Μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή (Βουλγαρία)

[sikat]

είναι θέμα χρόνου να αποκαλυφθούν απάτες σχετικές με μεταπτυχιακά..

http://www.pde.gr/index.php?page=4862

[PDE ads]

[Marcus]

@aris1

Έχω την εντύπωση πως δυσκολεύεσαι αν καταλάβεις αυτό που γράφω: Είπα πως το επίπεδο σπουδών στη Βουλγαρία είναι μάλλον κακό. Είπα επίσης, και μπορώ να τεκμηριώσω, ότι το επίπεδο σπουδών στη Ελλάδα είναι εξίσου κακό. Το γεγονός ότι κάποιοι καλοί μαθητές στην Ελλάδα κατέληξαν σε ελληνικά πανεπιστήμια όπου και ευνουχίστηκαν ακαδημαϊκά δεν επηρεάζει την αλήθεια του ισχυρισμού μου. Το συμπέρασμα, από τις δύο προκείμενες, είναι πως οι απονεμόμενος τίτλοι είναι ουσιαστικά ισότιμοι. Τυπικά όμως δεν είναι, γιατί ο ΔΟΑΤΑΠ συντηρεί εθελότυφλα την εντύπωση πως το Ελληνικό πανεπιστήμιο αποτελεί μέτρο ποιότητας.

Και κάτι ακόμη, καλό είναι να μη δηλώνεις με βεβαιότητα ότι τα ελληνικά πανεπιστήμια δεν απονέμουν τίτλους μαϊμούδες, γιατί μπορεί να εκτεθείς.

@sikat

Ενδιαφέρον το άρθρο του Έθνους, αλλά παρατηρώ πως αποκλίνει σε σημεία από την πραγματικότητα. Για παράδειγμα, το "όργιο" παρατυπιών που καταγγέλλεται στην επιλογή διευθυντών και συμβούλων απεδείχθη τελικά πως αφορούσε μια και μοναδική διευθύντρια με πλαστό τίτλο σπουδών, και μάλιστα από τη φιλοσοφική του ΕΚΠΑ (το λίνκ είναι κάπου στις προηγούμενες σελίδες, ας μην επαναλαμβανόμαστε). Όσο για την απόφαση ότι θα εξετάζονται οι υποψήφιοι στη γλώσσα κτήσης του πτυχίου τους, η ακρίβειά της ελέγχεται. μαστε). Όσο για την απόφαση ότι θα εξετάζονται οι υποψήφιοι στη γλώσσα κτήσης του πτυχίου τους, η ακρίβειά της ελέγχεται. Είναι σαφές ότι ο αρθρογράφος απλώς αναπαρήγαγε πληροφορίες που του έδωσαν, και οι οποίες επαναλαμβάνονται, σχεδόν αυτολεξεί, και σε άλλα λιγότερο σοβαρά μέσα.

[Aris81]

Το συμπέρασμα, από τις δύο προκείμενες, είναι πως οι απονεμόμενος τίτλοι είναι ουσιαστικά ισότιμοι. Τυπικά όμως δεν είναι, γιατί ο ΔΟΑΤΑΠ συντηρεί εθελότυφλα την εντύπωση πως το Ελληνικό πανεπιστήμιο αποτελεί μέτρο ποιότητας.

Δυστυχώς στο πρώτο σκέλος θα συμφωνήσω,οι απονεμόμενοι τίτλοι είναι ουσιαστικά ομότιμοι.
Τα ελληνικά πανεπιστήμια όμως,όπως και τα βουγλάρικα,υπόκεινται ετησίως σε αξιολόγηση.

Όπως παρέθεσα και παραπάνω,όταν π.χ. οι Ιατρικές σχολές της Βουλγαρίας είναι

3197    Medical University of Sofia

5507    Medical University of Varna

δεν ξέρω τι παραπάνω τεκμηρίωση χρειαζεται.

