Πρόσληψη Ωρομίσθιων Εκπαιδευτικών στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας

[primus inter pares]

Άρθρο 46
Ασφάλιση απασχολουμένων σε Ι.Ε.Κ., Κ.Ε.Κ.,
Εργαστήρια Ελευθέρων Σπουδών, Κέντρα Δια

[PDE ads]

[herseys]

Άρθρο 46
Ασφάλιση απασχολουμένων σε Ι.Ε.Κ., Κ.Ε.Κ.,
Εργαστήρια Ελευθέρων Σπουδών, Κέντρα Δια

[rainbowman]

Άρθρο 46
Ασφάλιση απασχολουμένων σε Ι.Ε.Κ., Κ.Ε.Κ.,
Εργαστήρια Ελευθέρων Σπουδών, Κέντρα Δια

[mariliane]

θα βγει προκηρυξη για πολυ λιγες θεσεις και να ευχομαστε να βγει πριν τα χριστουγεννα! τελευταια νεα

[PDE ads]

[rainbowman]

θα βγει προκηρυξη για πολυ λιγες θεσεις και να ευχομαστε να βγει πριν τα χριστουγεννα! τελευταια νεα

Καλά συνάδελφε μην ακούς ο καθένας ότι θέλει λέει.
Εμένα μου είχε πει συνάδελφος ότι ο διευθυντής του είπε ότι πριν 3 εβδομάδες ότι την Δευτέρα θα βγάλουν προκήρυξη.
Μέτα άλλος διευθυντής είπε σε συνάδελφο ότι τελευταία εβδομάδα Σεπτεμβρίου θα βγάλουν.
Τώρα άλλο είναι θέμα όχι το πότε θα βγάλουν προκήρυξη αλλά πως θα είναι αυτή.
Αλλά εμείς πάντα κοιτάμε στο τώρα και όχι στο μετά.

[mariliane]

Καλά συνάδελφε μην ακούς ο καθένας ότι θέλει λέει.
Εμένα μου είχε πει συνάδελφος ότι ο διευθυντής του είπε ότι πριν 3 εβδομάδες ότι την Δευτέρα θα βγάλουν προκήρυξη.
Μέτα άλλος διευθυντής είπε σε συνάδελφο ότι τελευταία εβδομάδα Σεπτεμβρίου θα βγάλουν.
Τώρα άλλο είναι θέμα όχι το πότε θα βγάλουν προκήρυξη αλλά πως θα είναι αυτή.
Αλλά εμείς πάντα κοιτάμε στο τώρα και όχι στο μετά.

αυτα τα νεα δεν προερχονται απο διευθυντες, συναδελφε, ουτε απο οποιονδηποτε. απλα μπορει καποιος να το κρατησει. το τεχνικο δελτιο εχει κατατεθει και καποια στιγμη θα κινηθει η διαδικασια. η συνεχιση των συμβασεων θα μπορουσε να γινει αν προλαβαιναν τις ημερομηνιες που ηταν τελη ιουλιου. κανεις ομως δεν μπορεσε να παρει την πολιτικη ευθυνη. προκηρυξη θα βγει αλλα μετα την εγκριση του τεχνικου δελτιου, για να πληρωνομαστε.

[mariliane]

προς στιγμην, ας αποστειλουμε τις φορολογικες ενημεροτητες συντομα, για να πληρωθουμε Ιανουαριο-Φεβρουαριο του 2015 απο την αλλη βδομαδα ξεκινουν οι πληρωμες.

[alex1977]

Η προκύρηξη έχει βγει! Μέρες τώρα...
Και λέει οτι δικαίωμα αίτησης εχουν μόνο μόνιμοι εκπαιδευτικοί (που ήδη εργάζονται δηλαδή)
Και ρωτώ γιατί έγινε αυτό; (Και πέρσι έτσι ήταν)
Πριν 2 χρόνια μπορούσαν όλοι να κάνουν..

Είχα δει την προκήρυξη και κατάλαβα ότι αφορούσε τους μόνιμους για απόσπαση. Πήρα στο ινεδιβίμ πριν λίγο καιρό και μου είπαν ότι θα βγει προκήρυξη.

[alex1977]

Ευχαριστούμε για τις πληροφορίες. Πάντως πρέπει να μπει ένα τέλος με αυτές τις αποσπάσεις ανευ προσόντων. Οι ωρομίσθιοι έχουν ένα κάρο προσόντα και οι μόνιμοι με σχεδόν τίποτα αποσπώνται σε ένα τόσο απαιτητικό σχολείο.

