Διαθεσιμότητα (Κινητικότητα) Εκπαιδευτικών

[sliver]

εγώ μίλησα για τη διαθεσιμότητα επειδή σε αυτήν αναφέρθηκε ο typos72 δηλαδή για την ΟΛΜΕ και την προσφυγή της στο ΣτΕ. Δηλαδή ότι πέρυσι το καλοκαίρι που αποφασίστηκαν οι διαθεσιμότητες, αυτές δεν προκύψαν μετά από αξιολόγηση από μόρια Μητσοτάκη αλλά από τυφλή κατάργηση κλάδων.

Δεν αναφερόμουν στην πιθανή απόλυση  ή υποβιβασμό βαθμού που αναφέρεις εσύ γιατί αυτά όντως μπορεί να προκύψουν από την αξιολόγηση του Σχ.Συμβούλου-Διευθυντή όταν προκείται να γίνει αλλαγή βαθμού και τα οποία προφανώς δεν έλαβαν μέρος σε αυτό που συζητάμε (τις διαθεσιμότητες του περσινού καλοκαιριού δηλαδή).

Η ΟΛΜΕ πάει στο ΣτΕ για την αξιολόγηση νούμερο 2 και όχι για την νούμερο 1. Έλα όμως που έπρεπε να γίνει η 1η αξιολόγηση (δηλαδή του Μητσοτάκη) προκειμένου να "νομιμοποιούνται" να βγάλουν κόσμο στη διαθεσιμότητα. 

Αυτά συμπέρανα εγώ...

[PDE ads]

[typos72]

Δεν υφίσταται αξιολόγηση 1 ή αξιολόγηση 2,συνάδελφοι.Την αξιολόγηση ή την δέχεσαι σε όλα τα επίπεδα ή όχι και αυτό είναι το πρόβλημα της ΟΛΜΕ.Η ΟΛΜΕ δεν έθεσε θέμα κριτηρίων αξιολόγησης ή μεθόδου αξιολόγησης,αλλά αρνείται την δυνατότητα του κράτους να αξιολογεί μία ομάδα υπαλλήλων του,όπως η εκπαιδευτικοί.Θα ήταν ορθό να αρνείται την σύνδεση αξιολόγησης και απόλυσης ή μείωσης μισθού,αλλά ούτε αυτό κάνει.Απορρίπτει την οποιαδήποτε αξιολόγηση,όπως και αν αυτή γίνεται γιατί ζητάει ακύρωση των υπουργικών αποφάσεων και όχι τροποποίηση ή έλεγχο της συγκεκριμένης διαδικασίας.Το λάθος είναι ολέθριο και θα έχει συνέπειες.Η κριτική στην κυβέρνηση είναι θεμιτή,αλλά η πλήρη άρνηση είναι αθέμιτη!!!

[p14767]

Δεν υφίσταται αξιολόγηση 1 ή αξιολόγηση 2,συνάδελφοι.Την αξιολόγηση ή την δέχεσαι σε όλα τα επίπεδα ή όχι και αυτό είναι το πρόβλημα της ΟΛΜΕ.Η ΟΛΜΕ δεν έθεσε θέμα κριτηρίων αξιολόγησης ή μεθόδου αξιολόγησης,αλλά αρνείται την δυνατότητα του κράτους να αξιολογεί μία ομάδα υπαλλήλων του,όπως η εκπαιδευτικοί.Θα ήταν ορθό να αρνείται την σύνδεση αξιολόγησης και απόλυσης ή μείωσης μισθού,αλλά ούτε αυτό κάνει.Απορρίπτει την οποιαδήποτε αξιολόγηση,όπως και αν αυτή γίνεται γιατί ζητάει ακύρωση των υπουργικών αποφάσεων και όχι τροποποίηση ή έλεγχο της συγκεκριμένης διαδικασίας.Το λάθος είναι ολέθριο και θα έχει συνέπειες.Η κριτική στην κυβέρνηση είναι θεμιτή,αλλά η πλήρη άρνηση είναι αθέμιτη!!!

ελεοςςςς
τι σχεση εχει η ΑΤΟΜΙΚΗ προσφυγη στο ΣΤΕ εναντιον της διαθεσιμοτητας (ΑΤΟΜΙΚΗ επειδη καποιος/α που εχει τεθει σε διαθεσιμοτητα εχει εννομο συμφερον)
με την (ΣΥΛΛΟΓΙΚΗ) προσφυγη της ΟΛΜΕ/ΔΟΕ εναντιον της συγκεκριμενης ΕΓΚΥΚΛΙΟΥ του θεσμου της αυτοαξιολογησης της σχολικης μοναδας.

