11000 αναπληρωτές το 2013

[nero]

Καταρχάς, από που είναι το απόσπασμα; Κατά δεύτερον, ξαναλέω, αν μπορούν να χρησιμοποιήσουν χρήματα του ΕΣΠΑ και για τις κανονικές δομές της Ε.Α., γιατί δεν μπορούν και για τη γενική αγωγή; (μήπως όμως φάνε άκυρο από την Ε.Ε., όπως έφαγαν όταν πήγαν να πάρουν και άλλες φορές χρήματα του ΕΣΠΑ για δομές που δεν προβλεπόταν?)

Εν τω μεταξύ χθες συνάδελφος μας έλεγε ότι σύμφωνα με πληροφορίες της από το Υπουργείο οι προσλήψεις στην Ε.Α. θα γίνουν από τις ίδιες 2.800 κρατικές πιστώσεις από τις οποίες θα καλέσουν και για την γενική αγωγή. Κάθε μέρα και άλλο σενάριο...

Νομιζω απαντησα..

[PDE ads]

[thrileontas]

ευχαριστώ  nero . είναι πράγματι ενδιαφέρον. και δίνει αρκετές θέσεις εκτός Ε.Α. μακάρι να γίνει και έτσι. αν μάθω θετικά επί αυτού , θα επανέλθω. είναι σοβαρό και αισιόδοξο ΑΝ ΓΊΝΕΙ ΕΤΣΙ. (όσο μπορεί να είναι ). πάντως έχω μέχρι τώρα διαφορετική πληροφόρηση.χαιρετώ.

[Green]

Το ΕΣΠΑ μπορεί να κατευθυνθεί σε συγκεκριμένες κατευθύνσεις. Ισχύει αυτό που ειπώθηκε για καινοτόμες δράσεις και όχι για την ενίσχυση του κύριου προγράμματος διδασκαλίας που χρηματοδοτείται από τον προϋπολογισμό. Αν με κάποιο τρόπο κάποια κομμάτια του κύριου προγράμματος βαφτιστούν καινοτόμα προγράμματα (πχ ειδική αγωγή), δεν ξέρω πως θα μπορούσε να γίνει, αλλά σίγουρα δεν θα μπορεί να γενικευτεί.

Eίμαι πολύ περιέργος να δω πως θα παρουσιάσουν ως "καινοτόμο πρόγραμμα" τα ειδικά σχολεία που υπάρχουν εδώ και 30 χρόνια....

[Green]

Πάντως πριν ένα μήνα ο Παπαθεοδώρου σε έγγραφο που διαβιβάστηκε στη

[PDE ads]

[nero]

ευχαριστώ  nero . είναι πράγματι ενδιαφέρον. και δίνει αρκετές θέσεις εκτός Ε.Α. μακάρι να γίνει και έτσι. αν μάθω θετικά επί αυτού , θα επανέλθω. είναι σοβαρό και αισιόδοξο ΑΝ ΓΊΝΕΙ ΕΤΣΙ. (όσο μπορεί να είναι ). πάντως έχω μέχρι τώρα διαφορετική πληροφόρηση.χαιρετώ.

Οτι μαθεις μας το λες παντως ειναι και το πιθανοτερο δεν βγαινει αλλιως ..μην ξεχναμε οτι τα προγραμματα του ΕΣΠΑ ειναι μεχρι 2015 , μετα ο θεος βοηθος..
Green καπως θα βρουν να το περασουν δεν νομιζω να κολλησει εκει..
Το εγγραφο που λες δεν το γνωριζω ..για να το λες θα ισχυει

[gvasilis]

