Μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή (Πανεπιστήμιο Λευκωσίας)

[hkoukas]

Υποχρεωτικά 2 μαθήματα έρευνας (section A) και 1 μάθημα απο το section B. Μετρημένα πράγματα, δεν υπάρχει η δυνατότητα να δηλώσει κάποιος "πολλά ερευνητικά".

Τα σεμινάρια προσφέρουν γνώση για να αντεπεξέλθει ο φοιτητής στην διπλωματική εργασία (και οχι μονο). Αντιστοιχούν σε ένα μάθημα, 9 ECTS. 

[PDE ads]

[δηιάνειρα]

Καλά κάμεις και το απολαμβάνεις. Με αφορμή το θέμα της πρακτικής οτι κάποιοι μπορούν να εργάζονται μονο σε εεεεεκ επειδη δεν ειναι καθηγητές αρά να την κάνουν μονο σε αντιστοιχο πλαίσιο, απάντησα (και εννοούσα) οτι θα ηταν ορθότερο στο πλαίσιο μαστερ να παίρνει κανεις την κατεύθυνση που του χρειάζεται πχ ειδική διδακτική μαθηματικών, φυσικής, φιλολογικων, αισθητικής, κεραμικής, μαγειρικής κλπ και οχι ολοι μαζι σε ένα μάστερ όπως κάνουν κάποιες σχολές.
Και μακάρι να μάς διάβαζαν οι του Υπουργειου, μπας και μάς βοηθήσαν και σε αυτό το θέμα της εκπαίδευσης με την ίδρυση αντίστοιχων μάστερς. Εγώ πχ ως μαθηματικός, έκανα plus ενα μαστερ στην ειδικη διδακτικη μαθηματικών στην Αγγλία.
Τελος παντων, ας μη ξεφυγουμε από την ονομασία της παρούσης συζήτησης.

Και τι προτείνεις για τους τεχνολόγους τροφίμων που "δεν είναι καθηγητές";
Και μια παρένθεση, καθηγητές μπορούν να γίνουν και άτομα που δεν τελείωσαν σχολή, όπως οι ΤΕ και οι ΔΕ. (Εμείς είμαστε ΠΕ). Αυτοί χωρίς πτυχίο δεν μπορούν να εισαχθούν καν σε μεταπτυχιακό.Τι πρέπει να κάνουν δηλαδή;

[δηιάνειρα]

Γιατί, τί δουλειά έχει ο μηχανικός και ο τεχνολόγος τροφίμων να κάνει μάστερ ειδικής αγωγής μαζί με έναν επιστήμονα δάσκαλο, νηπιαγωγό, μαθηματικό, ψυχολόγο; ......  θα μπει και σε αυτούς τάξη, να διαχωριστούν οι κλάδοι
Λές να μάς διαβάζει ο κος Κουρμπέτης κ η Κύπρος;;

Όταν μοριοδοτείται και στον κλάδο τους το μεταπτυχιακό ,έχουν δουλειά;
Πώς το εννοείς να διαχωριστούν οι κλάδοι.
Σιγά ρε επιστημονάρα εσύ.Που θα μας πεις ότι ο μηχανικός δεν είναι επιστήμονας.
Τι βλακειούλες γράφεις;

[marilou1981]

To θετεις πολυ ομορφα και ορθα, αντικειμενο μεγαλης κουβεντας και μελετης που πρεπει να γινει.

Προσωπικα δυσκολευομαι με την πρακτικη, απο την αποψη οτι εργαζομαι εκτος εκπαιδευσης 9-5 αλλα θελω να πιστευω καποια προνοια θα υπαρξει και για μας. Ειμαι της αποψης οτι ακομη και να βγει το περιβοητο ΦΕΚ που ακυρωνει τα περι συναφειας ειναι απαραιτητο και σημαντικο να κανουμε πρακτικη και να εμπλουτισουμε το πτυχιο μας.

Για άλλους ειναι σημαντικό και για κάποιους άλλους περιττό. Εγώ Π.χ. Εργάζομαι 6 χρόνια στην ΕΑ και εγώ υπηρετήσει σε όλες τις σχολικές μονάδες ήτοι ΤΕ, ΤΕΕ ειδικής αγωγής και ΕΕΕΕΚ.
Όποτε η πρακτική που αναφέρετε με αφήνει αδιάφορη...

