Διαθεσιμότητα (Κινητικότητα) Εκπαιδευτικών

[ernie]

Ούτε διαθεσιμότητα, ούτε κινητικότητα, απόλυση το λένε.
Ουσιαστικά συζητάμε αν θα αναγκαστούμε να φύγουμε ή αν θα μας διώξουν ή αν θα μας πουν κάτσε εκεί και μη μιλάς και αν αυτό θα γίνει τώρα ή λίγο αργότερα.
Εξαιρετικές εναλλακτικές  και οι τρεις
Και ενώ το ξέρουμε ήδη ότι κάποιος αναπληρωτής συνάδελφος (όχι φίλος, μην παρεξηγούμαστε) το Σεπτέμβριο θα πεινάει εντός ή εκτός εισαγωγικών, όπως και πέρυσι, εμείς θα λέμε εντάξει τον σώσαμε τον κώλο μας και φέτος. τέλεια

[PDE ads]

[gio66]

Πόσο συμφωνώ...

[silkcut]

gio66
κι έχεις δίκιο , αλλά ο κλάδος ήταν πάντα ανάδελφος και όχι συνάδελφος, πολύ γλαφυρά τα περιγράφει στο άρθρο του ο συνάδελφος φυσικός παραθέτοντας μερικές αντιπροσωπευτικές περιπτώσεις του εμφυλίου που έχει ξεσπάσει μεταξύ των  ειδικοτήτων της β/θμιας:

"Φιλόλογοι εναντίον κοινωνιολόγων γιατί ενδεχομένως να δοθεί  ως πρώτη ανάθεση το μάθημα της ιστορίας στους δεύτερους. Φιλόλογοι εναντίον ξενόγλωσσων καθηγητών για το ενδεχόμενο να δοθούν και σε αυτούς ως πρώτη ανάθεση κάποια άλλα από τα  λεγόμενα φιλολογικά μαθήματα."

"Διορισμένοι με ΑΣΕΠ (ασεπίτες) εναντίον αυτών που διορίστηκαν με επετηρίδα .Οι ασεπίτες μάλιστα ίδρυσαν και σύλλογο για την υπεράσπιση των δικαιωμάτων τους και για να το πούμε πιο απλά για να εξαιρεθούν σε περίπτωση απολύσεων."

"Νέοι διορισθέντες, εναντίον των παλαιών. Εδώ ο μαγικός αριθμός είναι το 12.Εάν κάποιος έχει πάνω από 12 έτη υπηρεσίας και 12 διδαχτικές ώρες  δεν χάνει την οργανική του και γλυτώνει και την υποχρεωτική μετάθεση ."

"Οι καθηγητές πληροφορικής ΠΕ19 (πτυχιούχοι ΑΕΙ )  εναντίον  ΠΕ20 (πτυχιούχοι ΤΕΙ)  .Μαλώνουν μεταξύ τους  για το ποιοι πρέπει να απολυθούν πρώτοι (αν φυσικά υπάρξει τέτοιος κίνδυνος) ."

"Όσον αφορά τους παλιότερους συναδέλφους έχω να παρατηρήσω το εξής :  στην αρχή μόλις βγήκε το Π.Δ  που αφορά τις υποχρεωτικές μεταθέσεις και πριν αποσαφηνιστούν οι λεπτομέρειές του, ήτανε ‘’στα κάγκελα’’ ,μετά όμως ‘’ανέκρουσαν πρύμνα ‘’ μόλις είδαν ότι είχαν   πιάσει τη βάση του 12 (έτη υπηρεσίας και ώρες πρώτης ανάθεσης ) και ξαναγύρισαν στην καθημερινότητά τους. Έτσι εξηγείται η διαφορά συμμετοχής στις δύο συγκεντρώσεις διαμαρτυρίας της ΟΛΜΕ στο Σύνταγμα. Στη πρώτη ,που μόλις είχε σκάσει το Π.Δ, είχε πάρα πολύ κόσμο ενώ στη δεύτερη λίγο.   Άλλη μια εξόφθαλμη απόδειξη   της έλλειψης συλλογικότητας στο χώρο των εκπαιδευτικών." (πόσο δίκιο έχει ειδικά σε αυτό το σημείο ο αρθρογράφος).