Το ΕΣΠΑ μπορεί να κατευθυνθεί σε συγκεκριμένες κατευθύνσεις. Ισχύει αυτό που ειπώθηκε για καινοτόμες δράσεις και όχι για την ενίσχυση του κύριου προγράμματος διδασκαλίας που χρηματοδοτείται από τον προϋπολογισμό. Αν με κάποιο τρόπο κάποια κομμάτια του κύριου προγράμματος βαφτιστούν καινοτόμα προγράμματα (πχ ειδική αγωγή), δεν ξέρω πως θα μπορούσε να γίνει, αλλά σίγουρα δεν θα μπορεί να γενικευτεί.  Πάντως αυτά που άκουσα σχετικά έγκυρα για τον υπολογισμό των κενών και πλεονασμάτων από Διευθυντές, υπαλλήλους σε ΔΔΕ κλπ από 2-3 Διευθύνσεις, είναι οτι σε καμιά ειδικότητα δεν προκύπτουν κενά και οτι αν προκύψουν θα προκύψουν από άδειες, τις οποίες τώρα δεν μπορούν να υπολογίσουν. Να σημειώσω οτι δεν μιλάω για ΔΔΕ του κέντρου (Αθήνα, Θεσσαλονίκη και πέριξ). Μακάρι οι συνταξιοδοτήσεις να είναι πολύ περισσότερες και να προκύψουν ανάγκες, αλλά μεταξύ μας πρέπει να λέμε αλήθειες και όχι ό,τι θα θέλαμε να ισχύει.

και εγώ αλήθεια είπα πριν. Δεν βγαίνουν κενά με β' αναθέσεις (τις νόμιμες βέβαια).
Επίσης από ότι φαίνεται δεν τα υπολογίζουν όλα από την αρχή. Δεν θα ήταν και λογικό άραγε. Ότι έχει καπαρώσει ο καθένας θεωρείται δεδομένο. Έτσι βγαίνουν ότι δεν υπάρχουν κενά. Ξαναλέω λογικό. Αλλά όχι δίκαιο, μην λέμε και ότι θέλουμε.

[perastikos_kav]

Υπάρχουν τρόποι. πχ σε κάποια πιλοτικά σχολεία βάλανε σε πρόγραμμα την πρόσληψη ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών. Μπορούν πχ να ενισχύσουν τα κανονικά σχολεία με προσωπικό ειδικής αγωγής και να το ονομάσουν "ενσωμάτωση και κοινωνικοποίηση παιδιών με ειδικές ανάγκες στη σχολική ζωή" σπρώχνοντας τα προς τα κανονικά σχολεία. Εξ' άλλου από οτι θυμάμαι υπήρχαν κινητοποιήσεις από γονείς και εκπαιδευτικούς πριν λίγο καιρό, γιαι φημολογείται η κατάργηση των ειδικών σχολείων ως διακριτού θεσμού. Μην ξεχνάτε οτι στις περικοπές και στους φόρους οι κυβερνώντες μας είναι εφευρετικότατοι.

Ο,τι και να πούμε σήμερα μπορεί να βασίζεται μόνο σε εικασίες και υποθέσεις. Μπορούμε να μετράμε μόνο τα πραγματικά γεγονότα:

Ψηφισμένο πρόγραμμα για μόνο 2.000 προσλήψεις αναπληρωτών από τον τακτικό προϋπολογισμό. Αύξηση του ωραρίου, συγχωνεύσεις σχολείων και αναγκαστικές μεταθέσεις για να μειωθούν τα κενά. Άλλοι εκτιμούν οτι τα νούμερα δεν βγαίνουν και θα χρειαστούν περισσότερες προσλήψεις. Εγώ λέω πως αν αφήσουμε να εφαρμόσουν τα παραπάνω μέτρα (αύξηση ωραρίου και αναγκαστικές μεταθέσεις) και αν περάσουν και νέες β αναθέσεις, δυστυχώς θα επιβεβαιωθούν και οι μόνο 2.000 προσλήψεις

[perastikos_kav]

και εγώ αλήθεια είπα πριν. Δεν βγαίνουν κενά με β' αναθέσεις (τις νόμιμες βέβαια).
Επίσης από ότι φαίνεται δεν τα υπολογίζουν όλα από την αρχή. Δεν θα ήταν και λογικό άραγε. Ότι έχει καπαρώσει ο καθένας θεωρείται δεδομένο. Έτσι βγαίνουν ότι δεν υπάρχουν κενά. Ξαναλέω λογικό. Αλλά όχι δίκαιο, μην λέμε και ότι θέλουμε.