Και κάτι ακόμη, καλό είναι να μη δηλώνεις με βεβαιότητα ότι τα ελληνικά πανεπιστήμια δεν απονέμουν τίτλους μαϊμούδες, γιατί μπορεί να εκτεθείς.

Παρατυπίες και φοιτητές για τους οποίους ανοίγουν όλες οι πόρτες,είναι φαινόμενα που τα έχουμε ζήσει έκ των έσω.

Αν όμως θεωρήσω τα παραπάνω αναγκαία κακά,προτιμώ τον μαϊμού φοροτεχνικό,λογιστή,κ.λ.π.
παρά τον μαιμού γιατρό,απόφοιτο Πολυτεχνείου.
Δεν συγκρίνεται η ευθύνη και οι συνέπειες των χειρισμών.
Επίσης αλήθεια είναι ότι σκάνδαλο με μαιμού πτυχία σε ελληνικές Ιατρικές,Πολυτεχνικές, και λοιπές σχολές,δύσκολης προσβασιμότητας και κύρους,δεν έχει ακουστεί ΠΟΤΕ.

[Landau]

Αίγιο: Φιλόλογος χειρουργούσε έχοντας πλαστό πτυχίο ιατρικής!

Με πλαστό πτυχίο Ιατρικής μία απόφοιτος Φιλολογίας από πανεπιστήμιο της Λευκορωσίας χειρουργούσε ασθενείς στην Ελλάδα! Οι έλεγχοι του ΔΟΑΤΑΠ (πρώην ΔΙΚΑΤΣΑ) έφεραν στο φως 43 πτυχία - «μαϊμού» τα τελευταία χρόνια όχι μόνο στις ειδικότητες της Ιατρικής και της Οδοντιατρικής, αλλά και στους μηχανικούς, τους δικηγόρους, τους γυμναστές, τους νοσηλευτές, τους φιλολόγους και τους μουσικούς.

http://www.alfavita.gr/artro.php?id=41622

Συνελήφθησαν «μαϊμού» οδοντίατροι ! Έκαναν επεμβάσεις χωρίς να έχουν ιατρικό πτυχίο.

Δεν πίστευαν στα μάτια τους οι άνδρες της οικονομικής αστυνομίας, όταν σε έλεγχο που πραγματοποίησαν, εντόπισαν οδοντιατρείο που το λειτουργούσαν 2 αλλοδαποί, Γεωργιανής υπηκοότητας, χωρίς να έχουν γνώση από ιατρική! Οι αστυνομικοί έφτασαν στα ίχνη των 2 υποτιθέμενων οδοντιάτρων, μετά από ανώνυμη καταγγελία.

Οι δύο συλληφθέντες, αλλοδαποί, υπήκοοι Γεωργίας, μία 34χρονη γυναίκα και ένας 27χρονος άνδρας, ασκούσαν το επάγγελμα του οδοντίατρου, παρέχοντας ιατρικές υπηρεσίες χωρίς να έχουν το αντίστοιχο πτυχίο ιατρικής σε χώρο που είχαν δημιουργήσει ως οδοντιατρείο.

http://www.inews.gr/230/synelifthisan-maimou-odontiatroi--ekanan-epemvaseis-choris-na-echoun-iatriko-ptychio.htm



Ειδικά η 1η περίπτωση.. Και υπάρχουν και άλλες περιπτώσεις (και όχι μόνο στην Ελλάδα). Όταν πιαστούν, τότε αποκαλύπτεται και όλοι πέφτουν από τα σύννεφα 

[PDE ads]

[tauri]

158    Aristotle University of Thessaloniki
327    University of Patras
351    National and Kapodistrian University of Athens
369    National Technical University of Athens

και όλα τα υπόλοιπα δημόσια ελληνικά πανεπιστημια να είναι
516    University of Crete
731    University of Ioannina
865    University of the Aegean
867    Demokritos University of Thrace
1041    University of Thessaly  (Τμήμα Ειδικής Αγωγής)
1043    Athens University of Economics and Business
1125    Technical University of Crete
1263    University of Macedonia

[Landau]

Αυτά τα rankings των παν/μιων είναι υποκειμενικά, και μάλιστα υπάρχουν διαφορετικά rankings που βασίζονται σε διαφορετικά (υποκειμενικά) κριτήρια.
Και σιγά τα παν/μια της Ιταλίας τώρα...