[PDE ads]

[hkoukas]

Καταλαβαίνω πως το λες και συμεριζομαι την αποψη σου και συμφωνω φυσικα. Για σενα ναι, δεν εχει νοημα η πρακτικη. Για μενα ομως εχει (+αλλους). Ειναι καλοδεχουμενη και με την εννοια οτι "αναβαθμιζει"  το πτυχιο στα 120 ECTS. 

[marilou1981]

Γιατί, τί δουλειά έχει ο μηχανικός και ο τεχνολόγος τροφίμων να κάνει μάστερ ειδικής αγωγής μαζί με έναν επιστήμονα δάσκαλο, νηπιαγωγό, μαθηματικό, ψυχολόγο; ......  θα μπει και σε αυτούς τάξη, να διαχωριστούν οι κλάδοι
Λές να μάς διαβάζει ο κος Κουρμπέτης κ η Κύπρος;;

Επειδή δεν γνωρίζεις και δεν σε κατηγορώ απλα να σε ενημερώσω:
Στα ΤΕΕ ειδικής αγωγής και λιγότερο στα ΕΕΕΕΚ τα παιδιά εχουν κατευθύνσεις όπως ειναι η μηχανολογία, η οικονομία, η νοσηλευτική(παλαιότερα), η συντήρηση έργων τέχνης, η κηπουρική κτλ. Μέσα απο αυτές τις κατευθύνσεις μαθαίνουν και μάλιστα παίρνουν και πτυχία όπου παλαιότερα που τα πράγματα ηταν καλύτερα διυλευαν με μισθό σε εταιρίες καθώς και νοσοκομεία.
Για αυτο λοιπόν δεν είσαι ο αρμόδιος για να βγάλεις άχρηστους τους ανθρώπους αυτούς και νς τους στερήσεις την περαιτέρω επιμόρφωση τους.

[hkoukas]

Όταν μοριοδοτείται και στον κλάδο τους το μεταπτυχιακό ,έχουν δουλειά;
Πώς το εννοείς να διαχωριστούν οι κλάδοι.
Σιγά ρε επιστημονάρα εσύ.Που θα μας πεις ότι ο μηχανικός δεν είναι επιστήμονας.
Τι βλακειούλες γράφεις;

Μα δεν ειπε κανεις οτι ο Μηχανικος δεν ειναι επιστημονας! O Gale2012, απο οτι καταλαβα, θεωρει οτι διαφορετικοι κλαδοι αρα διαχωρισμους προκειμενου να υπαρχουν διαφορετικες και αποτελεσματικες υλοποιησεις.

[marilou1981]

Καταλαβαίνω πως το λες και συμεριζομαι την αποψη σου και συμφωνω φυσικα. Για σενα ναι, δεν εχει νοημα η πρακτικη. Για μενα ομως εχει (+αλλους). Ειναι καλοδεχουμενη και με την εννοια οτι "αναβαθμιζει"  το πτυχιο στα 120 ECTS.

Το καταλαβαίνω απόλυτα. Για αυτο πιστεύω οτι ειναι υποκειμενικό κριτήριο το οποίο κατα τη γνωμη δεν πρεπει να παίζει ρόλο στα ECTS.

[δηιάνειρα]

Έγραψε: τί δουλειά έχει ο μηχανικός και ο τεχνολόγος τροφίμων να κάνει μάστερ ειδικής αγωγής μαζί με έναν επιστήμονα δάσκαλο, νηπιαγωγό, μαθηματικό, ψυχολόγο; ......  θα μπει και σε αυτούς τάξη, να διαχωριστούν οι κλάδοι

δηλαδή να μην κάνουμε το μάστερ μαζί με τους επιστήμονες δασκάλους και τους νηπιαγωγούς (και να ρίξουμε το επίπεδο τους γιατί μόνο αυτοί είναι επιστήμονες)
και να διαχωριστούν οι κλάδοι.... οι οποίοι είναι ήδη διαχωρισμένοι...

[kinegiros]

Η πρακτική μοιράζεται σε: σχολεία (τμηματα ένταξης), ΕΕΕΕΕΚ, ΚΕΔΥ, Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο. Δεν θα την γλιτώσουν με μονο ένα σχολείο και τέλος. Αν ειναι να μπει πρακτική, θα μπει σωστά και δικαια για ολους όσοι την έκαναν ήδη.

