Ιστορία Γ' Λυκείου Κατεύθυνσης

[habanero]

ΔΕΝ ΕΧΩ ΔΙΔΑΞΕΙ ΞΑΝΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΚΕΙΤΙΑ ΝΑ ΤΟ ΚΑΝΩ ΓΙΑ ΤΗΝ Γ'ΛΥΚΕΙΟΥ.ΑΝ ΚΑΙ ΕΧΩ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗ ΣΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ ΥΣΤΕΡΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΟΡΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΟΥ ΘΑ ΕΚΤΙΜΟΥΣΑ ΙΔΙΑΙΤΕΡΩΣ ΤΗ ΣΥΜ

[PDE ads]

[eva30]

1. Δώσε ερωτήσεις ανά παράγραφο
2. Δώσε συνδυαστικές ερωτήσεις
3. Ανάλυσε όλες τις σχολικές πηγές
4. Δώσε επιπλέον πηγές, αφού πεις στα παιδιά πώς αναλύονται

[habanero]

Σ'ευχαριστώ πολύ!

[EVAGGELIA]

Θα ήθελα να σας ρωτήσω αν γνωρίζετε κάποιο καλό βοήθημα, το οποίο όμως να περιλαμβάνει και τις θεματικές ενότητες που εντάχθηκαν πέρσι στην ύλη.Επίσης υπάρχει κάποιο βιβλίο που να δουλεύει αποκλειστικά πηγές?  Ευχαριστώ!

[PDE ads]

[eva30]

ΖΗΤΗ, αλλά χωρίς το ποντιακό. Ρίξε μια ματιά σε ένα τετράδιο επαναλήψεων που έχει βγάλει το ορόσημο. Έχει καλές πηγές αλλά λίγες. Επίσης κοίτα τις πηγές του ΚΕΕ. Την άλλη βδομάδα θα πάω βόλτα στα βιβλιοπωλεία. Αν υπάρχει κάτι καλό θα ενημερώσω!

[Syllas]

Δες και εδώ: περιλήψεις Ιστορίας

[Eiranna]

Καλησπέρα! Ένα ερώτημα θα ήθελα να θέσω σχετικά με την ύλη της ιστορίας Γ΄Λυκείου κατεύθυνσης: Πρόκειται να τη διδάξω φέτος πρώτη φορά σε ιδιαίτερο και δεν ξέρω από ποιο σημείο πρέπει να ξεκινήσω. Πέρσι όλο το ΙΑ και το Ι

[Ak]

ΑΓΑΠΗΤΟΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ,

ΘΑ ΗΘΕΛΑ ΤΗΝ ΣΥΜ

[Joanne]

Γεια σου, Ακ.
Διδάσκω ιστορία κατεύθυνσης σε σχολείο και μπορώ να σου πω πώς γίνεται το μάθημα εκεί. Διαβάζουμε το μάθημα, υπογραμμίζουμε και εξηγούμε αυτά που διαβάσαμε ανά παράγραφο. Πολλές φορές τους δίνω πρόσθετο υλικό για κάποιες επεξηγήσεις όρων ή για ιστορικά γεγονότα, που αναφέρονται στο βιβλίο, αλλά δεν επεξηγούνται.
Π.χ για την οικονομική κρίση, το βιβλίο αναφέρει μόνο τις συνέπειες στην Ελλάδα. Αλλά πώς θα την καταλάβουν τα παιδιά, αν δεν ξέρουν τι ακριβώς έχει συμβεί.
Επίσης, τους δίνω την εκφώνηση ερωτήσεων, που έχουν πέσει σε προηγούμενες χρονιές και σημειώνουμε όπου το βιβλίο έχει ορισμούς.
Τέλος, σε κάθε μάθημα έχουν να γράψουν και να αναλύσουν μια πηγή. Αν το βιβλίο δεν έχει τους δίνω δικές μου από βοηθήματα.
Αυτά, που χρησιμοποιώ είναι του Σαββάλα, του Μπαχαράκη(έχει μέσα πολλές πηγές) του Καραμήτρου και το βοηθητικό της ένωσης ελλήνων φιλολόγων.
Εννοείται ότι στα εισαγωγικά μαθήματα θα αφιερώσεις χρόνο για να δείξεις πώς αναλύουμε πηγές, πίνακες κ.λ.π

[virgi]

Το βιβλιο της Ιστοριας ειναι απλα δυσκολο και καθουλο συγκεκριμενο. Συμφωνειτε? Ειδικα στο σημειο που λεει για το βενιζελισμο δεν εχει μια ενοτητα, πειτε μου καποιος που κανει Ιστορια και εχει φτασει σ΄αυτο το σημειο!

[thlemaxos355]

ασε να εχουμε και εμεις στην θεωρητικη κατι δυσκολο(κατα την γνωμη μου οχι ιδιαιτερης δυσκολιας)...στα λατινικα ολα γνωστα ,στα αρχαια το 60% γνωστο ..τι να πουν και οι αλλοι που δινουν μαθηματικα , φυσικη, χημεια με ελαχιστες μοναδες θεωρια; δεν ειδες που εφτασαν οι βασεις λογω ''των εκπτωσεων'' ;

[goldy]

Πρόκειται να διδάξω ιστορία θεωρητικής για πρώτη φορά και πραγματικά έχω πελαγώσει!!    . Μήπως μπορεί κάποιος να με διαφωτίσει; Πώς θα πρέπει να οργανώσω την ύλη; Να βασιστώ σε σχεδιαγράμματα και ερωτήσεις - ασκήσεις; Έχω βρει προτεινόμενα θέματα. Ωστόσο προβληματίζομαι για το αν θα πρέπει να εξηγώ το μάθημα χρησιμοποιώντας εισήγηση. Το βρίσκω πολύ βαρετό για το μαθητή. Μήπως μπορείτε να μου προτείνετε κάτι πιο ενδιαφέρον;; 

[summit]

Ο καλύτερος τρόπος είναι παρουσίαση από PowerPoint (με χρήση Η/Υ και μηχάνημα προβολής). Εάν δεν υπάρχει κάτι τέτοιο (ως συνήθως) σχεδιάγραμμα ή σύντομες σημειώσεις σε φωτοτυπίες. Αποτελούν κοινό σημείο αναφοράς για εκπαιδευτικό και μαθητές και βοηθούν τα παιδιά να παρακολουθούν τη συλλογιστική σου πορεία.

[fivo]

αν δεν εχουμε το βιβλιο του καθηγητη, πηγες που μπορουμε να βρουμε; υπαρχει καποιο καλο βοηθημα;