Διορισμοί Μόνιμων Εκπαιδευτικών 2013 - 2014

[Lasid]

Συμφωνούμε απόλυτα dorakigia. Σ' ευχαριστώ πολύ και για την κατανόηση!

Μακάρι να είναι καλό το μέλλον για όλους, αλλά δεν ξέρουμε τι μας επιφυλάσσουν οι πολιτικοί και η δικαιοσύνη!

[PDE ads]

[natasa rapti]

dorakigia δεν νομίζω ότι κανένας από το forum έχει προσωπικά με εκείνους που δεν είναι διορισμένοι μέσω ΑΣΕΠ και σε καμία περίπτωση δε γ'ινεται διάκριση επιπέδου (γνωστικού) απλά μου φαίνεται ότι οι ΑΣΕΠίτες τελικά είναι η πιο αδικημένη κατηγορία (για να μην παρεξηγηθώ δεν είμαι διοριστέα αλλά επιτυχούσα του ΑΣΕΠ που έβλεπε κάθε χρονιά να την προσπερνά το σύστημα γιατί δεν ήταν προνομιακή κατηγορία). Η λύση φαντάζομαι είναι μία και δίκαιη για όλους : ένας και μοναδικός τρόπος διορισμού χωρίς παράθυρα και μπαλκονόπορτες

[dorakigia]

 φυσικα κ συμφωνω για την αδικια των ασεπιτων. οπως επισης υπερασπιζομαι το δικαιωμα εκεινων που ανηκουν στη μεταβατικη περιοδο κ εχουν κ εκεινοι το δικο τους βασανο με προσωπικο κοστος κ τιμημα. κ ισως να συμφωνισετε μαζι μου αλλα σε μια χαοτικη κατασταση στη παιδεια ειναι ασχημο να κοιταμε το ατομικο συμφερον κ να μη διεκδηκουμε κ το δικιο του διπλανου μας . θα γινουμε ζουγκλα κ επιπλεον θα τα βρουμε μπροστα μας γιατι κανενας δεν θα μας υπερασπιστει οταν θα εχουμε αναγκη. κ σιγουρα ολοι θα εχουμε αναγκη απο βοηθεια. κ για να το κλεισω το θεμα πολυ λιγες φορες ακουσα αναφορα ασεπιτων για διορισμους περα απο τη δικια τους κατηγορια. γνωμη μου ειναι οτι θα επρεπε να ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ μαζικους διορισμους σε ολες τις κατηγοριες αφου κοντευουμε να πνιγουμε απο τα κενα παντου!!!!!!!! κλεινουν τα σχολεια κ μεις προσπαθουμε να βγαλουμε τους αριθμους για να χωρεσουμε μεσα, λες κ δεχομαστε το παραλογο του πραγματος. που ειναι η αγωνιστικοτητα , το ηθος , η συναδελφικοτητα, το κοινο καλο/ οι αξιες σαν δασκαλοι που θα επρεπε να εχουμε? εξαφανιζολ μπροστα στο εγω.... δεν μπορω να λειτουργησω ετσι οπως κ πολλοι αλλοι φανταζομαι ...... καλη δυναμη σε ολους μας κ ευχομαι ενοτητα που τωρα την εχουμε αναγκη περισσοτερο απο ποτε.........

[kphorkys]

Οι καιροί με έχουν κάνει πραγματιστή. Υπάρχει μεγάλη διαφορά ανάμεσα στο επιθυμητό και το εφικτό, ανάμεσα στο απαιτητό και στο πρακτικό και ανάμεσο στο ευκταίο και στο ρεαλιστικό. Πιστεύω ότι, πέραν των άλλων δεινών που κυοφορούσε, η ευμάρεια του παρελθόντος μας απ τη ικανότητα που κατείχαμε ως Έλληνες να αντιμετωπίζουμε τα τεκταινόμενα με μέτρο και όχι με μετριότητα. Μήπως έχει έρθει η ώρα να ζυγίσουμε ποια αιτήματα είναι εφικτό να ικανοποιηθούν και ποια όχι; Μήπως είναι απαραίτητο να μεταβούμε από τη φιλοσοφία του να διοριστούν όλοι, στη φιλοσοφία του να διοριστούν αυτοί που έχουν νόμιμο έρεισμα;
Φοβάμαι να πάρω θέση από φόβο ότι η γνώμη μου θα είναι επηρεασμένη από τα δικά μου ιδιοτελή ή μη, συμφέροντα. Ωστόσο, η μελλοντική πορεία της εκπαίδευσης εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη θέση που θα πάρουμε και τη στάση που θα κρατήσσουμε ως κλάδος επί του ζητήματος.