Εσύ που κολλάς και έχεις και άποψη και τους λες τι να κάνουν; Α ναι ξέρω, για το καλό τους τα λες....



Μην τον ακούτε συνάδελφοι, σκοπός του είναι να δουλεύει αυτός και οι συν αυτού μεταπτυχιακοί του Κουρμπέτη στο εκπα...

[mariaag]

Πόσο καιρό κάνουν να εγκρίνουν την αίτηση εγγραφής;;

[marilou1981]

Πόσο καιρό κάνουν να εγκρίνουν την αίτηση εγγραφής;;

Εμένα μέσα σε 3 ημέρες μου έστειλαν ειδοποίηση

[Konstantinos83]

Εσύ που κολλάς και έχεις και άποψη και τους λες τι να κάνουν; Α ναι ξέρω, για το καλό τους τα λες....



Μην τον ακούτε συνάδελφοι, σκοπός του είναι να δουλεύει αυτός και οι συν αυτού μεταπτυχιακοί του Κουρμπέτη στο εκπα...

Καμία σχέση. εχω αποφοιτήσει εδώ και 11 χρόνια, δεν τον είχα καθηγητή, δεν τον ξέρω τον τύπο, γνώμες διατυπώνω όπως όλοι σας, δεν θίγω υπολήψεις ούτε ονοματίζω. Μη χτυπάτε βρεεεεε, είμαι ένας και είστε 3

[kinegiros]

Καμία σχέση. εχω αποφοιτήσει εδώ και 11 χρόνια, δεν τον είχα καθηγητή, δεν τον ξέρω τον τύπο, γνώμες διατυπώνω όπως όλοι σας, δεν θίγω υπολήψεις ούτε ονοματίζω. Μη χτυπάτε βρεεεεε, είμαι ένας και είστε 3

άσε έχουμε καταλάβει τον ρόλο σου, απόφοιτος συγκεκριμένου μεταπτυχιακού όπως δήλωσες, τώρα αν το πείρες χτες ή πριν 11 χρόνια και ότι δεν τον ξέρεις τα ακούω βερεσέ....η ουσία μετράει

θα "χτυπώ" όπου βρω το σύστημα που εκφράζεις με τα μηνύματα σου.... 

Προς τους διαμαρτυρηθέντες κατόχους μεταπτυχιακών διπλωμάτων:

1.Λογικά πρέπει ήδη να πληρείτε τα κριτήρια 1 και 3, αλλιώς τα διπλώματά σας είναι μη συναφή προς την Ε.Α. και δεν χωρά συζήτηση.
2. Ως προς τη διετία, όπως την αντιλαμβάνομαι (ως γνώστης και κάτοχος ανάλογου τίτλου του ΕΚΠΑ), θα σάς ζητηθεί να παρακολουθήσετε επιπλέον 3 μαθήματα (εξ αποστάσεως για όλους, λόγω της τρεχούσης κατάστασή σας). Την πρακτική σας (τουλάχιστον 350 ωρών) μπορείτε να την καλύψετε αργά και σταθέρα καθόλη τη διάρκεια του έτους σε φορείς και τις απογευματινές ώρες (λόγω της τρεχούσης κατάστασής σας). Δεν θα μπορέσετε, όσοι εργαστείτε φέτος, να κάνετε πρακτική πρωινές ώρες σε σχολεία γενικής παιδείας- ΣΜΕΑ-ΕΕΕΕΕΚ- τμήματα ένταξης- Ιατροπαιδαγωγκά Κέντρα-ΚΕΔΥ, όπως κάναμε οι υπόλοιποι, παρά σε φορείς ειδικής αγωγής )πχ ΜΚΟ μετά τις ώρες τις εργασίας σας. Επίσης, μπορείτε να αναλάβετε διάφορα προγράμματα στα σχολεία της εργασίας σας και με επόπτη καθηγητή της σχολής σας (τηλε-εποπτεία) να τα δηλώσετε ως πρακτική νόμικα και καθαρά.

  Το πράγμα είναι απλό στη φύση του. Συμμετέχετε στην όλη προσπάθεια αναβάθμισης των τίτλων σας και πιστεύω οτι κανείς σας δεν θα χάσει μακροπρόθεσμα. Αυτά είχα να εκφράσω.
Καλή δύναμη σε όλους σας.