"Δύο λόγια θέλω να πω για το «Άγιο Δισκοπότηρο» των εκπαιδευτικών που είναι η οργανική θέση. Οι περισσότεροι κάτοχοι οργανικών θέσεων σε σχολείο είναι επαναπαυμένοι ότι τουλάχιστον δεν θα κινδυνέψουν με απόλυση ή μετάταξη αν  "ό, μη γένοιτο" επαληθευτούν οι τελευταίες φήμες. Πρέπει όμως να ξεκαθαρίσουμε κάτι. Άλλο είναι η οργανική θέση  σε σχολείο που σου διασφαλίζει ότι δεν κινδυνεύεις με υποχρεωτική μετάθεση  ,και άλλο η οργανική θέση  στο δημόσιο . Οργανική θέση  στο δημόσιο κατέχουν όλοι οι μόνιμοι υπάλληλοι του δημοσίου και  είναι και συνταγματικά κατοχυρωμένη. Δηλαδή  οργανική θέση στο δημόσιο έχουν και οι καθηγητές που είναι στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ. Αυτό που θέλω να πω είναι ότι την πραγματική διασφάλιση της μη απόλυσης μας την παρέχει σε όλους ανεξαιρέτως τους καθηγητές   το ίδιο το Σύνταγμα ,και εκεί πρέπει να έχουμε στραμμένη τη προσοχή  μας αν θέλουμε να υπερασπιστούμε την επαγγελματική μας  συνέχεια. Πρέπει να καταγγέλλουμε ως αντισυνταγματική οποιαδήποτε απειλή της μονιμότητας. Είναι λάθος οι οργανικά ανήκοντες στα σχολεία να νομίζουν την έχουνε γλυτώσει και να μην αντιδρούν στα απειλητικά σχέδια των κυβερνώντων." (πες τα Χρυσόστομε, ειδικά αυτό με το που έχουμε την οργανική μας είναι καραμπινάτη περίπτωση της άγνοιας και της χρόνιας αφασίας του κλάδου, και όχι μόνο των παλαιότερων συναδέλφων.)

"Η λογική του ‘’ O σώζων εαυτόν σωθήτω “ είναι ότι χειρότερο αυτή τη στιγμή που δεχόμαστε ολομέτωπη επίθεση .Ο κοινός εχθρός μας δεν είναι ο συνάδελφος και καλά θα κάνουμε να κατεβάσουμε το δάχτυλο που δείχνει ποιοι θα είναι οι πρώτοι που θα πετάξουμε από το πλοίο. Γιατί αν σήμερα δείχνουμε με το δάχτυλο ,αύριο άμα σφίξουν τα πράγματα ,τι  θα είμαστε διατεθειμένοι να κάνουμε ;Να φορέσουμε κουκούλα για να σώσουμε τον εαυτό μας; «Σημασία έχει να παραμένεις άνθρωπος, όχι ζωντανός» ( George Orwell)."

Προσωπικά θεωρώ ότι ο συνάδελφος φυσικός είναι πολύ σωστός  στις απόψεις του και πολύ παραστατικός στην αποτύπωση της πραγματικότητας .
http://www.alfavita.gr/apopsi

[gio66]

@silkcut
έχω διαβάσει το άρθρο και θα συμφωνήσω μαζί σου ότι αποτυπώνει την πραγματικότητα πολύ καλά.

