Θέματα Φυσικής - Πανελλαδικές 2013

[Landau]

Εγώ πιστεύω πάλι ότι δεν υπάρχει κανένα θέμα. Άλλωστε, όταν πάνε παραμονή στο υπουργείο για να "βγάλουν" τα θέματα τη νύχτα, έχουν μαζί τους και σημειώσεις και βιβλία και ό,τι θέλουν (εκτός από κινητά κλπ). Αν δεν κάνω λάθος, προτείνονται πολλά θέματα και με κλήρωση βγαίνουν τα τελικά. Το να πάρεις μια ιδέα προβλήματος για να δημιουργήσεις ένα θέμα εξετάσεων, είναι λογικό. Και στην τελική, δηλαδή αν ένας μαθητής διάβασε εκείνη την ιστοσελίδα, είχε πλεονέκτημα; Ούτε καν θα κατάλαβε περί τίνος πρόκειται και δε θα τον βοηθούσε μετά να λύσει το 4ο θέμα.
Η ανάγκη για φασαρία και 15 λεπτά δημοσιότητας για διάφορους γνωστούς κυρίους είναι το θέμα.

Απαντώντας και στον KONSTANTINOS30 τώρα, προσωπικά δε έτυχε ποτέ να ασχοληθώ με το συγκεκριμένο θέμα. Από άποψη φυσικής έχει ενδιαφέρον, αλλά έχει ίσως και ορισμένα "προβληματάκια" ως προς το σκεπτικό του. Καλύτερα σε εξετάσεις να μπαίνουν πιο ξεκάθαρα θέματα.

[PDE ads]

[apri]

Συνεδριάζει αυτή την ώρα εκτάκτως η Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων ύστερα από την καταγγελία του Αντιπροέδρου της Ενωσης Ελλήνων Φυσικών ότι μέλος της Επιτροπής Εξετάσεων του υπουργείου πρότεινε θέμα το οποίο φέρεται ο ίδιος να είχε σχολιάσει σε ιστοσελίδα εκπαιδευτικών της Φυσικής, στην οποία μάλιστα φέρεται να είναι συνδιαχειριστής, πριν από δύο μήνες.

http://www.newsbomb.gr/koinwnia/story/310207/tora-synedriazei-ektaktos-i-kentriki-epitropi-exetaseon-gia-ti-fysiki#ixzz2U6f8C8o2

[sikat]

Landau, μέχρι τώρα βάλαμε εδώ μέσα δύο στοιχήματα. Το ένα είναι πόσοι μαθητές συνέλαβαν την πρωτότυπη ιδέα του τέταρτου θέματος και το άλλο το σημερινό αν υπήρξε δόλος ή όχι με το τέταρτο θέμα. Προσωπικά ε΄θχομαι να μην υπήρχε. Εγώ έχω να κάνω μία πρόταση και κυρίως προς το υπουργείο. Να γίνει αναφορά από όλους τους βαθμολογητές της φυσικής ανά την Ελλάδα ειδικά για το τέταρτο θέμα. Από τα στατιστικά παίρνοντας υπόψη και τους άλλους παράγοντες θα προκύψουν στοιχεία που θα τεκμηριώνουν την μία ή την άλλη άποψη.
Αυτό που προτείνω θα έπρεπε να γίνεται παντού στο δημόσιο είτε για φορολογικά είτε για θέματα διαφθοράς. Ένα παράδειγμα: Το ίδιο θα έπρεπε να είχε γίνει για τους τυφλούς ανά την Ελλάδα.

[aspinoulas]

Καλώς ή κακώς ζούμε στην εποχή της πληροφορίας. Στο internet μπορεί ο καθένας να ανεβάσει ό,τι θέμα θέλει. Ένας λόγος λοιπόν παραπάνω η επιτροπή να είναι πιο προσεκτική όταν επιλέγει θέματα.