Όταν μιλάμε για ανεργία, τίποτα δεν είναι δίκαιο. Ανεργία και δικαιοσύνη είναι αντώνυμα. Απλά προτιμώ να παρουσιάζω και την αδικία όπως είναι και όχι να ωραιοποιώ καταστάσεις. Τι να πω οτι προκύπτουν κενά; Αυτό που βιώνουμε τα τελευταία τέσσερα χρόνια είναι μια τεράστια αδικία για τη συντριπτική πλειοψηφία του κόσμου. Τι να κάνουμε να πούμε οτι δεν υπάρχει;

[pdxrisoyla]

Aκριβως ετσι sikat (αυτο λεγεται ρεαλισμος!) , οποιος θελει να εργαστει  ''σιγουρα'' και εννοειται βρισκεται σε μετρια και πανω θεση στους πινακες ....Νησια !Και φυσικα να ξεκαθαρισω οτι δεν αναφερομαι σε οτι εχει να κανει με Πρωτοβαθμια!!!!!!!!!!!

Δυστυχώς anixia θα βρεθούμε σε μεγάλο δίλημμα αρχές Ιουλίου όταν κάνουμε τις αιτήσεις μας για αναπληρωτές.
Θα πάρουν αναπληρωτές έστω και στα νησιά; Θα πάρουν τόσους όσους χρειάζεται για να προσφληθεί ο καθένας μας με την θέση του που έχει στον πίνακα; Ενισχυτική θα δηλώσουμε; Αν δηλώσουμε μήπως χάσουμε θέση αναπληρωτή; Αν δεν δηλώσουμε μήπως μείνουμε στον άσο;

ΥΓ. Συγνώμη που αναφέρομαι και στις ειδικότητες που έχουν την επιλογή της ενισχυτικής...

Αυτό είναι ένα άλλο μεγάλο θέμα:
Οσο αγχωτικό είναι αν θα προκύψουν κενά, για να εργαστεί κπ ως αναπληρωτής πλήρους (στην περίπτωση που έχει καλή ως μέτρια θέση), άλλο τόσο αγχωτικό είναι το δίλημμα για το αν πρέπει να δηλώσει την ενισχυτική. Δηλώνοντάς την γίνεται αναπληρωτής μειωμένου, μη δηλώνοντάς τη χάνει την ευκαιρία να εργαστεί έστω και έτσι.
Και όλα αυτά γιατί κανένας δεν μπορεί να ξέρει πώς θα εξελιχθούν τα πράγματα.

[Green]

Με αυτά και με αυτά εγώ βλέπω ότι η ανισορροπία και η παθογένεια διαιωνίζεται και δικαιώνεται στην Ελλάδα. Οι διαπλεκόμενοι και κομματικά ευνοημένοι εκπαιδευτικοί παραμένουν στις θέσεις τους, έστω και με μισθολογικές απώλειες, και διώκονται αυτοί που πήγαν με τον σταυρό στο χέρι και ποντάρισαν στην αξιοπρέπεια.
Και κάθονται τώρα άνθρωποι με μεταπτυχιακά και διδακτορικά και ΑΣΕΠ και επιμορφώσεις να μετράνε πόσοι θα χωρέσουν στα ψίχουλα που απέμειναν.

Πριν από αυξήσεις ωραρίων και μειώσεις προσλήψεων και υποχρεωτικές μεταθέσεις, ήθελε αυστηρή ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ για το τι κάνει ο καθένας  μέσα στην τάξη. Τι νόημα έχει να μεταθέσεις έναν εκπαιδευτικό ή να του αυξήσεις τις ώρες αν εξαρχής κακώς βρίσκεται στη σχολική αίθουσα; Χωρίς αυτή την προϋπόθεση κάθε μέτρο είναι μόνο ένα λογιστικό τερτίπι για να μειωθούν οι δαπάνες, χωρίς καμία διάθεση ούτε για βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης παιδείας, ούτε για πάταξη της αναξιοκρατίας.
Δεν υπάρχει επομένως ούτε και τώρα καμία διάθεση ρήξης με τις παθογένειες του παρελθόντος και ανάκτησης της χαμένης αξιοκρατίας. Είμαστε άξιοι της μοίρας μας τελικά σε αυτή τη χώρα…