Οι ωρομίσθιοι μπορεί να έχουμε προσόντα, αλλά θα πρέπει κιόλας το ινεδιβίμ να μην μας πετά έξω τα χαρτιά και να μας έχει στο "αιτήσεις μη ελεγμένες" ή με κουτσουρεμένα μόρια. Εμένα στην προτελευταία προκήρυξη, μου είχαν πετάξει την προϋπηρεσία από το πρόγραμμα Διάπολις και τον Οδυσσέα κι αντί να έχω 16-17 μόρια (δεν είχα ανεργία), με κατέβασαν στα 8-9. Ενώ θυμάμαι πολύ καλά ότι τα είχα βάλει στο φάκελο. Την επομένη δεν μου το έκαναν, γιατί τους είχα πει στο ινεδιβίμ, ότι σκόπιμα το έκαναν κι ότι θα μαγνητοσκοπήσω την διαδικασία υποβολής των δικαιολογητικών μέχρι να πάω στο ταχυδρομείο, κι ότι αν συμβεί ο,τιδήποτε θα τους κράξω παντού.

[alex1977]

Απ' ότι φαίνεται δυστυχώς για εμάς φέτος δεν μας χρειάζονται. Θα δουλέψουν με Μονίμους και σε κάποια σχολεία αντί για 5ωρο θα γίνονται 3ωρα και 4ωρα. Η χρονιά θα ολοκληρψθεί κανονικά και ούτε γάτα ούτε ζημιά.
Και κατά τον Μάρτιο θα μας καλέσουν και εμάς όταν θα έχουν βγει τα αποτελέσματα από τη νέα προκήρυξη να κάνουμε 3-4 μήνες για να φανούν και τα project να φανεί ότι έγινε δουλειά.
Δυστυχώς πρέπει να ψαχτούμε αλλού. Φέτος τα ΣΔΕ πάπαλα.

[alex1977]

Στο ΣΔΕ που ήταν μια φίλη μου, δε γινόταν ουσιαστική δουλειά. Το κρατάγανε με αλβανίδες, που παράλληλα πηγαίνανε στο πρόγραμμα οδυσσέας και δεν ξέρανε ελληνικά, για να παρακολουθήσουν κι έτσι τους δίνανε τα χαρτιά. Το θέμα είναι απλώς να κρατηθεί το σχολείο, για να βολεύονται διευθυντές/μόνιμοι. Δεν σκέφτονται, ότι όταν στην ουσία χαρίζουν το χαρτί, αναβαθμίζουν τα προσόντα κάποιων είτε Ελλήνων/είτε αλλοδαπών χωρίς αντίκρυσμα σε ικανότητες με ένα πτυχίο ισότιμο στην αγορά εργασίας στο δημόσιο/ιδιωτικό τομέα του αντιστοίχου, που δίνει η 9ετής φοίτηση, χωρίς τον ίδιο φόρτο εργασίας. Εντωμεταξύ, ο απόφοιτος του σδε, που θελει να πάει στο λύκειο, θα δυσκολευτεί να παρακολουθήσει μαθήματα, που δεν έχει διδαχθεί, πχ αρχαία, κτλ, αν επιθυμεί κιόλας να δώσει. Εγώ, θεωρώ, ότι πρεπει να αναβαθμιστεί το πρόγραμμα σπουδών, αλλιώς να μην είναι ισότιμα τα διπλώματα. Η άποψή μου είναι ότι θα πρέπει τα σδε να είναι σαν τα εσπερινά στο ωράριο, αλλά να είναι αποκλειστικά και μόνο για ενήλικες και τα μαθήματα να γίνονται με τεχνικές εκπαίδευσης για ενήλικες. Αλλιώς θα προκύψουν διχόνοιες ανάμεσα στον κόσμο, όπως και συμβαίνει.

[Foufoutos]