[vickyN]

E, πόσο υποκειμενικά να είναι? Δηλαδή το Αριστοτέλειο να αξίζει την πρωτιά και να το κατέταξαν 158ο?
Τόση αδικία?
Πάντως δε νομίζω σε κανένα ranking κάποιο ελληνικό πανεπιστήμιο να μπήκε στην 100άδα (χωρίς να υποτιμώ τα ελληνικά πανεπιστήμια).

[Landau]

Εντελώς υποκειμενικά, αρκεί να δει κανείς τα κριτήρια που χρησιμοποιούν (δεν είναι της παρούσης, ο καθένας ας το ψάξει αν θέλει). Για να δώσω ένα κίνητρο για την αναζήτηση: το περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών δεν είναι το κυριότερο κριτήριο..

[MALIANA]

Συμπληρωματικά θα ήθελα να αναφέρω την προσωπική μου εμπειρία σχετικά με τη φοίτηση στο μεταπτυχιακό της Βουλγαρίας. Φέτος δύο αναπληρωτές ε.α. σε νησί παρακολουθούσαν το μεταπτυχιακό ενώ εργάζονταν!!!!! Βουλγαρία πήγαιναν μία ή δύο φορές το μήνα. Φυσικά οι άδειες που δικαιούνταν δεν επαρκούσαν. Ας είναι καλά οι διευθυντές τους και οι συνάδελφοι που κάλυπταν τις ώρες τους!!

[vickyN]

Εντελώς υποκειμενικά, αρκεί να δει κανείς τα κριτήρια που χρησιμοποιούν (δεν είναι της παρούσης, ο καθένας ας το ψάξει αν θέλει). Για να δώσω ένα κίνητρο για την αναζήτηση: το περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών δεν είναι το κυριότερο κριτήριο..

Κάτι θα ξέρουν!
Πάντως στο εξωτερικό τα rankings είναι σεβαστά!
http://www.iu.qs.com/university-rankings/world-university-rankings/ (για όσους ξέρουν αγγλικά και ενδιαφέρονται).

[amer]

Συμπληρωματικά θα ήθελα να αναφέρω την προσωπική μου εμπειρία σχετικά με τη φοίτηση στο μεταπτυχιακό της Βουλγαρίας. Φέτος δύο αναπληρωτές ε.α. σε νησί παρακολουθούσαν το μεταπτυχιακό ενώ εργάζονταν!!!!! Βουλγαρία πήγαιναν μία ή δύο φορές το μήνα. Φυσικά οι άδειες που δικαιούνταν δεν επαρκούσαν. Ας είναι καλά οι διευθυντές τους και οι συνάδελφοι που κάλυπταν τις ώρες τους!!

Kαι δηλαδή τι? Με έστω 24 φορές το χρόνο (αν πήγαιναν και 2 φορές κάθε μήνα) επί 2 μέρες το σκ και επί 6 ώρες κάθε μέρα μάθημα και αν, έχουμε άθροισμα 288 ώρες! Ούτε καν σεμινάριο των 400 ωρών. Και θεωρείται αυτό ΤΑΚΤΙΚΗ φοίτηση? Ή επίπεδο σπουδών? Έλεος... Δέχομαι να μου πει κάποιος..είμαι άνεργος, ελπίζω να βρω δουλειά, πληρώνω και αγοράζω. Μπράβο! Όχι, όμως να λέμε ότι αυτό το αίσχος είναι δήθεν τάχα μου αντίστοιχο και του χειρότερου ακόμα ελληνικού πανεπιστημίου. Σεβαστείτε ότι κάποιοι έχουν κάνει πραγματικό κόπο για να κάνουν μεταπτυχιακό. Ας είμαστε ειλικρινείς σχετικά με την αξία ενός τέτοιου προγράμματος και με τους λόγους που το επιλέγει κανείς.