[PDE ads]

[Landau]

Επαναλαμβάνω την άποψή μου: από τη στιγμή που δεν μπήκε κανένα αυτούσιο πρόβλημα ως έχει στις εξετάσεις, δεν τίθεται κανένα θέμα. Η μόνη πιθανή αντίρρησή μου για το θέμα αυτό είναι από πλευράς φυσικής, δηλαδή να μπαίνουν πιο σαφή θέματα στις πανελλαδικές εξετάσεις.

[sikat]

Καλώς ή κακώς ζούμε στην εποχή της πληροφορίας. Στο internet μπορεί ο καθένας να ανεβάσει ό,τι θέμα θέλει. Ένας λόγος λοιπόν παραπάνω η επιτροπή να είναι πιο προσεκτική όταν επιλέγει θέματα.

έχεις δίκιο για το διαδίκτυο αλλά για το καθένας.... μακάρι να ήταν ο οποιοδήποτε που πρότεινε την ιδέα της άσκησης. Εδώ ο καθένας ήταν μέλος της επιτροπής των εξετάσεων...

Επαναλαμβάνω την άποψή μου: από τη στιγμή που δεν μπήκε κανένα αυτούσιο πρόβλημα ως έχει στις εξετάσεις, δεν τίθεται κανένα θέμα.

Σεβαστή η δική σου άποψη για το τέταρτο θέμα και μάλιστα αρκετά πιθανή.

Η μόνη πιθανή αντίρρησή μου για το θέμα αυτό είναι από πλευράς φυσικής, δηλαδή να μπαίνουν πιο σαφή θέματα στις πανελλαδικές εξετάσεις.

Αυτό είναι ένα χοντρό ζήτημα που γεννά και τα προβλήματα και τις υπόννοιες. Γιατί αυτοί στις επιτροπές των θεμάτων ξεπερνούν με τέτοια θέματα συχνά τα όρια της ύλης του σχολικού βιβλίου; Άντε να τα ξεπερνούν σε ένα-δύο ερωτήματα αλλά να μην δίνουν και δικαίωμα...

[patiskis]

Μπορούμε να δούμε τι είχε γραφεί ; Σε ποια διεύθυνση;

[apri]

Καλώς ή κακώς ζούμε στην εποχή της πληροφορίας. Στο internet μπορεί ο καθένας να ανεβάσει ό,τι θέμα θέλει. Ένας λόγος λοιπόν παραπάνω η επιτροπή να είναι πιο προσεκτική όταν επιλέγει θέματα.

έχεις δίκιο για το διαδίκτυο αλλά για το καθένας.... μακάρι να ήταν ο οποιοδήποτε που πρότεινε την ιδέα της άσκησης. Εδώ ο καθένας ήταν μέλος της επιτροπής των εξετάσεων...

Πέραν του ότι ότι ο "καθένας" ήταν μέλος της επιτροπής των εξετάσεων, δεν πρόκειται για θέμα που είχε ανέβει στο διαδίκτυο σε εντελώς ανύποπτο χρόνο (π.χ πέρυσι), όπως όλες οι ασκήσεις που κυκλοφορούν δημοσιευμένες σε βιβλία.
Ακόμα και να μην υπήρξε δόλος στην υπόθεση, πρόκειται για κακό χειρισμό.

[sikat]

Επαναλαμβάνω την άποψή μου: από τη στιγμή που δεν μπήκε κανένα αυτούσιο πρόβλημα ως έχει στις εξετάσεις, δεν τίθεται κανένα θέμα. Η μόνη πιθανή αντίρρησή μου για το θέμα αυτό είναι από πλευράς φυσικής, δηλαδή να μπαίνουν πιο σαφή θέματα στις πανελλαδικές εξετάσεις.