[PDE ads]

[antgiov]

Ήρθε η ώρα να παίξουμε μια που οι διακοπές άρχισαν.
Λέω λοιπόν να αρχίσουμε με τους ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ξένων Γλωσσών. Να τους απολύσουν όλους για δύο λόγους πρώτον γιατί είναι πολλοί και δεύτερο γιατί βάση τον νέο Νόμο δεν έχουν οργανική. Τώρα ας πάμε στους οικιακής οικονομίας, να φύγουν και αυτοί εδώ δεν έχουμε οικονομικούς πόρους για τα απαραίτητα π.χ. να πληρώσουμε τις επιτροπές της

[perastikos_kav]

Ούτε διαθεσιμότητα, ούτε κινητικότητα, απόλυση το λένε.
Ουσιαστικά συζητάμε αν θα αναγκαστούμε να φύγουμε ή αν θα μας διώξουν ή αν θα μας πουν κάτσε εκεί και μη μιλάς και αν αυτό θα γίνει τώρα ή λίγο αργότερα.
Εξαιρετικές εναλλακτικές  και οι τρεις
Και ενώ το ξέρουμε ήδη ότι κάποιος αναπληρωτής συνάδελφος (όχι φίλος, μην παρεξηγούμαστε) το Σεπτέμβριο θα πεινάει εντός ή εκτός εισαγωγικών, όπως και πέρυσι, εμείς θα λέμε εντάξει τον σώσαμε τον κώλο μας και φέτος. τέλεια

Έχεις εν μέρει δίκιο και εξηγούμαι. Τα τελευταία 2-3 χρόνια η συνδικαλιστική παρουσία των αναπληρωτών ήταν ανύπαρκτη. Οι ίδιοι δεν υπήρξαν καθόλου συνδικαλιστικά. Για να σου συμπαρασταθεί κάποιος πρέπει πρώτα εσύ να κινητοποιηθείς και ο άλλος να σε βοηθήσει. Όταν δούλευα αναπληρωτής η ΠΕΑΕ (Πανελλήνια Ένωση Αδιόριστων Εκπαιδευτικών) ήταν μαζικότατη. Τα μέλη της που δουλεύαμε ως αναπληρωτές δραστηριοποιούμασταν στις τοπικές ΕΛΜΕ. Σε πολλές ΕΛΜΕ δημιουργούνταν επιτροπές αναπληρωτών (από αναπληρωτές εκπαιδευτικούς) που ασχολούνταν αποκλειστικά με αυτά τα θέματα. Σήμερα δεν υπάρχει τίποτα με ευθύνη πρώτα και κύρια των ίδιων των απαληρωτών. Στην ΕΛΜΕ που ανήκω από τα στοιχεία που γνωρίζω περίπου το 70% των αναπληρωτών δεν ψήφισε στις διαδικασίες της ΕΛΜΕ (ΔΣ, Συνέδριο ΟΛΜΕ) και περίπου 15% δεν πληρώνει καν συνδρομές, οπότε δεν θεωρείται μέλος. Γιατί έγινε αυτό;

Προσωπική εκτίμηση είναι πως τα τελευταία χρόνια έχουν κυριαρχήσει τελείως συντεχνιακές λογικές και λογικές ομαδούλων (όχι μόνο στους αναπληρωτές και στους μόνιμους). Το Υπουργείο κατάφερε να χωρίσει τους αδιόριστους και αναπληρωτές εκπαιδευτικούς σε ομαδούλες (και τους μόνιμους, αλλά δεν είναι επί του παρόντος). Πρώτα από όλα ανάμεσα στους κλάδους που μαλώνουνε για την κατανομή των κονδυλίων. Έτσι τα αιτήματα για αύξηση των κονδυλίων και κάλυψη όλων των κενών γίνανε αιτήματα για κατανομή των κονδυλίων υπέρ της ειδικότητας του καθενός. Φυσικά σε αυτό το αίτημα δεν μπορεί κάποιος να έχει τη στήριξη της ΟΛΜΕ και των συναδέλφων, γιατί μια συνδικαλιστική οργάνωση πρέπει να στηρίζει όλους τους συναδέλφους και όχι ομάδες και κλάδους επιλεκτικά (άσχετα αν μερικές φορές δυστυχώς το κάνει). Άλλες ομάδες είναι επιτυχόντες ΑΣΕΠ και μη, αυτοί που θέλουν να μετράει η προϋπηρεσία μετά το 2010 και αυτοί που δε θέλουν κ.ο.κ. Με αυτή την πολυδιάσπαση και τη δημιουργία μικρών ομάδων συμφερόντων (lobby τα λένε στις ΗΠΑ) ο συλλογικός αγώνας που θα είχε την αλληλεγγύη και τη στήριξη όλων μας, μετατράπηκε σε παρασκηνιακή άσκηση πιέσεων σε γενικούς γραμματείς, βουλευτές και υπουργούς.

