Βιολογία Α' Λυκείου

[sikat]

Μόνα οι δύο πρώτες σελίδες του κεφαλαίου 11 είναι στην ύλη. Η παράγραφος ΄΄τρόποι δράσης των ορμονών΄΄ είναι επίσης εκτός ύλης.

[PDE ads]

[biov]

Προφανώς ο άνθρωπος είναι εκτός τόπου κ χρόνου. Οι αδένες είναι εκτός ύλης.

Συναδελφισσα, αν οι εικονες που τους εδωσε ηταν σαν την εικονα 11.2 της πρωτης σελιδας του συγκεκριμενου κεφαλαιου, τοτε ειναι εγκυροτατες. Διοτι ο,τι αναφερεται για τους αδενες στην 1η σελιδα ειναι εντος υλης, οπως επισημαινουν ξεκαθαρα οι οδηγιες!!!

Αν ομως οι εικονες ηταν σαν τις λεπτομερεστερες εικονες της υποφυσης και του θυρεοειδη που δειχνουν οι επομενες σελιδες, τοτε εννοειται οτι ειναι εκτος υλης. (εξαλλου, γι'αυτο εβγαλαν τις επομενες σελιδες εκτος υλης: εβγαλαν τα "δυσκολα" Το γεγονος οτι εμεις τα ειχαμε ηδη διδαξει κι οι μαθητες τα ειχαν ηδη μαθει δεν τους απασχολησε δυστυχως! )

[GILDA]

Μόνα οι δύο πρώτες σελίδες του κεφαλαίου 11 είναι στην ύλη. Η παράγραφος ΄΄τρόποι δράσης των ορμονών΄΄ είναι επίσης εκτός ύλης.

Βρε παιδιά εγώ γιατί κατάλαβα ότι η παράγραφος ΄΄τρόποι δράσης των ορμονών΄΄ είναι εντός ύλης;

[biov]

Βρε παιδιά εγώ γιατί κατάλαβα ότι η παράγραφος ΄΄τρόποι δράσης των ορμονών΄΄ είναι εντός ύλης;

Εντος ειναι.

[PDE ads]

[GILDA]

Οκ βιον ευχαριστώ

[-----]

Συνάδελφοι στη Βιολογία δεν είναι πολύ μεγάλη η ύλη;
Είναι δύσκολο για τα παιδιά να τα απομνημονεύσουν όλα αυτά!

[PADA]

Συνάδελφοι στη Βιολογία δεν είναι πολύ μεγάλη η ύλη;
Είναι δύσκολο για τα παιδιά να τα απομνημονεύσουν όλα αυτά!

Συμφωνώ.
Κουκουρούκου μάθημα είναι.

[-----]

Κουκουρούκου δεν είναι γιατί έχει πολύ σημαντικά κεφάλαια μέσα! Απλά με τόση ύλη αυτό που θα καταφέρουν είναι να κάνουν τα παιδιά να το μισήσουν!

[gvasilis]

Συμφωνώ.
Κουκουρούκου μάθημα είναι.

Άσε να το κάνει Βιολόγος που ξέρει. Δεν φτάνει που σου δίνει δουλειά ( και μάλλον κόβεις την θέση από βιολόγο) δεν σ αρέσει και από πάνω. Αναρωτιέμαι πως το διδάσκεις αφού δεν το εκτιμάς. Άστο, δώστο στο βιολόγο του σχολείου .

(Ξέρω ξέρω τώρα θα πεις ότι το βιβλίο είναι χάλια και όχι το μάθημα!)

[PADA]

Άσε να το κάνει Βιολόγος που ξέρει. Δεν φτάνει που σου δίνει δουλειά ( και μάλλον κόβεις την θέση από βιολόγο) δεν σ αρέσει και από πάνω. Αναρωτιέμαι πως το διδάσκεις αφού δεν το εκτιμάς. Άστο, δώστο στο βιολόγο του σχολείου .

(Ξέρω ξέρω τώρα θα πεις ότι το βιβλίο είναι χάλια και όχι το μάθημα!)

Όχι!  Θα σου πω, ότι δεν έχεις ιδέα τι πτυχίο-α έχω.

[oparin]

Όσα πτυχία, ακόμη κ Βιολογίας στην προκείμενη περίπτωση, να έχει κάποιος δεν τον καθιστά καλό διδάσκοντα! Έχουμε πήξει στα πτυχία, στους κάθες λογής εκπαιδευτικά διαμαρτυρόμενους και στις αγγερειομαχίες.

Δουλειά μας, όσοι δεν το γνωρίζουν, είναι να κάνουμε το μάθημα που μας ανατίθεται ελκυστικό και ενδιαφέρον στα παιδιά αλλά κυρίως σε μας που θα πρέπει πρώτα να το φιλτράρουμε και να το επεξεργαστούμε.

Επιτέλους πρέπει να σταματήσει αυτή η καραμέλα περί χρήσιμων-άχρηστων, καλών-γελοίων μαθημάτων!

Η Βιολογία, ειδικά της α λυκείου είναι μαθηματάρα, απλώς θέλει κόπο, ώρες κ μεράκι για το διδάξεις στα παιδιά και να το αγαπήσουν!

Το να απαξιώνω γενικά μαθήματα εύκολα κ άκριτα είναι συλλογιστική καραβανά ή αλλιως πτυχιούχου καραβανά!   

[rozy4]

Καλημέρα,

θα ήθελα τα φώτα σας. Η ινσουλίνη είναι ταχείας ή βραδείας δράσης; Στο βιβλίο φαίνεται ότι αφού ανήκει στην κατηγορία πρωτεϊνών πεπτιδίων ότι είναι ταχείας αλλά σε κάποιες απαντησεις το ιντερνετ τη λέει βραδείας.

Ευχαριστώ

[marooned]

Καλημέρα,

θα ήθελα τα φώτα σας. Η ινσουλίνη είναι ταχείας ή βραδείας δράσης; Στο βιβλίο φαίνεται ότι αφού ανήκει στην κατηγορία πρωτεϊνών πεπτιδίων ότι είναι ταχείας αλλά σε κάποιες απαντησεις το ιντερνετ τη λέει βραδείας.

Ευχαριστώ

Νομίζω πολύ εξειδικευμένη ερώτηση. Το βιβλίο αρκείται στη σύγκριση στεροειδών-πεπτιδικών. Τι είδους απαντήσεις του ίντερνετ εννοείς-μήπως έχουν να κάνουν με φάρμακα διαβητικών κ διάφορους τύπους ενέσιμης ινσουλίνης;