Μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή (Πανεπιστήμιο Λευκωσίας)

[zali]

Καλησπερα,

Θέλω να πάρω μαθημα απο τον β κύκλο και δεν εχω ιδέα. Μπορεί κάποιος να μου προτείνει κάποιο εύκολο;

Εγώ είχα ψυχολογικές διαστάσεις στην εκπαίδευση. Στην αρχή μου φάνηκε πάρα πολύ δύσκολο σαν μάθημα. Διαβάζοντας άρχισα να μπαίνω στο κλίμα και ήταν οκ. Είχε μια εργασία αν θυμάμαι καλά.
Έχω ακούσει ότι συγκριτική παιδαγωγική με τον καθηγητή Μάγο είναι καλό μάθημα και μοιάζει με την συμπερίληψη.

[PDE ads]

[Konstantina k]

Εγώ νομίζω πως αν διαβάσουμε καλά τις σημειώσεις του μαθήματος, μπορούμε να κάνουμε το διάγραμμα ροής.

Συμφωνω μαζί σου. Θεωρώ οτι και μόνο από τις σημειώσεις του μαθήματος προκύπτει σχεδόν εύκολα το διάγραμμα ροής.
 

[zali]

Έχετε ακούσει Πώς βαθμολογεί ο Τσιναρελης;

[sotia]

ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ ΤΕΛΕΙΟΦΟΙΤΟΙ...ΚΑΛΗΜΕΡΑ ΣΑΣ! ΕΧΕΤΕ ΚΑΜΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ ΜΕΛΛΕΙ ΓΕΝΣΘΑΙ, ΚΑΘΩΣ ΠΟΛΛΗ ΗΣΥΧΙΑ ΕΠΙΚΡΑΤΕΙ. ΟΥΤΕ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΑΠΟΙΦΗΤΗΣΗΣ ΟΥΤΕ ΤΙΠΟΤΑ.... ΕΧΕΤΕ  ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΗΣΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΕΚ ΝΕΟΥ ΜΕ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ , ΔΙΟΤΙ ΕΓΩ ΕΧΩ ΜΕΙΝΕΙ ΜΕ ΤΟ ΑΝΑΜΕΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

[PDE ads]

[ria19]

Καλησπέρα συνάδελφοι!
Θα ήθελα να σας ρωτήσω τη γνώμη σας. Θέλω να επιλέξω 2 μαθήματα επιλογής. Ποιο προτείνετε από τα 3;
1) Μαθησιακές Δυσκολίες
2) Δυσλεξία
3) Διδασκαλία παιδιών με ειδικές ανάγκες

[Sokratis]

ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ ΤΕΛΕΙΟΦΟΙΤΟΙ...ΚΑΛΗΜΕΡΑ ΣΑΣ! ΕΧΕΤΕ ΚΑΜΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ ΜΕΛΛΕΙ ΓΕΝΣΘΑΙ, ΚΑΘΩΣ ΠΟΛΛΗ ΗΣΥΧΙΑ ΕΠΙΚΡΑΤΕΙ. ΟΥΤΕ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΑΠΟΙΦΗΤΗΣΗΣ ΟΥΤΕ ΤΙΠΟΤΑ.... ΕΧΕΤΕ  ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΗΣΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΕΚ ΝΕΟΥ ΜΕ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ , ΔΙΟΤΙ ΕΓΩ ΕΧΩ ΜΕΙΝΕΙ ΜΕ ΤΟ ΑΝΑΜΕΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

τα πράγματα μπορεί να είναι πολύ απλά.... ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ "ΦΕΤΑΑΑΑΑΑΑ" και αργά τα ζά για να βγάλει βαθμούς, πάντα έτσι γίνεται και για το άλλο θέμα που μας ΚΑΕΙ θα είμαστε εδώ για να το δούμε να ξεπηδά μέσα στον Ιούλιο-Αύγουστο ... αυτό κάνει κάθε καλή κυβέρνηση που σέβεται τους πολίτες της ΑΝΕΚΑΘΕΝ

[zali]

Καλησπέρα συνάδελφοι!
Θα ήθελα να σας ρωτήσω τη γνώμη σας. Θέλω να επιλέξω 2 μαθήματα επιλογής. Ποιο προτείνετε από τα 3;
1) Μαθησιακές Δυσκολίες
2) Δυσλεξία
3) Διδασκαλία παιδιών με ειδικές ανάγκες

Είχα την δυσλεξία με την καθηγήτρια Πιττα και πραγματικά μου άρεσε πάρα πολύ!!! Τωρα έχω δυσκολίες μάθησης με την γαβριηλιδου και από το σχεδιάγραμμα του μαθήματος μου φάνηκε εύκολο.

[ariadny]

Καλημέρα!Είμαι στο πρώτο εξάμηνο του μεταπτυχιακού και θα ήθελα να ρωτήσω αν κάποιος ξέρει να μου πει αν στην Ηλεκτρονικη βιβλιοθήκη του πανεπιστημίου υπάρχουν και ελληνικά βιβλία.Μου έστειλαν με mail τους κωδικούς,κατάφερα να συνδεθώ αλλά δεν μπορώ να βρω καθόλου ελληνικά βιβλία.Δεν ξέρω αν κάνω κάτι λάθος ή κάτι δεν κατάλαβα καλά.Αν γνωρίζει κάποιος και μπορεί ας μου απαντήσει.

