, να συνηθίσουμε στην ιδέα ότι μπορεί άυριο -μεθάυριο να γίνει οικοδόμος, σουβλατζής (δεν έχω τίποτα με τους ανθρώπους.Εργαζόμενοι είναι κι αυτοί) ή ακόμη και μονίμως...άνεργος. Έτσι είναι η εποχή μας !!! Τί να κάνουμε ;;;
Ντροπή ,λέω εγώ !

Προσυπογράφω μέχρι τελείας τα όσα αναφέρεις!

[φρουφρού]

Σχολιασμός σχετικά με το θέμα:

http://www.alfavita.gr/ank_b/ank14_5_10_1159.php

[panos2]

Να ξεκαθαρίσω κάτι : δε θεωρώ το θέμα εύκολο ή δύσκολο ,γιατί για μένα αυτό είναι ψευτοδίλημμα. Οι ασκήσεις ήταν αναμενόμενες και απλές . Το θέμα μπορούσε οποιοσδήποτε μαθητής που ξέρει τί συμβαίνει γύρω του και παρακολουθεί κάπως τις εξελίξεις ,να το αναπτύξει.
Άλλος είναι ο προβληματισμός μου : Εγώ μιλώ για την επιλογή του θέματος από ιδεολογική καθαρά σκοπιά. Αναφέρομαι στη συντονισμένη προσπάθεια να περάσουν ως αυτονόητα μηνύματα του τύπου ότι θα πρέπει να αποδεχόμαστε πλέον πως το να έχει σπουδάσει κανέις δεν είναι αυτονόητο ότι θα του επιτρέψει να ασκήσει και το αντίστοιχο επάγγελμα. Θα πρέπει λοιπόν, να συνηθίσουμε στην ιδέα ότι μπορεί αάυριο -μεθάυριο να γίνει οικοδόμος, σουβλατζής (δεν έχω τίποτα με τους ανθρώπους.Εργαζόμενοι είναι κι αυτοί) ή ακόμη και μονίμως...άνεργος. Έτσι είναι η εποχή μας !!! Τί να κάνουμε ;;;
Ντροπή ,λέω εγώ !

Τι να κάνουμε;

Αυτομόρφωση
Επιμόρφωση
Μετεκπαίδευση
Πορείες
Πολλά παιδιά
Επιχειρήσεις
Να γίνουμε λάστιχο! (αυτό λέγεται ευελιξία )

Δε θέλω ηττοπάθεια...
Καλά εσείς,. Εγώ  τι θα γίνω όταν μεγαλώσω;  Αδιόριστος, άρα όχι εκπαιδευτικός...

[ran]

Επειδη το κλιμα ειναι βαρυ με οσα συμβαινουν και το σημερινο θεμα της εκθεσης θυμιζε γκεμπελικη προπαγανδα  
 ας πουμε και κατι για να γελασουμε λιγο,
απαντηση στο θεμα για τα αντωνυμα
ατομικη , αντωνυμο ....... ανατομικη  

[rozy4]

Να'μαι κι εγώ...


Ενιγουέι...έχουμε και λέμε:

Φυσικά σχεδόν όλοι επισημάναμε το χαρακτήρα "δελτίου τύπου του ΥΠΔ