ΩΡΑΙΑ Η ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΝΑ ΣΤΡΑΦΕΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΕΝΑΝΤΙΟΝ ΤΩΝ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΤΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ ΩΣΤΕ ΝΑ ΜΕΙΝΕΙ Ο ΚΑΘΕΝΑΣ ΜΟΝΟ ΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΤΡΩΕΙ Ο ΕΝΑΣ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ ΑΛΛΑ ΔΕΝ ΜΑΣΑΜΕ

[typos72]

ελεοςςςς
τι σχεση εχει η ΑΤΟΜΙΚΗ προσφυγη στο ΣΤΕ εναντιον της διαθεσιμοτητας (ΑΤΟΜΙΚΗ επειδη καποιος/α που εχει τεθει σε διαθεσιμοτητα εχει εννομο συμφερον)
με την (ΣΥΛΛΟΓΙΚΗ) προσφυγη της ΟΛΜΕ/ΔΟΕ εναντιον της συγκεκριμενης ΕΓΚΥΚΛΙΟΥ του θεσμου της αυτοαξιολογησης της σχολικης μοναδας.

ΩΡΑΙΑ Η ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΝΑ ΣΤΡΑΦΕΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΕΝΑΝΤΙΟΝ ΤΩΝ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΤΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ ΩΣΤΕ ΝΑ ΜΕΙΝΕΙ Ο ΚΑΘΕΝΑΣ ΜΟΝΟ ΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΤΡΩΕΙ Ο ΕΝΑΣ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ ΑΛΛΑ ΔΕΝ ΜΑΣΑΜΕ

Πρώτον,ατομική ή ομαδική προσφυγή είναι προσφυγή.Η διαδικασία είναι συγκεκριμένη και το αποτέλεσμα αφορά τους πάντες είτε προσωπικά ως προσφεύγοντες ή ως δεδικασμένο για όσους προσφύγουν στο μέλλον.Άλλωστε στην δίκη για την διαθεσιμότητα η ΟΛΜΕ δήλωσε παράσταση με δικό της δικήγορο,οπότε το ατομικό δεν είναι και τόσο ατομικό.Δεύτερον, δεν μου απαντάς στο ερώτημα μου:πως είναι δυνατόν η ΟΛΜΕ στην υπόθεση της διαθεσιμότητας να απαιτεί προγενέστερη αξιολόγηση,η οποία επειδή δεν υπάρχει,μιλάει για τυφλές απολύσεις,ενώ στην υπόθεση της αξιολόγησης να αρνείται την αξιολόγηση.Απο αυτό,μην το ξεχνάμε εξαρτάται η απόλυση εκπαιδευτικών,δεν κάνουμε κουτσομπολιό.Τρίτον, θεωρώ αντιδημοκρατικό όποιος αμφισβητεί τις πράξεις των συνδικαλιστών και όχι τον συνδικαλισμό στο σύνολο του,να καταγγέλεται ως μετέχων σε συνομωσία.Δικαίωμα μου να λέω την άποψη μου,όπως είναι δικαίωμα σου να διαφωνείς.Αν πρόσβαλλά κάποιον,τότε ευχαρίστως να ζητήσω συγνώμη.Τέταρτον,θα σου συνιστούσα να περιμένεις την σχετική δικαστική απόφαση και να μην βιάζεσαι να βγάλεις συμπεράσματα.Τα γεγονότα είναι κριτήριο για όλους μας και απο αυτά θα κριθήμουμε!!!

[PDE ads]

[giokspy]

Η ΟΛΜΕ δεν έθεσε θέμα κριτηρίων αξιολόγησης ή μεθόδου αξιολόγησης,αλλά αρνείται την δυνατότητα του κράτους να αξιολογεί μία ομάδα υπαλλήλων του,όπως η εκπαιδευτικοί.Θα ήταν ορθό να αρνείται την σύνδεση αξιολόγησης και απόλυσης ή μείωσης μισθού,αλλά ούτε αυτό κάνει.

