Μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή (Πανεπιστήμιο Λευκωσίας)

[maria_f]

Απο ερωτήσεις τι βάζει περίπου;

Λόγω του ότι οι ερωτήσεις είναι πολλές πιάνουν όλη την ύλη.

[PDE ads]

[GameOver]

Λόγω του ότι οι ερωτήσεις είναι πολλές πιάνουν όλη την ύλη.

[lenakyrom]

Καλησπέρα σε όλους!
Την άλλη εβδομάδα δίνω το τελευταίο μου μάθημα και με το καλό τελειώνω! Θα ήθελα αν μπορεί κάποιος να με βοηθήσει με τη διαδικασία που πρέπει να ακολουθήσω για την αναγνώριση από τον ΔΟΑΤΑΠ γιατί δεν έχω ιδέα.
Ευχαριστώ εκ των προτέρων!

[maraki88]

Έχει κάποιος (ακόμη και παλιός) ανατροφοδοτήσεις απο τις δραστηριότητες του 504?

[PDE ads]

[oulaloum]

Καλησπέρα σας.
Γνωρίζει κανείς από παλιότερο εξάμηνο τι θέματα περίπου βάζουν στο 501 (Ψυχολογικές Διαστάσεις στην Εκπαίδευση) στην ερώτηση ανοιχτού τύπου;

[nikiale]

Θέματα ιανουαρίου 2017 που έδωσα

1. ανάπτυξης Μια καθηγητρια μαθηματικών παει να διδαξει στο γυμνάσιο εξισώσεις τύπου 2χ+5=11 . Τα παιδια δεν καταλαβαίνουν τιποτα. Το χ το θεωρούν γραμμα και δεν αντιλαμβανονται ότι παριστάνει έναν αριθμο. Μια συνάδελφος της προτείνει να πει στα παιδια στη θέση του χ να βάλουν χειροπιαστα πράγματα π.χ.μήλα , μπισκότα και μετα να οδηγηθεί στην αφηρημένη έκφραση της εξίσωσης.
Αναπτύξτε συμφωνα με τις γνωστικές θεωρίες την πρόταση της συναδέλφου.

2ανάπτυξης . Μια εκαπιδευτικός αναθέτει σε ομάδεσ μια εργασία τυπου Progect. Τρια άτομα σε κάθε ομάδα. Το πρώτο θα αναλάβει το ρόλο του γεωλογου, θα μελετήσει πετρωματα θα αξιολογήσει και θα διερευνήσει τα χαρακτηριτικά της περιοχής. Το δευτερο θα αναλάβει το ρόλο του σεισμολόγου , θα διερευνησει τη σεισμική κατάσταση της περιοχής. Το τρίτο ανέλαβε κάτι άλλο. Επειτα και τα τρια μαζί θα κάνουν ένα διάγραμμα με τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα των περιοχων για να βγάλουν ένα συμπέρασμα που είναι πιο κατάλληλο να ανεγερθεί ένα κτιριο, π.χ ένα  ξενοδοχείο. Εχουν στη διάθεση τους το διαδίκτυο. Επειτα τα συμπεράσματα τους θα τα καταγραψουν και θα τα κοινοποιήσουν.
Ποιες κονστρουκτιβιστικές αρχές αναγνωρίζουμε; (το μονο εύκολο θέμα)
.
 Από το τρίτο μέρος εγκαθιδρυμένη μάθηση νομίζω είχε  δύο παλλαπλής, από αγκυροβολημένη τίποτα. Τα περισσότερα ήταν από το πρώτο μέρος(μεταβιβαση, μνημονικές τεχνικές) , λιγότερα από το δευτερο(κοντρουκτιβιστικές θεωρίες) και σχεδόν τίποτα από το τρίτο
Αλλά η Στυλιανού δεν βάζει τις ίδιες ανάπτυξς .  Καλή επιτυχία.

Μήπως ξέρει κανείς να μου σε ποιο στάδιο είναι η αναγνώριση του μεταπτυχιακού; εμένα είναι κολλημένη στο διοικητικό έλγχο. πόσο χρόνο χρειάζεται άραγε για να ολοκληρωθεί;

[oulaloum]

Θέματα ιανουαρίου 2017 που έδωσα

1. ανάπτυξης Μια καθηγητρια μαθηματικών παει να διδαξει στο γυμνάσιο εξισώσεις τύπου 2χ+5=11 . Τα παιδια δεν καταλαβαίνουν τιποτα. Το χ το θεωρούν γραμμα και δεν αντιλαμβανονται ότι παριστάνει έναν αριθμο. Μια συνάδελφος της προτείνει να πει στα παιδια στη θέση του χ να βάλουν χειροπιαστα πράγματα π.χ.μήλα , μπισκότα και μετα να οδηγηθεί στην αφηρημένη έκφραση της εξίσωσης.
Αναπτύξτε συμφωνα με τις γνωστικές θεωρίες την πρόταση της συναδέλφου.

