Αποσπάσεις 2013

[greedo]

Δηλαδή πως πήραν αποσπαση αφου δεν ειχαν που να τους τοποθετήσουν??

Ρητορική ερώτηση!   

[PDE ads]

[ΠE11-2000]

Έχουμε μπλέξει με διεφθαρμένους που προσπαθούν να σώσουν το τομάρι τους καθώς το πλοίο βουλιάζει (βλέπε ρουσφέτια με μετατάξεις) αλλά και συνάμα άσχετους που ουδεμία σχέση έχουν με την εκπαίδευση (υπουργούς, υφυπουργούς και οι σύμβολου αυτών), με "πρόθυμους" που έχουν την ψευδαίθηση ότι με το "ναι σε όλα" θα είναι παρόντες και στη νέα τάξη (διευθυντές εκπαίδευσης, προϊστάμενοι κ.λπ.).
Γενικότερα, έχουμε μπλέξει με επικίνδυνους...
Το πως θα ξεμπλέξουμε είναι ένα μεγάλο ζήτημα στο οποίο θα πρέπει κάποια στιγμή να αναλάβουμε και εμείς ενεργό ρόλο (εντάξει... λέμε και καμιά για να περάσει η δύσκολη ώρα)...

Αυτό το τελευταίο δείχνει πως σου έμεινε λίγη δόση αυτοελέγχου και πως δε φταίνε για όλα μόνο οι άλλοι...

[mat]

αν και δεν είμαι βέβαιη ότι "χωράει" το χιούμορ σε αυτές τις περιπτώσεις λέω να το επιχειρήσω...
Συνάδελφοι κάνετε υπομονή το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο αποφάσισε το 2014 να χαρακτηριστεί ως το "Ευρωπαϊκό Έτος για την Συμφιλίωση της Οικογενειακής και Επαγγελματικής ζωής". Δεν μπορεί θα το λάβει σοβαρά υπόψη του το υπουργείο και γρήγορα (  ) θα λάβει τα κατάλληλα μέτρα 

[black21]

Αυτό το τελευταίο δείχνει πως σου έμεινε λίγη δόση αυτοελέγχου και πως δε φταίνε για όλα μόνο οι άλλοι...

Μάλιστα...

Το τμήμα του κειμένου που έχεις κάνει bold αφορά τόσο εμένα όσο και όλους μας. Συγκεκριμένα ήθελα να τονίσω την αδράνεια μας, η οποία επιτρέπει σε όλους όσους ανέφερα πιο πάνω να κάνουν ότι θέλουν.

Τώρα, αν εννοείς ότι ευθυνόμαστε εμείς για τη συμπεριφορά όλων αυτών θα συμφωνήω εν μέρει

Πάντως παρατηρώ ότι το θέμα της αδιαφάνειας των μετατάξεων σε απασχολεί αρκετά

[PDE ads]

[dkerami]

γιατι ανακληθηκαν ή διακοπηκαν αποσπασεις τοσων ατομων? τι φρουτο ειναι αυτο? κατοπιν αιτησης των ενδιαφερομενων? γνωριζετε κατι?

Μία περίπτωση που γνωρίζω πήρε μετάταξη στην ΑΒάθμια μετά την εξέταση των ενστάσεων. Οπότε παίζει & αυτή η κατηγορία ανακλήσεων.

[ΠE11-2000]

Μάλιστα...
Το τμήμα του κειμένου που έχεις κάνει bold αφορά τόσο εμένα όσο και όλους μας. Συγκεκριμένα ήθελα να τονίσω την αδράνεια μας, η οποία επιτρέπει σε όλους όσους ανέφερα πιο πάνω να κάνουν ότι θέλουν.
Τώρα, αν εννοείς ότι ευθυνόμαστε εμείς για τη συμπεριφορά όλων αυτών θα συμφωνήω εν μέρει

Εμείς φταίμε, συνάδελφε, σωστά κατάλαβες! Για όλα τα προβλήματά μας, εμείς φταίμε που ανεχόμαστε επί δεκαετίες στρεβλές καταστάσεις στον κλάδο μας και μας απαξίωσαν στα μάτια της Κοινωνίας!

...Πάντως παρατηρώ ότι το θέμα της αδιαφάνειας των μετατάξεων σε απασχολεί αρκετά

Με απασχολεί η φιλοτομαριστική εντύπωση που θέλουν να δώσουν κάποιοι, στις μετατάξεις.
Αλλά, εδώ το νήμα μιλάει για αποσπάσεις.
Περισσότερα στο αντίστοιχο νήμα... 

