[geok_salonika]

Οι προσληψεις πως εγιναν τελικα??στους ΠΕ19 -20????Πως εγινε και παραλήφθηκαν άτομα???
τι εγινε????εγινε πρόσληψη 60%???καινουριο φρούτο????εγω έκανα ένσταση...ετσι και αλλιών αναπληρωτή δε μεέπερναν αλλά όχι να πάρουν και τουσ απο κάτω μου?
κανεις άλλο με το ίδιο πρόβλημα?

Το 60-40 στους Πληροφορικούς ισχύει όχι μόνο στους διορισμούς μονίμων αλλά και στις προσλήψεις αναπληρωτών.

Το 'φρούτο' είναι παλιό κι 100 ενστάσεις να κάνεις δεν πρόκειται να δικαιωθείς. Κάνε ένα μικρό τσεκάρισμα στις προσλήψεις αναπληρωτών παλαιότερων χρόνων και θα δεις ότι έχει ξανασυμβεί

[PDE ads]

[solero]

Οι προσληψεις πως εγιναν τελικα??στους ΠΕ19 -20????Πως εγινε και παραλήφθηκαν άτομα???
τι εγινε????εγινε πρόσληψη 60%???καινουριο φρούτο????εγω έκανα ένσταση...ετσι και αλλιών αναπληρωτή δε μεέπερναν αλλά όχι να πάρουν και τουσ απο κάτω μου?
κανεις άλλο με το ίδιο πρόβλημα?

Το 60-40 στους Πληροφορικούς ισχύει όχι μόνο στους διορισμούς μονίμων αλλά και στις προσλήψεις αναπληρωτών.

Το 'φρούτο' είναι παλιό κι 100 ενστάσεις να κάνεις δεν πρόκειται να δικαιωθείς. Κάνε ένα μικρό τσεκάρισμα στις προσλήψεις αναπληρωτών παλαιότερων χρόνων και θα δεις ότι έχει ξανασυμβεί

Ναι έχει δίκιο o geok..Αν δεν κάνω λάθος πρέπει να το γράφει και στην εγκύκλιο των ωρομισθίων - αναπληρωτών αυτό για το 60-40..Μόνο στους ωρομίσθιους πέρνουνε με τη σειρά

[geok_salonika]

Ξέρει κανείς αν αυτές οι προσλήψεις έγιναν απο τις πιστώσεις που είχε παρει το Υπουργείο για την πρωτοβάθμια (7800) ή απο το ΕΣΠΑ που λένε πολλοί?

Οι Αισθητικής Αγωγής είναι από το ΕΣΠΑ:

"Οι προσλήψεις των εκπαιδευτικών που θα τοποθετηθούν στα Δημοτικά Σχολεία με ενιαίο αναμορφωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τη διδασκαλία της Αισθητικής Αγωγής (Εικαστικά, Μουσική, Θεατρική Αγωγή και πολιτιστικοί όμιλοι δραστηριοτήτων) πραγματοποιούνται στο πλαίσιο των Πράξεων «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) – Η Μετάβαση: Πολιτισμός και Ένταξη ΕΚΟ στα Δημοτικά Σχολεία – Άξονας Προτεραιότητας 1»,  «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) – Η Μετάβαση: Πολιτισμός και Ένταξη ΕΚΟ στα Δημοτικά Σχολεία – Άξονας Προτεραιότητας 2» και «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου  αιώνα) – Η Μετάβαση: Πολιτισμός και Ένταξη ΕΚΟ στα Δημοτικά Σχολεία – Άξονας Προτεραιότητας 3» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Διά

[marion]

Ξέρει κανείς αν αυτές οι προσλήψεις έγιναν απο τις πιστώσεις που είχε παρει το Υπουργείο για την πρωτοβάθμια (7800) ή απο το ΕΣΠΑ που λένε πολλοί?