[sotia]

Καλημέρα!Είμαι στο πρώτο εξάμηνο του μεταπτυχιακού και θα ήθελα να ρωτήσω αν κάποιος ξέρει να μου πει αν στην Ηλεκτρονικη βιβλιοθήκη του πανεπιστημίου υπάρχουν και ελληνικά βιβλία.Μου έστειλαν με mail τους κωδικούς,κατάφερα να συνδεθώ αλλά δεν μπορώ να βρω καθόλου ελληνικά βιβλία.Δεν ξέρω αν κάνω κάτι λάθος ή κάτι δεν κατάλαβα καλά.Αν γνωρίζει κάποιος και μπορεί ας μου απαντήσει.
[/q

Αριανδη μου καλη σου αρχη! Δεν υπαρχουν ελληνικα βιβλια στην ηλεκτρονικη βιβλιοθηκη

[ariadny]

Καλημέρα!Είμαι στο πρώτο εξάμηνο του μεταπτυχιακού και θα ήθελα να ρωτήσω αν κάποιος ξέρει να μου πει αν στην Ηλεκτρονικη βιβλιοθήκη του πανεπιστημίου υπάρχουν και ελληνικά βιβλία.Μου έστειλαν με mail τους κωδικούς,κατάφερα να συνδεθώ αλλά δεν μπορώ να βρω καθόλου ελληνικά βιβλία.Δεν ξέρω αν κάνω κάτι λάθος ή κάτι δεν κατάλαβα καλά.Αν γνωρίζει κάποιος και μπορεί ας μου απαντήσει.
[/q

Αριανδη μου καλη σου αρχη! Δεν υπαρχουν ελληνικα βιβλια στην ηλεκτρονικη βιβλιοθηκη

Ευχαριστώ πολύ για την απάντηση!

[katerina15]

ΚΑΛΗΣΠΕΡΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ
ΣΤΟ 592DL Σεμινάριο ΙΙ: Οργάνωση και Ανάλυση Ποιοτικών Δεδομένων ΜΗΠΩΣ ΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΤΙ ΘΑ ΜΕ ΒΟΗΘΗΣΕΙ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ (ΠΙΘΑΝΟΝ ΚΑΠΟΙΟ ΒΙΒΛΙΟ) ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΕΧΩ ΑΣΧΟΛΗΘΕΙ ΚΑΘΟΛΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ
ΟΠΩΣ ΜΑΣ ΕΙΠΑΝ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ " κωδικοποίηση των δεδομένων,  πινακες  σχήματα  για την κωδικοποίηση"
ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΟΛΥ

[ria19]

Εγώ νομίζω πως αν διαβάσουμε καλά τις σημειώσεις του μαθήματος, μπορούμε να κάνουμε το διάγραμμα ροής.

Καλησπέρα σας!
Είχα πάρει το σεμινάριο στο θερινό τετράμηνο.
Πρέπει να κάνετε διάγραμμα τα στάδια συγγραφής μελέτης και τα βασικά στοιχεία που περιλαμβάνει το κάθε στάδιο τουλάχιστον αυτό ζητούσε τότε και μετά από το διάγραμμα πρέπει να γράψετε σε κουκκίδες επιγραμματικά τι περιλαμβάνει το κάθε στάδιο. Εάν δεν κάνετε διάγραμμα θα σας κόψει βαθμούς. Αφού διόρθωσε την πρώτη εργασία είχε πει ότι πολλοί δεν είχαν κάνει διάγραμμα και απλά είχαν σχολιάσει τα στάδια.

[ria19]

Είχα την δυσλεξία με την καθηγήτρια Πιττα και πραγματικά μου άρεσε πάρα πολύ!!! Τωρα έχω δυσκολίες μάθησης με την γαβριηλιδου και από το σχεδιάγραμμα του μαθήματος μου φάνηκε εύκολο.

Κι εγώ το έχω επιλέξει το 525 με τη Γαβριηλίδου. Μου άρεσε έτσι όπως έχει οργανώσει το μάθημα, αλλά με προβληματίζει η εργασία τετραμήνου που είναι ομαδική. Δεν ξέρω πώς θα συνεννοηθούμε με τις ομάδες μας από τη στιγμή που βρισκόμαστε σε διαφορετικές πόλεις. Η εργασία μπορεί στην τελική της μορφή να αποτελείται από διαφορετικούς τρόπους γραφής και να μην έχει ομοιομορφία. Αν και μου φάνηκε πολύ ενδιαφέρον το θέμα και κατατοπιστική σαν καθηγήτρια.
Σκέφτομαι να το αλλάξω με το 526 Διδασκαλία παιδιών με ειδικές ανάγκες στο οποίο άνοιξε καινούριο τμήμα. Αυτό ήθελα δηλαδή να πάρω από την αρχή, αλλά είχε κλείσει.

[zali]

Καλησπέρα σας!
Είχα πάρει το σεμινάριο στο θερινό τετράμηνο.
Πρέπει να κάνετε διάγραμμα τα στάδια συγγραφής μελέτης και τα βασικά στοιχεία που περιλαμβάνει το κάθε στάδιο τουλάχιστον αυτό ζητούσε τότε και μετά από το διάγραμμα πρέπει να γράψετε σε κουκκίδες επιγραμματικά τι περιλαμβάνει το κάθε στάδιο. Εάν δεν κάνετε διάγραμμα θα σας κόψει βαθμούς. Αφού διόρθωσε την πρώτη εργασία είχε πει ότι πολλοί δεν είχαν κάνει διάγραμμα και απλά είχαν σχολιάσει τα στάδια.

Είχες σε κάποιο άλλο μάθημα ομαδική εργασία; στις ψυχολογικές διαστάσεις η ομαδική εργασία γινόταν μέσο ενός προγράμματος Στο οποίο έγραφαν όλα τα μέλη (μερικοί πετούσαν χαρταετό) και είχες την δυνατότητα να επεξεργαζεσαι συνεχώς το κείμενο μέχρι να το φτάσεις στη μορφή που θέλεις. Δηλαδή έγραφαν όλοι σε μία σελίδα και ο καθένας με τη σειρά του επεξεργαζοταν το κείμενο.