[jim-s-]

Ας μην κυνηγάμε την ουρά μας.Το  υπουργείο και η κυβέρνηση εδώ και δύο τουλάχιστον χρόνια μας συμπεριφέρετε με τον χειρότερο τρόπο προιστάμενου προς υφιστάμενο.Τα "δικά τους παιδιά" βολεύονται όπως και παλιότερα.Μην περιμἐνετε τίποτα καλύτερο γιατί αν πολύ απλά υπήρχε αξιοκρατία και δημοκρατία  αυτοί δεν θα κυβερνούσαν με αυτόν τον τρόπο.ΜΗΝ ΠΑΡΑΚΑΛΑΤΕ ΜΗΝ ΚΑΝΕΤΕ ΕΚΠΤΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ ΣΑΣ. Απλά ΜΗΝ ΤΟΥΣ ΞΑΝΑΦΗΦΙΣΕΤΕ.
Είμαι  ένας από αυτούς που οι καρεκλοκένταυροι  αποφάσισαν ότι οι οικογένειες εκπαιδευτικών πρέπει να ζουν χωριστά ακόμα κι αν δεν ζητούν να είναι στον τόπο συμφερόντων τους. ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΘΥΜΩΜΕΝΟΣ ΜΕ ΠΙΣΤΗ ΣΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ.
     

[ΠE11-2000]

Συνάδελφος του κλάδου μου που πήρε μετάταξη, φέτος, και λυτρώθηκε, μου διαχείρισε περσινή του ένσταση για αποσπάσεις, προς το ΥΠΑΙΘ, για την αδικία που υφίστατο, αυτός και εκατοντάδες άλλοι της Δ/θμιας, προς χάρη των της Α/θμιας...
Χτυπιόντουσαν επί χρόνια να πείσουν τους "συναδέλφους" μας της Α/θμιας πως "ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΔΙΚΑΙΟ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΓΙΝΕΤΑΙ, ΒΟΗΘΗΣΤΕ ΜΑΣ, ΕΜΕΙΣ ΤΡΙΤΕΚΝΟΙ ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΤΑ ΝΗΣΙΑ ΚΑΙ ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΠΑΙΔΑΚΙΑ ΑΝΥΠΑΝΤΡΑ ΣΤΟΝ ΤΟΠΟ ΜΑΣ!"
Φωνή βοώντος εν τη ερήμω! Την παλαβή έκαναν οι "συνάδελφοι"...
Πώς το είπαν κάποιοι; "Εκεί που είμαι θά'ρθεις..."
Αλλά αυτές δεν είναι αδικίες! Ενώ αυτή που έγινε με τις μετατάξεις, είναι!!!

ΕΝΣΤΑΣΗ
ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΑΠΟΣΠΑΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2012

Κατά τη διαδικασία των φετινών αποσπάσεων διαθέτοντας πενήντα ένα (51) μόρια απόσπασης (37 κριτηρίων, 4 εντοπιότητας, 10 συνυπηρέτησης) αιτήθηκα την απόσπασή μου στη Δευτεροβάθμια και την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, των περιοχών, Α’ Θεσ/κης, Β’ Θεσ/κης, Δράμας, Καβάλας, Σερρών, τόσο με τη σχετική αρχική μου αίτηση, με αριθμό πρωτοκόλλου..., όσο και με την αίτηση επανεξέτασής μου, με αριθμό πρωτοκόλλου....
Κατά τη διάρκεια των δύο φάσεων αποσπάσεων 2012, έως τώρα, πραγματοποιήθηκαν οι παρακάτω αποσπάσεις, ενδεικτικά εκπαιδευτικών Κλάδου ΠΕ11 που με ενδιαφέρει:

Φάση αποσπάσεων   Περιοχή Απόσπασης   Βαθμίδα Εκπ/σης   Αρ.αποσπασθέντων   Ελάχ.αρ. μορίων   Μέγ.αρ.μορίων
Α’ 05.08.2012        Α’ Θεσ/κης             Πρωτοβάθμια               54      40,125              65,750
                        Β’ Θεσ/κης                                    44      35,417              51,500
                        Δράμας                                        8       36,583              43,500
                        Καβάλας                                       19      14,500              48,333
                        Σερρών                                        25      29,250              53,125
B’ 30.08.2012        Α’ Θεσ/κης             Πρωτοβάθμια               17      35,000              44,500
                        Β’ Θεσ/κης                                    31      09,167              34,583
                        Δράμας                                        0        -                   -
                        Καβάλας                                       0        -                   -
                        Σερρών                                        0        -                   -