Οι Αισθητικής Αγωγής είναι από το ΕΣΠΑ:

"Οι προσλήψεις των εκπαιδευτικών που θα τοποθετηθούν στα Δημοτικά Σχολεία με ενιαίο αναμορφωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τη διδασκαλία της Αισθητικής Αγωγής (Εικαστικά, Μουσική, Θεατρική Αγωγή και πολιτιστικοί όμιλοι δραστηριοτήτων) πραγματοποιούνται στο πλαίσιο των Πράξεων «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) – Η Μετάβαση: Πολιτισμός και Ένταξη ΕΚΟ στα Δημοτικά Σχολεία – Άξονας Προτεραιότητας 1»,  «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) – Η Μετάβαση: Πολιτισμός και Ένταξη ΕΚΟ στα Δημοτικά Σχολεία – Άξονας Προτεραιότητας 2» και «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου  αιώνα) – Η Μετάβαση: Πολιτισμός και Ένταξη ΕΚΟ στα Δημοτικά Σχολεία – Άξονας Προτεραιότητας 3» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Διά

[PDE ads]

[geok_salonika]

marion θα σε γελάσω. Εγώ παρέθεσα το δελτίο τύπου του Υπουργείου.

[wildness]

Να ρωτήσω κάτι που αφορά όλους μας που θα αναλάβουμε πληροφορική στα νέα δημοτικά. Όταν δούλευα ως ωρομίθια σε ολοήμερα οι ώρες οι μεσημεριανές ήταν πολύ δύσκολες για τα παιδιά και στο μόνο που περιορίζόμουν ήταν να τους μάθω να πληκτρολογούν και να μορφοποιούν κείμενο καθώς και Πέρη και Κάτια. Τώρα όμως που θα δουλέψουμε πρωινά είναι αλλιώς και πρέπει να έχουμε απαιτήσεις από τα παιδιά για να το δουν διαφορετικά το θέμα των υπολογιστών αλλά κι εμείς να νιώσουμε πιο άξιοι της θέσης μας. Έχετε ιδέα τι μπορούμε να κάνουμε για να τους  αυξήσουμε το ενδιαφέρον; Θα υπάρχουν βιβλία; Όποιος ξέρει κάτι ας παραθέσει ιδέες..

[iLLuSioN]

Ωραία.
Η κορούλα μου, που είναι

[panos2]

Ωραία.
Η κορούλα μου, που είναι

[iLLuSioN]

Ειλικρινά το πιστεύω ότι είναι η μεγάλη μας ευκαιρία και θα ναι κρίμα να μην την εκμεταλλευτούν και να δείξουν όλοι τον καλό και δημιουργικό τους εαυτό χαραμίζοντας έτσι την προσπάθεια όλων. Όπως είχαμε πει και παλαιότερα, το ολοήμερο σχολείο πρέπει να ναι δημιουργικό και σωστά οργανωμένο και όχι φύλαξη όπως άφησαν δυστυχώς  σε μεγάλο ποσοστό να γίνει αρκετοί ανεύθυνοι εκπαιδευτικοί. 

[pde_new]

Να ρωτήσω κάτι που αφορά όλους μας που θα αναλάβουμε πληροφορική στα νέα δημοτικά. Όταν δούλευα ως ωρομίθια σε ολοήμερα οι ώρες οι μεσημεριανές ήταν πολύ δύσκολες για τα παιδιά και στο μόνο που περιορίζόμουν ήταν να τους μάθω να πληκτρολογούν και να μορφοποιούν κείμενο καθώς και Πέρη και Κάτια. Τώρα όμως που θα δουλέψουμε πρωινά είναι αλλιώς και πρέπει να έχουμε απαιτήσεις από τα παιδιά για να το δουν διαφορετικά το θέμα των υπολογιστών αλλά κι εμείς να νιώσουμε πιο άξιοι της θέσης μας. Έχετε ιδέα τι μπορούμε να κάνουμε για να τους  αυξήσουμε το ενδιαφέρον; Θα υπάρχουν βιβλία; Όποιος ξέρει κάτι ας παραθέσει ιδέες..

Καλημέρα.
Αν είχες βγάλει την ΑΣΠΑΙΤΕ δε θα είχες αυτές τις απορίες. Σκέψου το για του χρόνου.