[tiny]

πριν κρίνουμε τι γίνεται με τα Βουλγάρικα πανεπιστήμια (που κατά πάσα πιθανότητα δίνουν "εύκολα" πτυχία) ας δούμε λίγο και τη κατάσταση στα δικά μας ανώτατα ιδρύματα. Είναι γνωστό στους πιο πολλούς οτι τα περισσότερα - για να μην πω όλα - τμήματα ΤΕΙ δίνουν πτυχία χωρίς καμια ιδιαίτερη δυσκολία και το επίπεδο σπουδών τους παραείναι χαμηλό. Ας μην ξεχνάμε και τα μεταπτυχιακά που οργανώνουν σε συνεργασία με πανεπιστήμια του εξωτερικού, τα οποία και αυτά δίνουν τίτλους αβίαστα! Απο την άλλη τα ΑΕΙ μας γεμίζουν με ένα σωρό μαθήματα για να βολευτούν και να ανοίξουν θέσεις για λέκτορες, καθηγητές κλπ, μας φορτώνουν με στείρα γνώση και στην πράξη σηκώνουμε ολοι τα χερια! για παράδειγμα οι φοιτητές στο τμήμα πολιτικών μηχανικών δεν έχουν ιδέα τι γίνεται σε ένα εργοτάξιο και ποτέ δεν έχουν πατήσει το πόδι τους εκεί όσο είναι φοιτητές! κλπ κλπ. Το πρόβλημα είναι οτι οι πιο πολλοι επιλέγουν να σπουδάσουν κατι οχι γιατι τους αρέσει αλλα για να βολευτούν στο δημόσιο. Αν αγαπάς αυτο που σπουδάζεις θα ανοίξεις τους ορίζοντές σου και θα μάθεις. Βέβαια μέσα στο χάλι και στην αβεβαιότητα που υπάρχει με τις δουλειές ειναι απόλυτα κατανοητος αυτός ο τρόπος επιλογής σπουδών. Αν δεν υπήρχε μονιμότητα και υπήρχε έλεγχος και σωστή αξιολόγηση σε όλους τους τομείς του δημοσίου και στους καθηγητές - άπαντες - τότε δεν νομίζω οτι θα έπαιζε και πολυ ρόλο απο που έχεις το πτυχιο.   

[Landau]

Ξέρω αρκετά τμήματα ΤΕΙ που είναι σε υψηλό επίπεδο. Επίσης, δεν φταίνε τα ΑΕΙ που "γεμίζουν με ένα σωρό μαθήματα" τους καημένους τους φοιτητές.. Σίγουρα υπάρχουν πάρα πολλά προβλήματα σε πολλούς τομείς στα παν/μια, αλλά υπάρχει και η νοοτροπία στους περισσότερους φοιτητές "να περάσω τα μαθήματα, να πάρω το χαρτί" και όχι "να μάθω".
Όσον αφορά το βόλεμα στο δημόσιο, μάλλον οι περισσότεροι δεν το σκέφτονταν/αι, με εξαίρεση ίσως παιδαγωγικές και καθηγητικές σχολές, που μόνο αυτό σκέφτονται πολλοί απόφοιτοί τους. Εκεί ναι, υπάρχει ένα πρόβλημα νοοτροπίας 

[passatembo]

Αν το μεταπτυχιακό προέρχονταν από κάποια άλλη χώρα (π.χ. Γαλλία, Αγγλία κλπ) θα γινόταν τόσος ντόρος ή θα το κάναμε γαργάρα και θα το δεχόμασταν?