Εδω κανεις λαθος. Η ολμε απο την αρχη εθιξε αρκετα κομματια της αξιολογησης και ιδιαιτερα της ποσοστωσης. Η απαντηση ηταν τοτε οτι το μονο πραγμα για το οποιο δε μπορει να τεθει καν συζητηση ειναι το 15%. Τελικα μετα απο τις μαζικες παραιτησεις διευθυντων το υπουργειο παιδειας ζητησε της εξαιρεση της ποσοστοσης απο το ΥΠΓΔΜ. Αυτο βεβαια οφειλετε κατα κυριο λογο στις πιεσεις της αβαθμιας και της Δοε.

ΩΡΑΙΑ Η ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΝΑ ΣΤΡΑΦΕΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΕΝΑΝΤΙΟΝ ΤΩΝ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΤΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ ΩΣΤΕ ΝΑ ΜΕΙΝΕΙ Ο ΚΑΘΕΝΑΣ ΜΟΝΟ ΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΤΡΩΕΙ Ο ΕΝΑΣ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ ΑΛΛΑ ΔΕΝ ΜΑΣΑΜΕ

Αυτο εχει γινει ηδη. Η ολμε εχει απαξιωθει τοσο πολυ που δεν ξερω αν παει πιο κατω. Ο βασικος λογος ειναι οτι αντιπροσωπευει πλεον κατι πεπαλαιωμενο παροτι υπαρχουν και αξιολογοι συνδικαλιστες. Δε συμβαινει βεβαια το ιδιο στην αβαθμια.
Παντως αυτη που αντιδραει περισσοτερο στη αξιολογηση ειναι η ΔΟΕ και γενικα η αβαθμια η οποια εχει και προσφατες αντιπροτασεις και οχι σαν την ολμε που η προταση της μετρα δεκαετιες.

[typos72]

Εδω κανεις λαθος. Η ολμε απο την αρχη εθιξε αρκετα κομματια της αξιολογησης και ιδιαιτερα της ποσοστωσης. Η απαντηση ηταν τοτε οτι το μονο πραγμα για το οποιο δε μπορει να τεθει καν συζητηση ειναι το 15%. Τελικα μετα απο τις μαζικες παραιτησεις διευθυντων το υπουργειο παιδειας ζητησε της εξαιρεση της ποσοστοσης απο το ΥΠΓΔΜ. Αυτο βεβαια οφειλετε κατα κυριο λογο στις πιεσεις της αβαθμιας και της Δοε

Προφανώς δεν αναφέρεσαι στο δικόγραφο,το οποίο συνιστά αίτηση ακύρωσης επι του συνόλου των υπουργικών αποφάσεων.Αν έχει γίνει κάτι άλλο,δεν το γνωρίζω.Προσωπικά αναφέρομαι αποκλειστικά στο δικόγραφο που διάβασα.Τώρα,αν πάνε στην δίκη και αναφερθούν σε αυτά που λές,αυτό θα το δούμε στο μέλλον.
Αν θέλεις την προσωπική άποψη,η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών πάσχει λόγω απουσίας αξιολόγησης των αξιολογητών.Οι αξιολογήσεις των διευθυντών είναι διοικητικές πράξεις αναιρέσιμες λόγω του ότι οι ίδιοι δεν έχουν αποδείξει την ικανότητα τους να αξιολογούν!

[kinegiros]

Αν θέλεις την προσωπική άποψη,η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών πάσχει λόγω απουσίας αξιολόγησης των αξιολογητών.Οι αξιολογήσεις των διευθυντών είναι διοικητικές πράξεις αναιρέσιμες λόγω του ότι οι ίδιοι δεν έχουν αποδείξει την ικανότητα τους να αξιολογούν!

δεν ισχύει, πρώτα θα αξιολογηθούν οι διευθυντές και μετά αυτοί θα αξιολογήσουν τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς.

[silkcut]

Εδω κανεις λαθος. Η ολμε απο την αρχη εθιξε αρκετα κομματια της αξιολογησης και ιδιαιτερα της ποσοστωσης. Η απαντηση ηταν τοτε οτι το μονο πραγμα για το οποιο δε μπορει να τεθει καν συζητηση ειναι το 15%. Τελικα μετα απο τις μαζικες παραιτησεις διευθυντων το υπουργειο παιδειας ζητησε της εξαιρεση της ποσοστοσης απο το ΥΠΓΔΜ. Αυτο βεβαια οφειλετε κατα κυριο λογο στις πιεσεις της αβαθμιας και της Δοε.