Σύμφωνα με την εγκύκλιο των αποσπάσεων, με αριθμό πρωτοκόλλου 56020/Δ1 και ΑΔΑ Β49Τ9-ΛΓΓ, της 17ης Μαϊου 2012, Κεφάλαιο Β’, Παράγραφος 4, «δίνεται η δυνατότητα σε εκπαιδευτικούς των κλάδων ΠΕ06, ΠΕ11 και ΠΕ16, δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που επιθυμούν να αποσπαστούν σε σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης να περιλάβουν στην αίτησή τους και την επιλογή «Επιθυμώ απόσπαση και σε πρωτοβάθμια εκπαίδευση». Στην περίπτωση αυτή, επειδή τα ΠΥΣΔΕ και ΠΥΣΠΕ συμπίπτουν, η αναγραφή συγκεκριμένου ΠΥΣΔΕ προτίμησης θα λαμβάνεται και ως αίτηση στο αντίστοιχο ΠΥΣΠΕ». Παρ’ όλη την ιδιαίτερη επισήμανση της εγκυκλίου, τόσο η αρχική μου αίτηση απόσπασης (με την αντίστοιχη επιλογή πως «επιθυμώ απόσπαση και σε πρωτοβάθμια εκπαίδευση»), όσο και η αίτηση επανεξέτασης για τη Β΄ Φάση των αποσπάσεων (πάλι, με τη σχετική επιλογή) δεν έγιναν δεκτές, με αποτέλεσμα πάρα πολλοί εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας να αποσπώνται με ελαχιστότατα μόρια, σε επιλογές που δήλωσα και εγώ. Δηλαδή, χωρίς να διευκρινίζεται ή να επισημαίνεται πουθενά, σε καμία εγκύκλιο ή νόμο, οι συνάδελφοι της Πρωτοβάθμιας προηγούνται σε αποσπάσεις για θέσεις της Πρωτοβάθμιας, αν και δίνεται η δυνατότητα και σε εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας, του ίδιου κλάδου, να δηλώνουν τις ίδιες θέσεις.
Σύμφωνα με την ίδια εγκύκλιο, «…οι αποσπάσεις έχουν, σύμφωνα και με τις διατάξεις που υλοποιούνται, κοινωνικοκεντρικό και ανθρωποκεντρικό χαρακτήρα, με γνώμονα πάντα την εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων…». Η ισότιμη δυνατότητα που δίνεται στις αιτήσεις απόσπασης γα τους εκπαιδευτικούς του ίδιου κλάδου, δεν ανταποκρίνεται και στα αποτελέσματα των ίδιων των αποσπάσεων. Έτσι, όπως εμφανώς καταδεικνύεται και από τον παραπάνω πίνακα, εκπαιδευτικοί με σαφέστατα λιγότερα μόρια απόσπασης (με λίγα χρόνια προϋπηρεσίας, πολλοί χωρίς οικογένεια και παιδιά), τυχαίνουν απόσπασης σε βάρος εμού, αλλά και άλλων συναδέλφων του ίδιου κλάδου, με πολύ περισσότερα μόρια απόσπασης που φυσικά προέρχονται, τόσο από πολύ περισσότερα έτη προϋπηρεσίας, όσο και από την γενικότερη οικογενειακή κατάσταση (τρίτεκνοι, κλπ.) καταστρατηγώντας και εκμηδενίζοντας την έννοια του «κοινωνικοκεντρικού και ανθρωποκεντρικού χαρακτήρα» των αποσπάσεων.