Η ΟΛΜΕ θα έπρεπε από καιρό να κάνει σημαία αγώνων το θέμα των 10.000 αναπληρωτών. Μάλιστα ως τακτική θα βοηθούσε να μην έχει ανοίξει καν το θέμα της κινητικότητας των μονίμων. Αν είχαμε κεταφέρει να βάλουμε στην ατζέντα το τι θα γίνει με τους 10.000 συναδέλφους που θα μείνουν άνεργοι το άλλο θέμα δύσκολα θα τίθεντο και από εκεί και πέρα ανάλογα με τη μαζικότητα τη διάρκεια κλπ του αγώνα θα υπήρχαν μικρότερα ή μεγαλύτερα κέρδη και για τους αναπληρωτές. Όμως για να γίνει αυτό θα έπρεπε πρώτα από όλα μαζικά και αποφασιστικά να συμμετάσχουν οι ίδιοι οι αναπληρωτές στις διαδικασίες της ΟΛΜΕ. Πολλές φορές κατηγορούμε τους παλιούς, αλλά βλέπω οτι εμείς οι νεότεροι, οι έχοντες ηλικία μέχρι 30 και κάτι δεν έχουμε εμπειρία από συλλογικές διαδικασίες και δεν συμμετέχουμε και θεωρούμε πως μας φταίνε οι παλιότεροι. Μα ο καθένας ξέρει το δικό του πρόβλημα και όταν συμμετέχει σε μια διαδικασία συμμετέχει για να γνωστοποιήσει το δικό του πρόβλημα. Δεν μπορεί να γνωρίζει το δικό μας. Η δική μας συμμετοχή θα βγάλει στην επιφάνεια το πρόβλημα μας. Εμείς όμως είμαστε απόντες.

[demeb]

Για την ώρα καταργούνται σχολεία.

[perastikos_kav]

-2 Γυμνάσια στην Καβάλα 

[AshenOne]

Με τον ρύθμο με τον οποίον συντελούνται οι καταργήσεις-συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων δεν βλεπώ και πολλά για το μέλλον της εκπαίδευσης στον τόπο τούτο... Άραγε ο μονόφθαλμος αφού πλαγιάζει που πλαγιάζει τόσο πολύ τους Κινέζους για επενδύσεις γιατί δεν παίρνει ιδέες και για το εκπαιδευτικό σύστημα της Κίνας?

Νομίζω πως θα έβγαζε από την δύσκολη θέση την κυβέρνηση... Μας απολύει όλους εκτός από 30 άτομα ανά ειδικότητα και το μάθημα θα διεξάγεται στα γήπεδα. Στο καπάκι με την λήξη του ωραρίου προσφέρεις και ένα ντέρμπυ στον λαό Ολυμπιακός-Παναθηναϊκός έτσι για να ξεχνά το χάλι του!

[silkcut]

Για την ώρα καταργούνται σχολεία.