δεν ζήτησε την εξαίρεση αυτής της ποσόστωσης του 15% κλπ το υπουργείο,
υπάρχει μια γενικότερη παρανόηση
ο Ν4250/14  αναφέρεται στην αξιολόγηση των δημοσίων υπαλλήλων αλλά ο νόμος αυτός και οι ποσοστώσεις που αναφέρει
( το 15% υποχρεωτικά κάτω από τη βάση) δεν αφορούν τους εκπαιδευτικούς
που έχουν ως πλαίσιο αξιολόγησης το πδ 152/13
και ως προς τη βαθμολογική τους εξέλιξη υπάγονται στις διατάξεις του Ν.4024/11 που προβλέπει συγκεκριμένες αλλά άλλες ποσοστώσεις.

[jak_13]

Προφανώς δεν αναφέρεσαι στο δικόγραφο,το οποίο συνιστά αίτηση ακύρωσης επι του συνόλου των υπουργικών αποφάσεων.Αν έχει γίνει κάτι άλλο,δεν το γνωρίζω.Προσωπικά αναφέρομαι αποκλειστικά στο δικόγραφο που διάβασα.Τώρα,αν πάνε στην δίκη και αναφερθούν σε αυτά που λές,αυτό θα το δούμε στο μέλλον.
Αν θέλεις την προσωπική άποψη,η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών πάσχει λόγω απουσίας αξιολόγησης των αξιολογητών.Οι αξιολογήσεις των διευθυντών είναι διοικητικές πράξεις αναιρέσιμες λόγω του ότι οι ίδιοι δεν έχουν αποδείξει την ικανότητα τους να αξιολογούν!

Ένα δικόγραφο δεν είναι ασφαλές κριτήριο για να κρίνει κάποιος τις θέσεις ενός συνδικαλιστικού οργάνου. Επίσης, δεν είναι δυνατόν να μην έχει τεράστια σημασία ο τρόπος και ο λόγος που γίνεται για να αποδεχτεί κάποιος την αξιολόγηση.

[p14767]

( το 15% υποχρεωτικά κάτω από τη βάση) δεν αφορούν τους εκπαιδευτικούς

ο μητσοτακης το ξεκαθαρισε οτι η ιδια ποσοστωση ισχυει και για τους εκπαιδευτικους

[silkcut]

δεν παίρνω κι όρκο αλλά νομίζω ότι κάνεις λάθος.

[silkcut]

σε συνέχεια του προηγούμενου μηνύματος,  η εγκύκλιος που εξέδωσε ο ΥΔΜΗΔ στις 7/4/2014 είναι εφαρμοστική διευκρινιστική του Ν.4250/2014 (κεφάλαιο Γ) με τον οποίο τροποποιήθηκαν οι διατάξεις του πδ 318/1992
"αξιολόγηση των ουσιαστικών προσόντων του προσωπικού των δημοσίων υπηρεσιών - πλην των εκπαιδευτικών λειτουργών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης - και των ΝΠΔΔ",
οι εκπαιδευτικοί δεν υπάγονται στο πεδίο εφαρμογής του πδ 318/1992 και από την ανάγνωση της εφαρμοστικής εγκυκλίου δεν προκύπτει ότι η ψήφιση του Ν.4250/2014 επέφερε αλλαγή σε αυτό το καθεστώς.
http://www.esos.gr/uploads/kcfinder/file/egyklios_axiologisi_dhmosion_ypallilon.pdf

[p14767]

http://xenesglosses.eu/2014/04/aitima-tou-yp-paideias-pros-to-yp-dioi/
Σύμφωνα με έγκυρες πληροφορίες το Υπ. Παιδείας έχει υποβάλλει αίτημα στο Υπ. Διοικητικής Μεταρρύθμισης για να υπάρξει τροποποίηση στο νομικό πλαίσιο για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, σε ότι αφορά το θέμα της “ποσόστωσης” με την αιτιολογία ότι η ποσόστωση δεν μπορεί να εφαρμοστεί στον χώρο της εκπαίδευσης. Αναμένεται η απάντηση του υπουργείου Διοικητικής μεταρρύθμισης και η κατάθεση σχετικής τροπολογίας στη

[silkcut]

το έχω υπόψη μου αυτό που λες, μόνο που η σύνδεση αυτής της ποσόστωσης του 15% με το Παιδείας δεν προκύπτει από το σχετικό νόμο (αν τον διαβάσει κάποιος), γι αυτό και μιλώ για άλλη ποσόστωση (για την οποία ζήτησε εξαίρεση το Παιδείας). Σε κάθε περίπτωση θα ξεκαθαρίσει σύντομα.