Η ταυτόσημη και αλληλοσυμπληρούμενη σχέση των εκπαιδευτικών του ίδιου κλάδου, στις δύο βαθμίδες εκπαίδευσης, αποδεικνύεται και από σωρεία νόμων και εγκυκλίων, όπως στις διατάξεις της παρ.5 του άρθρου 21 του Ν. 3475/2006 όπου ορίζεται ότι: «Η παρ. 1 του άρθρου 8 του ν. 2817/2000 (ΦΕΚ 78 Α΄), όπως τροποποιήθηκε και συμπληρώθηκε με την παρ.10 του άρθρου 9 του ν. 2986/2002 (ΦΕΚ 24 Α΄), αντικαταστάθηκε ως εξής: ‘‘1.α) Εκπαιδευτικοί των κλάδων Αγγλικής Γλώσσας, Γαλλικής Γλώσσας, Γερμανικής Γλώσσας, Μουσικής, Καλλιτεχνικών Μαθημάτων, Φυσικής Αγωγής και Πληροφορικής, οι οποίοι υπηρετούν στην πρωτοβάθμια ή στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας, διατίθενται από την πρωτοβάθμια εκπαίδευση στη δευτεροβάθμια και αντιστρόφως για συμπλήρωση του υποχρεωτικού ωραρίου. Η διάθεση γίνεται με απόφαση του διευθυντή εκπαίδευσης στην αρμοδιότητα του οποίου ανήκει ο εκπαιδευτικός, ύστερα από πρόταση του οικείου περιφερειακού συμβουλίου. Ο χρόνος διάθεσης θεωρείται ότι έχει διανυθεί στην οργανική τους θέση για τη θεμελίωση δικαιώματος μετάθεσης’’».

Για όλα τα παραπάνω,
ενίσταμαι
και ζητώ την απόσπασή μου στην περιοχή που δήλωσα στις αιτήσεις απόσπασής μου, όπου και αποσπάσθηκαν συνάδελφοι του ίδιου κλάδου, με σαφώς λιγότερα μόρια από τα δικά μου.

4 Σεπτεμβρίου 2012
ΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧ

Κλάδος: ΠΕ 11 Φυσικής Αγωγής
Οργ.θέση: ΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧ
Βαθμός: ΧΧΧ    Μ.Κ.: ΧΧΧ
Α.Μ.: ΧΧΧΧΧ
Δ/νση κατοικίας: ΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧ

[skiritisa]

Συνάδελφοι ειδικοτήτων της Πρωτοβάθμιας κάποιοι σύμβουλοι  προσπαθούν να δικαιολογήσουν τα αδικαιολόγητα, μην δίνετε καμία σημασία..... άρχισαν να τρώγονται  μεταξύ τους γιατί ανακάλυψαν το μαύρο που θα φάνε  και ο ένας τα ρίχνει στον άλλο

[ernie]

Αριστούργημα η αίτηση δε λέω όμως αναρωτιέμαι ποιο είδος ανθρώπου χρησιμοποιεί το ρήμα λυτρώνομαι και μάλιστα σε πρόταση που αναφέρεται στον εαυτό του 

[skiritisa]

Και μια συμβουλή προς συμβούλους: Οι επεξεργαστές κειμένων απήλλαξαν όλους τους ελλιπώς γνωρίζοντες την ελληνική από τα ορθογραφικά λάθη. Δυστυχώς όμως δεν μπορούν να ανιχνεύσουν τους σολοικισμούς ασυνταξίες κ.λπ, από τα οποία τα κείμενά τους βρίθουν.  Η ιδιότητά τους  επιτείνει  και αποκαλύπτει την αδυναμία τους σε όλους τους τομείς δυστυχώς..... 

[ΠE11-2000]

Συνάδελφοι ειδικοτήτων της Πρωτοβάθμιας κάποιοι σύμβουλοι  προσπαθούν να δικαιολογήσουν τα αδικαιολόγητα, μην δίνετε καμία σημασία..... άρχισαν να τρώγονται  μεταξύ τους γιατί ανακάλυψαν το μαύρο που θα φάνε  και ο ένας τα ρίχνει στον άλλο

Εμπεριστατωμένη τοποθέτηση! Δε λέω! Μας άφησες άγαλμα!!! 
Τεκμηρίωση, θέσεις, εξηγήσεις, αναλύσεις, όλα μέσα σε τρεις γραμμές σου!!! 

Αριστούργημα η αίτηση δε λέω όμως αναρωτιέμαι ποιο είδος ανθρώπου χρησιμοποιεί το ρήμα λυτρώνομαι και μάλιστα σε πρόταση που αναφέρεται στον εαυτό του 

"The beauty or uncomeliness of many things, in good and ill breeding, will be better learnt, and make deeper impressions on them, in the examples of others, than from any rules or instructions can be given about them". John Locke

[katerina05]

οι αποσπάσεις δόθηκαν από πλεονασματικές περιοχές πυσδε σε ελλειματικές πυσπε ενώ υπήρχαν άτομα πλεονάζοντες στα οικεία πυσδε?γιατί αλλιώς δεν εξηγείται αυτό που έγινε...

[fmargaritis]

Καλησπέρα.
..υπάρχει κανένα νέο;