[PDE ads]

[teri]

εξαρταται τι εννοουμε οταν λεμε "πραγματιστης". αν ειναι να ακολουθησουμε το σκεπτικο σου, τοτε να διοριτουν μονο οι ειδικοτητες που εχουν κενα. αν επιμενεις, δηλαδη, οτι πρεπει ολοι να σκεφτουμε την εποχη και τη χωρα.

[perastikos_kav]

Τα κενά είναι σχετικά. Μπορώ με τον ίδιο αριθμό εκπαιδευτικών και μαθητών να σου βγάλω στη μια περίπτωση μερικές χιλιάδες κενά και στην άλλη περίπτωση μερικές χιλιάδες πλεονάσματα. Υποχρεωτικό ωράριο, ωρολόγιο πρόγραμμα, θεωρητικά ή εργαστηριακά μαθήματα, είσοδος 2ου καθηγητή στα εργαστήρια. Μπορώ όλα τα παραπάνω να τα ρυθμίσω έτσι ώστε να βγάλω πλεονάσματα ή κενά σε πέντε λεπτά. Τα τελευταία 3-4 χρόνια το υπουργείο πήρε όλα τα μέτρα που δημιούργησαν τα πλεονάσματα ενώ τα προηγούμενα χρόνια με περισσότερους εκπαιδευτικούς να υπηρετούν είχαμε κενά.

[dorakigia]

αυτο που αναφερεις ειναι διαχειρηση του εκπαιδευτικου προσωπικου ( οπως το λενε!) . δεν συμβαινει αυτο ομως τωρα..... υπαρχουν τοσα κενα που ειναι αδυνατον να καλυφθουν με βαση ΤΑ ΧΡΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΤΟΥς ΕΔΩΣΑΝ , κ καταληγουν να κλεινουν τα ολοημερα!!!!!! αρα τωρα τα κενα δεν ειναι σχετικα εινα παρα πολλα κ δεν καλυπτονται με τιποτα. ουτε με αυξηση ωραριου ουτε με μετεταξεις....... ουτε με μαγικα!!!!  μονο αφηνοντας σχολεια χωρις δασκαλους!!!!!  κ αυτο φυσικα δεν ομολογειται απο το καλο μας υπουργειο το οποιο ισχυριζεται οτι υπαρχουν 45 κενα πανελληνιως !!!!! χαχααχαχαχαχαχαχαχαχα

[greedo]

dorakigia δεν νομίζω ότι κανένας από το forum έχει προσωπικά με εκείνους που δεν είναι διορισμένοι μέσω ΑΣΕΠ και σε καμία περίπτωση δε γ'ινεται διάκριση επιπέδου (γνωστικού) απλά μου φαίνεται ότι οι ΑΣΕΠίτες τελικά είναι η πιο αδικημένη κατηγορία (για να μην παρεξηγηθώ δεν είμαι διοριστέα αλλά επιτυχούσα του ΑΣΕΠ που έβλεπε κάθε χρονιά να την προσπερνά το σύστημα γιατί δεν ήταν προνομιακή κατηγορία). Η λύση φαντάζομαι είναι μία και δίκαιη για όλους : ένας και μοναδικός τρόπος διορισμού χωρίς παράθυρα και μπαλκονόπορτες

Θα ήταν ευχής έργον να ίσχυε αυτό!!   

[porcupinetree]

Η λύση φαντάζομαι είναι μία και δίκαιη για όλους : ένας και μοναδικός τρόπος διορισμού χωρίς παράθυρα και μπαλκονόπορτες

Έτσι... +++

[typos72]

Φίλε τροκτικό,τι έγινε με εκείνο τον αριθμό της απόφασης που λέγαμε,κόκκαλα έχει;

εχει κατατεθει ηδη στον υφυπουργο μην ανυσηχεις! το εκανα οι φιλολογοι που τους αφορουσε αμεσα.

Ναι,το έμαθα.Μιλάμε για πολύ γέλιο.Το σχόλιο του Κεδίκογλου,άπαιχτο:"αφού χάσατε την δίκη,τι θέλετε απο μένα;".Καλό!!!