Φαίνεται ότι δεν έχεις άμεση σχέση με τα ΣΔΕ αλλά έμμεση (από φήμες). Τα ΣΔΕ είναι αποκλειστικά για ενήλικες και χρησιμοποιούνται τεχνικές ενηλίκων και βιωματική μάθηση γι'αυτό και το αναλυτικό πρόγραμμα δε μπορεί να είναι ίδιο με του συμβατικού σχολείου ούτε θα ικανοποιεί τους στόχους ίδρυσης των ΣΔΕ. Το μετά είναι θέμα προσωπικό όπως σε όλα-πόσο θα διαβάσει να τελειώσει και το λύκειο ο εκπαιδευόμενος. Σαφώς είναι δύσκολο να δώσει Πανελλήνιες σε Θεωρητική χωρίς αρχαία αλλά μιλάμε για ελάχιστο κόσμο που ενδιαφέρεται για κάτι τέτοιο. Επίσης το να διδάξεις κάτι δε σημαίνει ότι ο άλλος θα το μάθει-γι αυτό μιλάω για προσωπικό κόπο και διάβασμα. Είναι μείον αυτό όντως αλλά το πρόγραμμα καλύπτει ακριβώς τις 8 βασικές δεξιότητες που απαιτούνται από την Ευρωπαική Ενωση (Πολυγραμματισμοί) για τη μείωση του αναλφηβητισμού με την ευρεία και πιο σύγχρονη έννοια. Οποιος δε γνωρίζει αυτά τα βασικά μάλλον έχει δρόμο ακόμη στην εκπαίδευση ενηλίκων. Λες ότι θες να εφαρμόσεις πρόγραμμα τυπικής σε τυπική Ενηλίκων ενώ παράλληλα λες να υπάρχουν μόνο ενήλικες στα σχολεία και να διδάσκονται με μεθόδους ενηλίκων...ισχύει ήδη αυτό το τελευταίο-μήπως μπερδεύεσαι με άλλη δομή; Αρα δε γνωρίζεις όπως απαιτείται ότι στηριζόμαστε και σεβόμαστε στην προυπάρχουσα γνώση των εκπαιδευομένων πάνω στην οποία χτίζουμε (κονστρακτιβισμός) και προσπαθούμε να αλλάξουμε τη στάση τους όπου απαιτείται (μετασχηματισμός). Στα ΣΔΕ η κύρια δεξιότητα που καλούνται να αποκτήσουν οι εκπαιδευόμενοι είναι να- μάθουν- πώς -να- μαθαίνουν όχι στείρα γνώση άσχετη με την καθημερινη τους ζωή.

Στο σημείο αυτό οφείλω να σημειώσω ότι όλα αυτά τα γράφει και στην ύλη για την πιστοποίηση εκπαιδευτών ενηλίκων πράγμα που καθιστά την επάρκεια απαραίτητη καθώς μιλάμε για ενήλικες εκπαιδευομένους...Οποιος είχε δώσει και να μην τα θυμάται λεπτομερώς κάτι θα θυμάται από ολα αυτά που λέω σίγουρα-τουλάχιστον θα έχει μια ιδέα για όσα μιλάμε.

[alex1977]

Συνάδελφοι με τα ΣΔΕ τι γίνεται. Γνωρίζει κάποιος από μέσα αν έχουν πρόθεση να πάρουν άμεσα ωρομισθίους ή αν δεν έχουν λεφτά και θα την βγάλουν με τους μονίμους;
Αν θέλουν να συμπληρώσουν με ωρομισθίους ας μην κάνουν τη χοντροπατάτα και βγάλουν γενική προκήρυξη.
Καλύτερα να μη βγάλουν καθόλου ή να βγάλουν σαν των ΙΕΚ την προκήρυξη όπου μπαμ μπαμ ο έλεγχος θα γίνει από το κάθε ΣΔΕ.
Ας δουλέψουν λίγο και οι μόνιμοι που από τα γραφεία της δευτεροβάθμιας όπου θα περνούσαν αιτησεις αναπληρωτών ας ελέξουν τώρα καμμιά αίτηση ωρομισθίου ΣΔΕ.
Άμα πάνε κάτω τα χαρτιά σωθήκαμε 5 υπάλληλοι θα ελέγξουν 10000 αιτήσεις.
Καλό Μάρτιο.

Αν πάρουν μόνιμους, δε θα "χηρέψουν" θέσεις στην τυπική εκπ/ση για αναπληρωτές/ωρομίσθιους; Αρα πάλι δε θα βάλει το χέρι στην τσέπη το κράτος για μισθούς/ασφάλεια, κτλ; Ενώ οι ωρομίσθιοι είτε θα πληρώσουν τεβε, είτε δε θα έχουν ασφάλεια. μήπως άλλαξε κάτι και δεν το ξέρω;

[alex1977]

Το ότι γίνεται εμπόριο πτυχίων παρακαλώ να το εξηγήσετε. Είμαι και γω συλλέκτης οπότε αν γνωρίζετε που χαρίζονται-αγοράζονται χωρίς διάβασμα να μου το πείτε γιατί ενδιαφέρομαι (σοβαρά το ρωτάω).

Φαντάζομαι, οτι ο συνάδελφος αναφέρεται στο ότι όταν πριμοδοτούνται μεταπτυχιακά, πχ στην εκπαίδευση ενηλίκων, γίνεται ένα σαφάρι απόκτησής τους από τους ενδιαφερόμενους να εργαστούν στα σδε, των οποίων μετρά η προϋπηρεσία (κακώς κατά τη γνώμη μου) στην τυπική, αλλά και στα προγράμματα της Δ