2ανάπτυξης . Μια εκαπιδευτικός αναθέτει σε ομάδεσ μια εργασία τυπου Progect. Τρια άτομα σε κάθε ομάδα. Το πρώτο θα αναλάβει το ρόλο του γεωλογου, θα μελετήσει πετρωματα θα αξιολογήσει και θα διερευνήσει τα χαρακτηριτικά της περιοχής. Το δευτερο θα αναλάβει το ρόλο του σεισμολόγου , θα διερευνησει τη σεισμική κατάσταση της περιοχής. Το τρίτο ανέλαβε κάτι άλλο. Επειτα και τα τρια μαζί θα κάνουν ένα διάγραμμα με τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα των περιοχων για να βγάλουν ένα συμπέρασμα που είναι πιο κατάλληλο να ανεγερθεί ένα κτιριο, π.χ ένα  ξενοδοχείο. Εχουν στη διάθεση τους το διαδίκτυο. Επειτα τα συμπεράσματα τους θα τα καταγραψουν και θα τα κοινοποιήσουν.
Ποιες κονστρουκτιβιστικές αρχές αναγνωρίζουμε; (το μονο εύκολο θέμα)
.
 Από το τρίτο μέρος εγκαθιδρυμένη μάθηση νομίζω είχε  δύο παλλαπλής, από αγκυροβολημένη τίποτα. Τα περισσότερα ήταν από το πρώτο μέρος(μεταβιβαση, μνημονικές τεχνικές) , λιγότερα από το δευτερο(κοντρουκτιβιστικές θεωρίες) και σχεδόν τίποτα από το τρίτο
Αλλά η Στυλιανού δεν βάζει τις ίδιες ανάπτυξς .  Καλή επιτυχία.

Μήπως ξέρει κανείς να μου σε ποιο στάδιο είναι η αναγνώριση του μεταπτυχιακού; εμένα είναι κολλημένη στο διοικητικό έλγχο. πόσο χρόνο χρειάζεται άραγε για να ολοκληρωθεί;

Σε ευχαριστώ πάρα πολύ για την απάντηση και την βοήθεια, να είσαι καλά!

[Elen_s4]

Μήπως γνωρίζετε αν επιλέξω ένα μάθημα και μετά το κάνω drop, έχω δικαίωμα σε άλλο εξάμηνο να το επιλέξω πάλι? Σας έχει τύχει?
 Μου είπαν οτι δεν μπορώ να το ξαναεπιλέξω επειδή το είχα κάνει drop παλαιότερα.

[oulaloum]

Μήπως γνωρίζετε αν επιλέξω ένα μάθημα και μετά το κάνω drop, έχω δικαίωμα σε άλλο εξάμηνο να το επιλέξω πάλι? Σας έχει τύχει?
 Μου είπαν οτι δεν μπορώ να το ξαναεπιλέξω επειδή το είχα κάνει drop παλαιότερα.

Δεν ισχύει αυτό που σου είπαν. Σε αυτό το εξάμηνο είχα 2 μαθήματα που είχα κάνει drop σε προηγούμενο εξάμηνο μετά την έγκριση από την ακαδημαϊκή σύμβουλο και δεν δημιουργήθηκε κανένα πρόβλημα, οπότε μην σε ανησυχεί αυτό.

[Elen_s4]

οκ ευχαριστώ πολύ για την απάντηση!

[maraki88]

Ρε παιδιά να σας ρωτήσω.. Στον πίνακα αναπληρωτών ειδικής μετράει ο γάμος στα κοινωνικά κριτήρια; γτ βλέπω από άλλους μόνο βαθμό πτυχίου Κ προϋπηρεσία. Ο γάμος και το παιδί δεν μετράνε καθόλου;

[die]

Οχι δεν μετρανε. Αυτα συνυπολογιζονται στη μοριοδοτηση σου οταν σε παρουν αναπληρωτρια και μονο για την τοποθετηση σου.

[maraki88]

Οχι δεν μετρανε. Αυτα συνυπολογιζονται στη μοριοδοτηση σου οταν σε παρουν αναπληρωτρια και μονο για την τοποθετηση σου.

σε ευχαριστώ

[LiK]

Ρε παιδιά να σας ρωτήσω.. Στον πίνακα αναπληρωτών ειδικής μετράει ο γάμος στα κοινωνικά κριτήρια; γτ βλέπω από άλλους μόνο βαθμό πτυχίου Κ προϋπηρεσία. Ο γάμος και το παιδί δεν μετράνε καθόλου;

Από την πρόσκληση:
.......................................................
Γ. Κοινωνικά κριτήρια:
.......................................................................
γ) Οι πολύτεκνοι υπό την έννοια του άρθρου 6 παρ. 1 και 2 του ν. 3454/2006 (ΦΕΚ 75 Α'), επτά (7) μονάδες.
δ) Η ύπαρξη τριών τέκνων υπό την έννοια του άρθρου 3, παρ. 1 του ν. 3454/2006, τρεις (3) μονάδες.

Σε περίπτωση που στον ίδιο υποψήφιο συντρέχουν περισσότερα του ενός εκ των ανωτέρω κοινωνικών κρι- τηρίων μοριοδοτείται μόνο το κριτήριο που προσδίδει τη μεγαλύτερη μοριοδότηση