[dorakigia]

80-100% επιτυχια η απεργια των καθηγητων!!!!!!!!!!!  ΜΠΡΑΒΟ ΤΟΥΣ!!!!!!χαιρομαι πολυ γιατι εκαναν κατι γελοιους να διαψευστουν ( βλ. Κεδικογλου που ελεγε να κοιταξουμε την οικονομικη μας κατασταση κ την ενοτητα που δεν εχουμε κ μετα να οργανω σουμε απεργιες!!!!! μακαρι να κρατησουν οι καθηγητες κ να ξυπνησουμε επιτελους της πρωτοβαθμιας..........το μονο οπλο μας ειναι αυτο.... κ αν καποιοι δεν συμμετεχουν πρεπει να σκεφτουμε αν αξιζει να ειμαστε θεατες κ μιζεροι  ή αγωνιστες κ αξιοπρεπεις...

[typos72]

80-100% επιτυχια η απεργια των καθηγητων!!!!!!!!!!!  ΜΠΡΑΒΟ ΤΟΥΣ!!!!!!χαιρομαι πολυ γιατι εκαναν κατι γελοιους να διαψευστουν ( βλ. Κεδικογλου που ελεγε να κοιταξουμε την οικονομικη μας κατασταση κ την ενοτητα που δεν εχουμε κ μετα να οργανω σουμε απεργιες!!!!! μακαρι να κρατησουν οι καθηγητες κ να ξυπνησουμε επιτελους της πρωτοβαθμιας..........το μονο οπλο μας ειναι αυτο.... κ αν καποιοι δεν συμμετεχουν πρεπει να σκεφτουμε αν αξιζει να ειμαστε θεατες κ μιζεροι  ή αγωνιστες κ αξιοπρεπεις...

Καλό ξεκίνημα,αλλά συνάδελφοι,μην ξεχνάτε πως στο τέλος ξυρίζουν τον γαμπρό.Δηλαδή,αν αυτά τα νούμερα υπάρχουν και την Παρασκευή,τότε μιλάμε για νίκη.
Συνάδελφε,για πες μου όμως αυτό τι σχέση έχει με τους διορισμούς;Ειδικά όταν υπάρχει σχετικό τόπικ.Εδώ έχει γίνει στους διορισμούς τεράστια ανατροπή,καθώς έχουν με δικαστική απόφαση μπλοκάρει οι διορισμοί 24μηνιτών.Πάνω σ αυτό έχεις καμία πληροφορία;

[dorakigia]

 το εγραψα σαν μια ελπιδα οτι μπορει η εκπαιδευτικη κοινοτητα να παρουσιασει μια εικονα ενοτητας κ αντιδρασης( επιτελους) . αν ειναι ασχετο ας το διαγραψουν οι συντονιστες........ δεν εχω ενημερωση για διορισμους κ προσωπικα το εχω αφησει πια..... το μονο που ευχομαι ειναι να εισπραξουν ενα δυνατο χαστουκι κατι βλαμμενα σαν τον κεδικογλου απο τις απεργιες.

[proulina]

Φίλε τροκτικό,τι έγινε με εκείνο τον αριθμό της απόφασης που λέγαμε,κόκκαλα έχει;

Φιλε typos γιατι δε γινεσαι δικηγορος και ασχολεισαι με τα των εκπαιδευτικων? στο κατω κατω μονον 900 ευρουλακια ειναι ο μισθος και με διορισμο μακρια απο το σπιτι σου! ως δικηγορος ,εσυ συγκεκριμενα , θα διαπρεψεις...900 το 2ωρο θα βγαζεις! σκεψου το, χαραμιζεσαι!    ποδαρικο θα σου κανουμε εμεις πρωτοι!

δείτε αυτό και αναρωτηθείτε.....Με ποια πρόσωπα στελεχώθηκε το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής ...
www.esos.gr/article/eidisis-defterovathmia-ekpaidefsi/stelexosi-iep‎
11 Απρ 2013 - Γραφείο Έρευνας Σχεδιασμού και Εφαρμογών Α Ηλίας Ματσαγγούρας Υπεύθυνος εκ μέρους του Δ.Σ. Γεώργιος Τύπας Υπεύθυνος εκ μέρους ...

και αυτο!!!!

1. Η εφαρμογή των σύγχρονων μεθόδων management στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση για την άσκηση αποτελεσματικότερης εκπαιδευτικής πολιτικής
Τύπας, Γεώργιος, 18-06-2007
Διατριβή (διδακτορική) - Πάντειο Πανεπιστήμιο. Τμήμα Δημόσιας Διοίκησης, 1999 Περιέχει βιβλιογραφικές παραπομπές Η διοίκηση αποτελεί έναν από τους βασικούς συντελεστές για την πραγματοποίηση των σκοπώ...
ολόκληρη η περιγραφή
http://library.panteion.gr:8080/dspace/handle/123456789/112