[TEO FYSIKOS]

και στις δυο είναι μέγιστο στη μια θετικό στην άλλη αρνητικό το πρόβλημα λύνετε μόνο αν βρεθεί  τρόπος να οριστεί το θετικό και το αρνητικό ρεύμα.

[PDE ads]

[sikat]

Σε αυτο απαντησα πριν..Δεν υπαρχει τροπος να οριστει θετικη η αρνητικη φορα...

[physikos13]

Σε αυτο απαντησα πριν..Δεν υπαρχει τροπος να οριστει θετικη η αρνητικη φορα...

ακριβως, οποτε πρεπει να πεις και τις δυο λυσεις

[sikat]

...και για να κλεισουμε το θεμα το βιβλιο θεωρει θετικη φορα για το ρευμα i οποτε η αρχικη φαση για το φορτιο ειναι 3π/2 λογω ορισμου το ρευμα παραγωγος του φορτιου.

[PDE ads]

[TEO FYSIKOS]

άρα πάντα σε αφόρτιστο πυκνωτή διαφορά 3π/2 σωστά ή λάθος κατάλαβα;

[vjohn]

πάντα το ρεύμα i προηγείται σε φάση κατά π/2 του ηλεκτρικού φορτίου q.

[vjohn]

υπάρχουν 2 περιπτώσεις: α)Φορτισμένος πυκνωτής αρχικά, άρα q=Qσυνωt kai i=-Iημωt
και β) Πυκνωτής Αφόρτιστος με μέγιστο ρεύμα στο πηνίο, τότε πολύ απλά q=Qημωt και i=Iσυνωt
έτσι για τις πιο απλές των περιπτώσεων, για να μην πιάσουμε την αρχική φάση και το πρόσημο (-)....

[sikat]

υπάρχουν 2 περιπτώσεις: α)Φορτισμένος πυκνωτής αρχικά, άρα q=Qσυνωt kai i=-Iημωt
και β) Πυκνωτής Αφόρτιστος με μέγιστο ρεύμα στο πηνίο, τότε πολύ απλά q=Qημωt και i=Iσυνωt
έτσι για τις πιο απλές των περιπτώσεων, για να μην πιάσουμε την αρχική φάση και το πρόσημο (-)....

Αυτο ειναι το καλυτερο! Δεν εχει νοημα να μιλαμε στις ηλεκτρικες για αρχικη φαση αφου θα πρεπει να ορισουμε ποτε η αρχικη φαση ειναι μηδεν.
Εγω αυτο που προτεινω στους μαθητες ειναι να βρισκουν ποια απο τις εξισωσεις q=Qημωt και q=Qσυνωt ΄΄λεει΄΄ την αληθεια και την εξισωση i(t) να την βρισκουν παραγωγιζοντας την σωστη q(t).

[ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΣ]

υπάρχουν 2 περιπτώσεις: α)Φορτισμένος πυκνωτής αρχικά, άρα q=Qσυνωt kai i=-Iημωt
και β) Πυκνωτής Αφόρτιστος με μέγιστο ρεύμα στο πηνίο, τότε πολύ απλά q=Qημωt και i=Iσυνωt
έτσι για τις πιο απλές των περιπτώσεων, για να μην πιάσουμε την αρχική φάση και το πρόσημο (-)....

Αυτο ειναι το καλυτερο! Δεν εχει νοημα να μιλαμε στις ηλεκτρικες για αρχικη φαση αφου θα πρεπει να ορισουμε ποτε η αρχικη φαση ειναι μηδεν.
Εγω αυτο που προτεινω στους μαθητες ειναι να βρισκουν ποια απο τις εξισωσεις q=Qημωt και q=Qσυνωt ΄΄λεει΄΄ την αληθεια και την εξισωση i(t) να την βρισκουν παραγωγιζοντας την σωστη q(t).

το αυτό πράττω και γω...συμφωνώ απόλυτα με τον sikat

[dimstella]

αφού τα παιδιά δεν έχουν μάθει ακόμη τις παραγώγους, πως τους το λέτε αυτό?