Δεν το πρόσεξα! Διαφωνώ κάθετα. Η σύλληψη της ιδέας κυλινδρικού (ή και σφαιρικού) σώμα σε σώμα και μεταξύ λίπανσης κάνει το θέμα αυτούσιο. Το σχολιάζουν άμεσα και οι εκπαιδευτικοί στο επίμαχο φόρουμ. Δύο είναι οι μορφές ασκήσεων με αυτή την ιδέα. Κίνηση του συστήματος σε κεκλιμένου επιπέδου (όπως στο 4ο θέμα) ή κίνηση σε οριζόντιο επίπεδο με εφαρμογή εξωτερικής δύναμης άντε και σε μορφή γιο-γιο.

Πέραν του ότι ότι ο "καθένας" ήταν μέλος της επιτροπής των εξετάσεων, δεν πρόκειται για θέμα που είχε ανέβει στο διαδίκτυο σε εντελώς ανύποπτο χρόνο (π.χ πέρυσι), όπως όλες οι ασκήσεις που κυκλοφορούν δημοσιευμένες σε βιβλία.
Ακόμα και να μην υπήρξε δόλος στην υπόθεση, πρόκειται για κακό χειρισμό.

Συμφωνώ αλλά θα πρέπει να διερευνηθεί για να μην νοιώθουν άσχημα οι εξεταζόμενοι μαθητές. Καλά θα κάνουν επίσης να ανακοινώσουν ότι το θέμα θα διερευνηθεί και αμέσως μετά τις εξετάσεις θα προβούν στις όποιες δηλώσεις.

[sikat]

Μπορούμε να δούμε τι είχε γραφεί ; Σε ποια διεύθυνση;

Mε κάθε επιφύλαξη...την βρήκα με αναζήτηση..Δες όμως τα σχόλια!!!

http://ylikonet.gr/profiles/blogs/3647795:BlogPost:157009

[-----]

Από τη στιγμή που είχε αναρτηθεί το Δ θέμα δε θα έπρεπε να μην το βάλουν;

[apri]

Πανελλήνιες 2013: Αναστάτωση με το θέμα της Φυσικής
Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων:  "Δεν τίθεται ζήτημα δεοντολογίας και τάξης"

http://www.newsit.gr/default.php?pname=Article&art_id=211008&catid=3

[steven_seagal]

 Η Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων (ΚΕΕ) με αφορμή την καταγγελία του Αντιπροέδρου της Ενωσης Ελλήνων Φυσικών ότι μέλος της –Φυσικός είχε αναρτήσει το 4Ο   στο μάθημα «Φυσική Κατεύθυνσης» ΓΕΛ και ΕΠΑΛ-Β΄, στο διδίκτυο προ διμήνου , συνεδρίασε σήμερα εκτάκτως και ανακοίνωσε τα ακόλουθα: 
1.    Όλα τα θέματα και τα επιμέρους ερωτήματα είναι αυστηρώς εντός της διδακτέας-εξεταστέας ύλης και σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα των Λυκείων.
2.    Όλα τα θέματα διαμορφώθηκαν εντός της ΚΕΕ από την εισηγητική επιτροπή του μαθήματος με τη διαδικασία που προβλέπεται από τις κείμενες διατάξεις. Τα θέματα συζητήθηκαν και εγκρίθηκαν ομόφωνα από την ολομέλεια της ΚΕΕ.
3.    Είναι φυσικό σε όλα τα μαθήματα, τα θέματα που τίθενται στις εξετάσεις να προσιδιάζουν με κάποια από τα χιλιάδες δημοσιευμένα, ιδιαίτερα στο Διαδίκτυο. 
4.    Κατόπιν τούτου, δεν τίθεται ζήτημα δεοντολογίας και τάξης για τα θέματα στο μάθημα «Φυσική Κατεύθυνσης» ΓΕΛ και ΕΠΑΛ-Β΄.