[perastikos_kav]

Ποιοι είναι οι διαπλεκόμενοι και κομματικά ευνοημένοι που βρίσκονται άδικα στις θέσεις τους; Και ποιος θα κρίνει ποιος είναι περισσότερο άξιος από τον άλλο. Τα μεταπτυχιακά και τα διδακτορικά δεν κρίνουν έναν εκπαιδευτικό. Είναι προσόντα που πρέπει να συνεκτιμώνται και να μοριοδοτούνται υπό προϋποθέσεις, αλλά δεν είναι μόνο αυτά. Υπάρχουν και συνάδελφοι που έτρεχαν στο καστελόριζο να μαζέψουν μερικούς μήνες προϋπηρεσία όταν κάποιος έκανε το μεταπτυχιακό του στην πόλη του ή κάπου αλλού. Ο καθένας τα βλέπει μόνο απο'τη δική του σκοπιά και θεωρεί δίκαιο μόνο ο,τι ευνοεί τον εαυτό του. Αυτό καταλαβαίνω εγώ. Γι' αυτό και οι κυβερνήσεις μας έχουν διαιρεμένουν σε εκατοντάδες έως και χιλιάδες κομμάτια και μας κάνουν ο,τι θέλουνε.

[Green]

Είπα πρωτίστως να αξιολογηθεί το τι κάνει ο καθένας σε μία σχολική τάξη. Στην πράξη, πέρα από τα τυπικά προσόντα.
Υπάρχουν πολλοί που τρύπωσαν στην εκπαίδευση από κερκόπορτες, μην τις λέμε πάλι, όλοι τις ξέρουμε. Και φυσικά το ισοπεδωτικό σύστημα της επετηρίδας διόριζε άκριτα εκπαιδευτικούς, πέρα από την καταλληλότητα τους ή μη να σταθούν ως παιδαγωγοί απέναντι σε μαθητές. Είναι ήδη εδώ και χρόνια στρεβλή όλη η κατάσταση, αλλά δεν υπάρχει και καμία διάθεση εξορθολογισμού, μόνο μικροσυντεχνιακά συμφέροντα και "δίκαιο κεκτημένα" υποομάδων...

Υ.Γ. Διαιρεμένους δεν μας έχουν οι κυβερνώντες, οι οποίοι εξάλλου είναι επιλογές μας και εικόνα μας. Διαιρεμένους μας έχει πρώτα από όλα το αίσθημα της εκτεταμένης αδικίας σε μία κοινωνία που διαχρονικά οι μισοί βολεύτηκαν σε βάρος των άλλων μισών. Και αν δεν αρθούν αυτές οι αδικίες, θα εξακολουθήσει η διαίρεση και ο κανιβαλισμός. Δεν πρόκειται όμως να αρθούν, γιατί τελικά δεν θέλουν οι ίδιοι οι έλληνες να αρθούν, εθισμένοι στη διαπλοκή και το ρουσφέτι.

[panos2]

Μια λίγο άσχετη ερώτηση.
Αν κάποιος κάνει αίτηση  τώρα για αναπληρωτής έχει το δικαίωμα να την ανακαλέσει πριν τον καλέσουν και να μην υποστεί την ποινή του 2ετούς αποκλεισμού;
Νομίζω πως ίσχυε πέρυσι. Ή όχι... 

[anixia]

Μια λίγο άσχετη ερώτηση.
Αν κάποιος κάνει αίτηση  τώρα για αναπληρωτής έχει το δικαίωμα να την ανακαλέσει πριν τον καλέσουν και να μην υποστεί την ποινή του 2ετούς αποκλεισμού;
Νομίζω πως ίσχυε πέρυσι. Ή όχι... 

Ναι βεβαια , απλα να προλαβει να την ανακαλεσει εγκαιρως ....γιατι ετσι που ''τρεχει'' το συστημα, διοτι δεν βαζουν πολλοι πια κουτακι ,μην εχει ασχημες εκπληξεις.