Φιλικά.

[kshl]

Να ρωτήσω κάτι που αφορά όλους μας που θα αναλάβουμε πληροφορική στα νέα δημοτικά. Όταν δούλευα ως ωρομίθια σε ολοήμερα οι ώρες οι μεσημεριανές ήταν πολύ δύσκολες για τα παιδιά και στο μόνο που περιορίζόμουν ήταν να τους μάθω να πληκτρολογούν και να μορφοποιούν κείμενο καθώς και Πέρη και Κάτια. Τώρα όμως που θα δουλέψουμε πρωινά είναι αλλιώς και πρέπει να έχουμε απαιτήσεις από τα παιδιά για να το δουν διαφορετικά το θέμα των υπολογιστών αλλά κι εμείς να νιώσουμε πιο άξιοι της θέσης μας. Έχετε ιδέα τι μπορούμε να κάνουμε για να τους  αυξήσουμε το ενδιαφέρον; Θα υπάρχουν βιβλία; Όποιος ξέρει κάτι ας παραθέσει ιδέες..

Καλημέρα wildness, μπράβο για την ειλικρίνειά σου και το ενδιαφέρον σου να βελτιωθείς. Προφανώς δέν χρειάζεται να περιμένεις ούτε εσύ ούτε τα παιδιά για "του χρόνου" και το ενδεχόμενο να φοιτήσεις στην ασπαίτε    . Το παρακάτω το διάβασες;

http://dide.ilei.sch.gr/keplinet/downloads/depps-aps-info.pdf

Μπορείς να το χρησιμοποιήσεις ενδεικτικά. Ακόμα και το πιά απλό όπως η αντιγραφή και η επικόλληση μπορεί γίναι πολλά μαθήματα (αντιγραφή αρχείων, κειμένου σε κείμενο, εικόνας στην ίδια εικόνα, σε άλλη εικόνα κλπ...). Ιδανικά θα πρέπει να ακολουθεί τα ενδιαφέροντα των μαθητών και να τα εξιτάρει, ωστε να είναι κάτι που θα χρησιμοποιούν απο μόνα τους, και όχι κάτι που θα κάνουν μια φορά και μετά θα το ξεχάσουν. Εδώ παίζει μεγάλο ρόλο και η σειρά που θα τα διδαχτούν. Πχ άν μάθουν να βρίσκουν και να αποθηκεύουν εικόνες (οργανωμένα σε φακέλους), και μετά μάθουν το email, θα χρησιμοποιούν τη γνώση τους για να στέλνουν εικόνες μεταξύ τους. Αντιθέτως άν μάθουν πρώτα το email θα ενθουσιαστούν απο αυτό και δέν θα έχουν υπομονή να δώσουν σημασία σε άλλα πράγματα. Επίσης καλό είναι να βλέπουν τη λογική πίσω απο ότι κάνουν, με την αντιγραφή πχ. να τη χρησιμοποιούν με τρόπο που φαίνεται ότι αυξάνονται οι δυνατότητες και διευκολύνεται η εργασία τους (πλεονεκτήματα του υπολογιστή), και όχι ότι είναι άλλη μια αγγαρία.

Θέλω να πιστεύω ότι κάποια στιγμή θα βγεί κάποιο βιβλίο. Είναι κρίμα ο κάθε εκπαιδευτικός να πρέπει να ξαναανακαλύπτει τον τροχό.

[SUPER!!!!]

Παιδιά είμαι από Αθήνα, ΠΕ32 και Δευτέρα πρωί κατεβαίνω Ρόδο. Είμαι στη λίστα, Δωδεκάνησα. Ρώτησα και μου είπαν ότι η θέση αφορά αναπληρωτή και μάλιστα πλήρους ωραρίου! Ωστόσο, μέχρι να κατεβώ....έχω τρελό άγχος! Δεν το πιστεύω απλά!

[cookie2]

το πιστευει κανει....;

[NattyRR]

ΜΗΠΩΣ ΓΝΩΡΙΖΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΑΝ ΘΑ ΓΙΝΕΙ Κ