ΤΟ ΑΥΤΟΝΟΗΤΟ ΔΗΛΑΔΗ..ΤΗΝ ΤΡΙΧΑ ΤΡΙΧΙΑ ΚΑΝΑΜΕ ΠΑΛΙ ΩΣ ΣΥΝΗΘΩΣ

[sikat]

Από τη στιγμή που είχε αναρτηθεί το Δ θέμα δε θα έπρεπε να μην το βάλουν;

Δεν υποχρεωμένοι να γνωρίζουν τι έχει δημοσιευτεί και τι όχι στο διαδίκτυο. Αν συνέβαινε μόνο αυτό μικρό το κακό. Προσωπικά αμφισβητώ τα πάντα. Ακόμα και τος ποιος συνέβαλε αυτή την ιδέα. Δεν αποκλείεται να είναι προϊόν και ενός ξένου site. Λογικά θα πρέπει να μην θεωρείται και τόσο πρωτότυπη γιατί βρίσκει εφαρμογή στον τομέα των μηχανικών πολυτεχνείου. Υπάρχουν ρόδες που το εσωτερικό τους μόνο μεταφέρεται χωρίς περιστροφή. Ένα παράδειγμα σε βαγόνι μετρό/τρένου. Αν θέλουμε στο εσωτερικό ενσωματώνουμε και το το 1/4 της μάζας του βαγονιού. Εδώ όμως ένα τέτοιο εξειδικευμένο θέμα εισήλθε στην διδακτική ύλη των εξετάσεων σχολικού επιπέδου.

Το μόνο που εμπιστεύομαι είναι η επιστήμη και στην προκειμένη περίπτωση την στατιστική. Μπορούν με στατιστικό έλεγχο να διαπιστώσουν κάτι το επιλήψιμο. Ένα ακόμη παράδειγμα. Πως η ΟΥΕΦΑ επεμβαίνει και χαρακτηρίζει τα παιχνίδια στημένα; Φυσικά κάνοντας χρήση της στατιστικής στα στοιχήματα παίρνοντας υπόψη βέβαια και άλλους παράγοντες.

Η Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων (ΚΕΕ) με αφορμή την καταγγελία του Αντιπροέδρου της Ενωσης Ελλήνων Φυσικών ότι μέλος της –Φυσικός είχε αναρτήσει το 4Ο   στο μάθημα «Φυσική Κατεύθυνσης» ΓΕΛ και ΕΠΑΛ-Β΄, στο διδίκτυο προ διμήνου , συνεδρίασε σήμερα εκτάκτως και ανακοίνωσε τα ακόλουθα: 
1.    Όλα τα θέματα και τα επιμέρους ερωτήματα είναι αυστηρώς εντός της διδακτέας-εξεταστέας ύλης και σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα των Λυκείων.
2.    Όλα τα θέματα διαμορφώθηκαν εντός της ΚΕΕ από την εισηγητική επιτροπή του μαθήματος με τη διαδικασία που προβλέπεται από τις κείμενες διατάξεις. Τα θέματα συζητήθηκαν και εγκρίθηκαν ομόφωνα από την ολομέλεια της ΚΕΕ.
3.    Είναι φυσικό σε όλα τα μαθήματα, τα θέματα που τίθενται στις εξετάσεις να προσιδιάζουν με κάποια από τα χιλιάδες δημοσιευμένα, ιδιαίτερα στο Διαδίκτυο. 
4.    Κατόπιν τούτου, δεν τίθεται ζήτημα δεοντολογίας και τάξης για τα θέματα στο μάθημα «Φυσική Κατεύθυνσης» ΓΕΛ και ΕΠΑΛ-Β΄.


ΤΟ ΑΥΤΟΝΟΗΤΟ ΔΗΛΑΔΗ..ΤΗΝ ΤΡΙΧΑ ΤΡΙΧΙΑ ΚΑΝΑΜΕ ΠΑΛΙ ΩΣ ΣΥΝΗΘΩΣ

Αν υπάρχει καταγγελία όντως για άτομο της επιτροπής των θεμάτων που έχει σχέση με το επίμαχο site κακώς ψεκάζουν, σκουπίζουν και τελειώνουν και φυσικά το θέμα δεν τελειώνει εδώ.
Αν δεν υπάρχει τέτοια καταγγελία το θέμα θεωρείται λήξαν.