Νέο Λύκειο: Ελληνική Γλώσσα Α' Λυκείου

[bania]

Συνάδελφοι καλημέρα.... θα ήθελα κάποιες γενικές (αρχικά) πληροφορίες όσον αφορά τη διδασκαλία της έκθεσης και των αρχαίων στην Α' λυκείου σε ιδιαίτερο.

Αρχικά, γνωρίζει κανείς τι είναι το φυλλάδιο "Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι";

Όσον αφορά την εισαγωγή λέει ότι δεν εξετάζεται, οπότε να πούμε 2 λόγια εν συντομία κ να περάσουμε στον Ξενοφώντα;

Επίσης γραμματική και συντακτικό εξετάζουμε κ παραδίδουμε κανονικά σύμφωνα με το κείμενο; Απ' ότι καταλαβαίνω, είναι στην κρίση του καθηγητή με τι θα ασχοληθεί σε κάθε ενότητα.  Σκέφτομαι να ξεκινήσω παράλληλα με την παράδοση του Ξενοφώντα επανάληψη γραμματική και συντακτικό (αν κ σύμφωνα με τις οδηγίες δε δίνεται ιδιαίτερη βαρύτητα σε αυτά). Τι λέτε??

Κάθε συμβουλή και παρατήρηση δεκτή!

[PDE ads]

[dim!]

Θα συμφωνήσω Βάνια στην παράλληλη με το κείμενο διδασκαλία της γραμματικής και του συντακτικού. Επίσης, θα σου έλεγα να παραδώσεις κανονικά την εισαγωγή για την ιστοριογραφία. Όσον αφορά το "φυλλάδιο" προφανώς πρόκειται για ένα μικρό βιβλιαράκι που περιλαμβάνει τις δύο μεταφράσεις για τους δύο ιστορικούς από το ΚΕΓ. Σύμφωνα με τη νέα νομοθεσία προβέλπεται η διδασκαλία του αρχαίου κειμένου μέσα από δύο μεταφράσεις....

Για την Έκθεση της Α' Λυκείου δεν είμαι ιθύνων να σου απαντήσω, κωθώς δεν έχω ασχοληθεί μέχρι στιγμής με το συγκεκριμένο μάθημα. Πιστεύω όμως πως πρέπει να ακολουθείς τόσο στη θεωρία, όσο και στις θεματικές ενότητες το σχολικό βιβλίο. Έπειτα, να ετοιμάζεις κριτήρια (κείμενο - ασκήσεις - παραγωγή λόγου), να τα αναλύετε εκεί, όπως επίσης και να συζητάτε το θέμα της εκάστοτε θεματικής ενότητας με το μαθητή...

Ελπίζω να βοήθησα!

[alexis2]

κι εγω θα σου ελεγα να κανεις την εισαγωγη του Ξενοφωντα κανονικα, γιατι δινει αρκετες πληροφοριες.τη γραμματικη και το συντακτικο να το κανεις παραλληλα με το κειμενο και τη μεταφραση.μπορεις να δινεις γραμματικες ασκησεις απο ουσιαστικα, επιθετα,ρηματα κτλ απο το κειμενο.φυσικα εννοειται πως θα κανεις πραγματολογικες ερωτησεις για την κατανοηση του κειμενου απο το μαθητη. επισης υπαρχει ενα εγχειριδιο γλωσσικης διδασκαλιας που περιλαμβανει καποια γραμματικα φαινομενα και συντακτικα που θα βοηθησουν πολυ.
στην εκθεση ακολουθεις το βιβλιο κανονικα απο την αρχη προς το τελος,γιατι στη β λυκειου παει αναποδα και παραλληλα ετοιμαζεις θεματα για περιληψη και αναπτυξη.επισης μπορεις να παρεις γλωσσολογικες ασκησεις απο το βιβλιο που διανεμεται στα σχολεια και ισχυει για τις τρεις ταξεις ετσι ωστε να συνηθιζει το παιδι τετοιου ειδους ασκησεις.παντως οσο μπορεις να του αναθετεις θεματα για αναπτυξη για να μαθεινει στο γραπτο λογο.
ελπιζω να σε βοηθησα.

[bania]

dim! και alexis2 σας ευχαριστώ θερμά για τις κατευθύνσεις που μου δίνετε!!!

.... οπότε δε χρειάζεται να ετοιμάσω μετάφραση, θα διαβάζουμε του ΚΕΓ, σωστά??

[PDE ads]

[bania]

ξαναδιαβάζοντας το φεκ παρατηρώ ότι η μετάφραση δεν έχει καμία θέση στην αξιολόγηση.... πάρτυ θα κάνουν!

[bania]

η μετάφραση δε θα εξετάζεται καθόλου?   

[para5]

ξαναδιαβάζοντας το φεκ παρατηρώ ότι η μετάφραση δεν έχει καμία θέση στην αξιολόγηση.... πάρτυ θα κάνουν!

Ποιο ΦΕΚ είναι αυτό;

[bania]

ξαναδιαβάζοντας το φεκ παρατηρώ ότι η μετάφραση δεν έχει καμία θέση στην αξιολόγηση.... πάρτυ θα κάνουν!

Ποιο ΦΕΚ είναι αυτό;

αρ. φύλλου 1562
27 Ιουνίου 2011

[para5]

τεύχος;

[para5]

τεύχος Β, το βρήκα

[para5]

ξαναδιαβάζοντας το φεκ παρατηρώ ότι η μετάφραση δεν έχει καμία θέση στην αξιολόγηση.... πάρτυ θα κάνουν!

Με μια γρήγορη ματιά που έριξα στο ΦΕΚ, δε νομίζω ότι η μετάφραση είναι εκτός. Η οδηγίες αξιολόγησης που αναφέρονται (σελ.5, παράγρ.5) είναι πολύ γενικές, χωρίς διάκριση ερωτήσεων, βαθμούς ανά ερώτηση κτλ. Αν δεν υπάρξει κάποια άλλη διευκρίνιση, λογικά θα ισχύουν οι προηγούμενες οδηγίες αξιολόγησης (ΠΔ 60, σελ.676, άρθρο 15: ΦΕΚ τεύχ. Α, 65/30-3-2006)

[bania]

ξαναδιαβάζοντας το φεκ παρατηρώ ότι η μετάφραση δεν έχει καμία θέση στην αξιολόγηση.... πάρτυ θα κάνουν!

Με μια γρήγορη ματιά που έριξα στο ΦΕΚ, δε νομίζω ότι η μετάφραση είναι εκτός. Η οδηγίες αξιολόγησης που αναφέρονται (σελ.5, παράγρ.5) είναι πολύ γενικές, χωρίς διάκριση ερωτήσεων, βαθμούς ανά ερώτηση κτλ. Αν δεν υπάρξει κάποια άλλη διευκρίνιση, λογικά θα ισχύουν οι προηγούμενες οδηγίες αξιολόγησης.

φοβάμαι πως είναι εκτος... δεν την αναφέρει πουθενά στους επόμενους πίνακες!

[para5]

Δεν υπάρχει λόγος να το φοβάσαι. Αν είναι εκτός, είναι εκτός. Απλά δεν έχει διευκρινιστεί ακόμη.

[bania]

Δεν υπάρχει λόγος να το φοβάσαι. Αν είναι εκτός, είναι εκτός. Απλά δεν έχει διευκρινιστεί ακόμη.

είμαι σε φάση που ετοιμάζω σημειώσεις κ κάτι τέτοια με πάνε μπρος-πίσω... αν δεν ξεκινήσουν το μάθημα στο σχολείο δεν το βλέπω να ξεκαθαρίζει!