[guestteacher]

Οπότε οι χθεσινές δηλώσεις του Υπουργού και άλλων δεν ήταν τυχαίες.
Να υποθέσω ότι έχουν μιλήσει και με την Τρόικα...

http://www.naftemporiki.gr/story/670104

[pe06]

Καλημερα σ' ολους.
Μετα απο μια κουβεντα με καποια συναδελφο προεκυψε μια απορια σχετικα με το νεο Νομο για τις υπεραριθμιες-υποχρεωτικες μεταθεσεις.
Η συναδελφος εχει διορισθει σε καποιο νομο και ειναι στη διαθεση του ΠΥΣΔΕ χωρις οργανικη σε σχολειο. Τα τελευταια 5 χρονια ως συζυγος στρατιωτικου ζηταει και παιρνει αποσπαση απο το ΠΥΣΔΕ στο οποιο δεν εχει οργανικη σε σχολειο, στο ΠΥΣΔΕ που υπηρετει ο συζυγος και δουλεψε με πληρες ωραριο και τα 5 ετη.
Ποιο ΠΥΣΔΕ σε χαρακτηριζει υπεραριθμο; Προφανως το ΠΥΣΔΕ που εχεις διορισθει.
Συμφωνα με το νεο Νομο το ΠΥΣΔΕ που εχει διορισθει θα την χαρακτηρισει υπεραριθμη αφου δεν εργαζεται ουτε μια ωρα και ισχυουν οι προϋποθεσεις του νεου Νομου με αποτελεσμα να μετατεθει υποχρεωτικα. Μπορει ομως να χαρακτηριστει απο τη στιγμη που δεν εργαζοταν λογω αποσπασης και οχι γιατι δεν υπηρχαν διαθεσιμες ωρες και εργαστηκε  σ´ αλλο ΠΥΣΔΕ; Η ειρωνεια ειναι οτι στο ΠΥΣΔΕ αποσπασης εργαστηκε 5 ετη με πληρες ωραριο.
Θα μπορουσε να κριθει πλεοναζουσα και να μπει σε κινητικοτητα επειδη στο ΠΥΣΔΕ της δεν εχει εργαστει καθολου επι 5 ετη;

[guestteacher]

Αν και είμαστε εκτός topic. Με το τι ισχύει τώρα...

α) Για να βγεις υπεράριθμος πρέπει να έχεις ήδη οργανική (οριστική τοποθέτηση σε σχολείο) στο ΠΥΣΔΕ διορισμού.
β) Για υποχρεωτικές μεταθέσεις θα το δούμε όταν ολοκληρωθεί το Π.Δ. Ακόμα αγνοείται η τύχη του.
γ) Η κινητικότητα/διαθεσιμότητα είναι ΑΛΛΟ πράγμα από τις υποχρεωτικές μεταθέσεις. Μέχρι στιγμής πάλι δεν έχει ακουστεί τίποτα επίσημο για διαθεσιμότητες/κινητικότητες σε μόνιμους εκπαιδευτικούς.

[steven_seagal]

Το ΔΝΤ βάζει «βέτο» στο αίτημα της κυβέρνησης για παράταση στις απολύσεις και ζητεί επί πίνακι 14.000 δημοσίους υπαλλήλους
Πάγο στην προσδοκία της κυβέρνησης έχει ήδη βάλει ο Πόλ Τόμσεν του Διεθνούς Νομισματικού Ταμείο στο αίτημα της ελληνικής πλευράς να δοθεί παράταση στην υλοποίηση της υποχρέωσης της χώρας μας για απολύσεις δημοσίων υπαλλήλων.
Παρά την συμπάθεια που αποσπάσει πολύ πριν οριστεί υπουργός, ο κ. Κυριάκος Μητσοτάκης από τα στελέχη του ΔΝΤ και της τρόικας, οι δανειστές μας είναι κάθετοι στην απαίτησή τους να πεταχτούν άμεσα στο δρόμο δεκάδες χιλιάδες δημόσιοι υπάλληλοι.


 http://www.newsbomb.gr