[vjohn]

αφού τα παιδιά δεν έχουν μάθει ακόμη τις παραγώγους, πως τους το λέτε αυτό?

τους κάνεις και λίγο από παραγώγους, ότι θα χρειαστείς απλά για να προχωρήσεις...μια χαρά το καταλαβαίνουν, εξάλλου δεν είναι η μοναδική περίπτωση που διδάσκονται κάτι στη φυσική και το μαθαίνουν αργότερα στα μαθηματικά...νομίζω?

[belw]

Και μαθηματικούς δεν πήρανε πολλούς παιδιά... (121)
Οι μαθηματικοί και οι φυσικοί έχουν παράλληλες πορείες....
Ποιος συσχετισμός μπορεί να υπάρχει;;;

And the answer isssssssssssssssssssssssssss

Αλλάζουμε! Προς το χειρότερο;
Συγχαρητήρια στην υπουργό παιδείας. Για ακόμα μία φορά αποδεικνύει πόσο ακατάλληλη είναι για αυτή τη θέση με τις πρωτοβουλίες που παίρνει!
Συγκεκριμένα σήμερα μάθαμε πως με εγκύκλιο του υπουργείου τα σχολεία αναγκάζονται να κάνουν ένα πρόγραμμα συνδιδασκαλίας της θετικής και της τεχνολογικής κατεύθυνσης.

Με άλλα λόγια αποφασίστηκε τα τμήματα της θετικής και της τεχνολογικής κατεύθυνσης να συγχωνευτούν προκειμένου να υπάρχουν λιγότερα τμήματα. Με αυτόν τον τρόπο στα κοινά μαθήματα των.. κατευθύνσεων (μαθηματική και φυσική κατεύθυνσης) θα συμπληρώνονται έως και 25 παιδιά ανά τμήμα...! Καταλαβαίνεται και μόνοι σας το επίπεδο διεξαγωγής του μαθήματος...

Μην ξεχάσουμε κάτι ακόμα... Πολλά σχολεία της Ελλάδος δεν έχουν ακόμα βιβλία. Και καλά οι μικρές τάξεις, αλλά να μην έχουν βιβλία κατευθύνσεων τα παιδιά της Γ λυκείου; Αίσχος!

Πάρ' το αλλιώς να μη γίνει πανικός!!!

Eξαφανιζουν τις ωρες των μαθηματικων και των φυσικων παρολο τις συνταξιοδοτησεις.Οι ωρες βιολογιας και χημειας ομως παραμενουν σταθερες αφου ειναι μαθημα μονο της θετικης κατευθυνσης , οποτε κρατιεται τμημα βιολογιας χημειας και με 5 παιδια. Γι αυτο οι αυξησεις συνταξιοδοτησης φανηκαν μονο στους βιολογους χημικους αναπληρωτες .

[sec]

Eξαφανιζουν τις ωρες των μαθηματικων και των φυσικων παρολο τις συνταξιοδοτησεις.Οι ωρες βιολογιας και χημειας ομως παραμενουν σταθερες αφου ειναι μαθημα μονο της θετικης κατευθυνσης , οποτε κρατιεται τμημα βιολογιας χημειας και με 5 παιδια. Γι αυτο οι αυξησεις συνταξιοδοτησης φανηκαν μονο στους βιολογους χημικους αναπληρωτες .

Να σου επιστήσω την προσοχή ότι με το που βγήκε το ΠΑΣΟΚ, έβγαλε μια διάταξη που έβαλε περιορισμό σε όσους επιλέγουν τεχνολογική κατεύθυνση  και το μάθημα της στατιστικής, να πάρουν ως επιλογή

[physikos13]

χωρις να θελω να κανω το δικηγορο κανενος, νομιζω οτι απλα εξηγησε τι συμβαινει στα σχολεια, δεν ειπε πουθενα γιατι να μη μειωθει και η βιολογια, αδικα εκνευριζεσαι, μην εισαι στην τσιτα, ξαναδιαβασε προσεκτικα τι γραφει, μια απλη ερμηνεια για το τι συμβαινει με τους φυσικους εκανε, αμαν ρε παιδια,μη βρισκουμε αφορμες για τσακωμους