Το νομοσχέδιο για το νέο Λύκειο

[sapore]

Μπορεί κάποιος να μου εξηγήσει πώς θα προκύπτει αυτός ο βαθμός, αν απλώς διαιρεθεί με το 3;  Το άθροισμα των συντελεστών είναι 2,1 (0,5+0,7+0,9), οπότε αν αυτό το διαιρέσουμε με το 3 θα βγει ένας βαθμός με συντελεστή 0,7... Δηλαδή, π.χ. αν ένας μαθητής έχει 20 και στις τρεις τάξεις, θα έχει συνολικά 20χ0,5+20χ0,7+20χ0,9=42. Αν το 42 το διαιρέσεις με το 3 θα είναι 14. Σύμφωνα με το σχέδιο, αυτός θα είναι ο πέμπτος βαθμός... Συνάδελφοι, κάτι δε μου βγαίνει... Δεν θα έπρεπε να υπάρχει κάποιος άλλος συντελεστής, ή, π.χ. να διαιρούν το πηλίκο με το 0,7;  Αν κάποιος έχει καταλάβει καλύτερα, παρακαλώ να με διαφωτίσει...

Οι άλλοι 4 είναι από τα πανελλαδικά μαθήματα προφανώς.
Σε περίπτωση που ο μέσος όρος είναι μικρότερος από το μέσο όρο των τεσσάρων πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων θα πρέπει να προστεθεί μια μονάδα στο βαθμό κάθε τάξης!
Άπλα όπως και στο βαθμό πτυχίου διαιρούμε με το άθροισμα των συντελεστών θα πρέπει να γίνει διαίρεση με το 2,1. Οι υπόλοιποι μαθηματικοί ποια γνώμη έχουν? Δεν μπορεί το απόλυτο 20 να το κάνεις 14 αν το διαιρέσεις με το 2,1 παραμένει 20 τι ποιο λογικό
Π.χ 2) 16*0,5=8   15*0,7=10,5    14*0,9=12,6  άθροισμα 31,1/3=10,34 ενώ 31,1/2,1=14,80 ποιο δίκαιο είναι έτσι!

Όπως διατυπώνεται η παράγραφος 4 του άρθρου 4 δεν είναι σαφές το πως προκύπτει ο Βαθμός Πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση από τους 5 βαθμούς (4 στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα και τον 5ο βαθμό). Προφανώς θα υπάρχουν κάποιοι συντελεστές για τους 5 βαθμούς και διαίρεση με το 5. Πρέπει να διευκρινιστείαυτό το σημείο, όπως και οι συντελεστές των μαθημάτων βαρύτητας για την εισαγωγή σε κάθε Τμήμα.

Όσον αφορά τη διαφορά συντελεστών στο Β.Π.Α. , αυτό που καταλαβαίνω είναι ότι μπήκε προκειμένου το 70% (2,1/3) του μέσου όρου των γενικών βαθμών των 3 τάξεων του ΓΕΛ  να συγκριθεί με τον Μ.Ο. των Πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων.

[PDE ads]

[bitch]

Έτσι στα γρήγορα που το διάβασα το σχέδιο νόμου διαπίστωσα δύο μεγάλες αλλαγές που μάλλον θα περάσουν στο "ντούκου" αλλά έχουν τη σημασία τους :

α. όσοι αποσπασθούν στο εξωτερικό ως πέντε έτη και κατέχουν οργανική θέση ΔΙΑΤΗΡΟΥΝ την οργανική τους και επιστρέφουν σε αυτή με τη λήξη της πενταετούς απόσπασης. Αν η απόσπαση παραταθεί πέραν της πενταετίας, τότε χάνουν και την οργανική τους.

β. στον Εθνικό Οργανισμό Εξετάσεων δύνανται να αποσπασθούν ΚΑΙ εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας με απόφαση του Προέδρου της επιτροπής ο οποιος και θα μπορεί να την ανανεώνει κατόπιν αξιολόγησης.

αυτά τα ολίγα και σύντομα γιατί δεν ξέρω και πότε θα κλεισει ο γείτονας το ασύρματο δικτυο...

[Green]

Στο νομοσχέδιο δεν υπάρχουν τελικά οι αλλαγές για το νέο Γυμνάσιο. Να υποθέσω επομένως ότι δεν θα έχουμε αλλαγές εκεί;

[TEO FYSIKOS]

Για μενα το να μετραει η προσπαθεια και στις μικροτερες ταξεις του λυκειου ειναι καλο. Το αρνητικο ομως που υπαρχει ειναι οτι δεν θα ειναι ο βαθμος δυσκολιας των θεματων των εξετασεων στο τελος της χρονιας ιδιος για ολους τους μαθητες . Αυτο θα εχει σαν αποτελεσμα γενικους βαθμους προσβασης που θα εξερτονται απο ποια θεματα απο την τραπεζα θεματων εγραψε ο καθενας και απο τι θεματα εβαλε ο καθε διδασκων.

[PDE ads]

[TEO FYSIKOS]

Στο νομοσχέδιο δεν υπάρχουν τελικά οι αλλαγές για το νέο Γυμνάσιο. Να υποθέσω επομένως ότι δεν θα έχουμε αλλαγές εκεί;

Φτιαξαν το νεο λυκειο και εμεινε το γυμνασιο. Ενα μηνα πριν την εναρξη της σχολικης χρονιας και το νομοσχεδιο ειναι σε διαβουλευση. Χλωμο το βλεπω να προλαβουν να το ψηφισουν πριν την εναρξη. Συνεπως η Α Λυκειου η θα μαθει μεσα στην χρονια αν θα εφαρμοστει απο φετος η θα εφαρμοστει απο την επομενη Α Λυκειου

[sikat]

Για μενα το να μετραει η προσπαθεια και στις μικροτερες ταξεις του λυκειου ειναι καλο. Το αρνητικο ομως που υπαρχει ειναι οτι δεν θα ειναι ο βαθμος δυσκολιας των θεματων των εξετασεων στο τελος της χρονιας ιδιος για ολους τους μαθητες . Αυτο θα εχει σαν αποτελεσμα γενικους βαθμους προσβασης που θα εξερτονται απο ποια θεματα απο την τραπεζα θεματων εγραψε ο καθενας και απο τι θεματα εβαλε ο καθε διδασκων.

Kαι το χειρότερο και πιο πιθανό σε άλλα σχολεία ο καθηγητής θα δίνει πληροφορίες στους μαθητές για τα δικά του θέματα και σε άλλα όχι. Ελπίζω τουλάχιστον να μην μπορούν να βάλουν κάποιοι χέρι και σε αυτά της τράπεζας θεμάτων...Πρέπει να αλλάξει με λίγα λόγια και η νοοτροπία μας.

[benteta]

έτσι κι αλλοιως το σχέδιο νόμου είναι ημιτελές.... όσο δεν παίρνει!!!!

ακόμα και με την υπόθεση ότι εφαρμόζεται ως έχει.... τα κενά του είναι ατελείωτα!!!

ποια βιβλία θα χρησιμοποιηθούν? με τι διδακτέα ύλη? πως θα ανακατέψουνε την τράπουλα με τις αναθέσεις των μαθημάτων?

εκείνο που με τρελαίνει είναι ότι εφόσον θέλουν να εφαρμοστεί από φέτος αυτά τα έχουνε ήδη αποφασίσει... και όπως πάντα ο "κερατάς" (εδώ και ο καθηγητής και ο μαθητής) θα τα μάθει τελευταίος....

εννοείται βέβαια ότι όλοι οι εκδοτικοί οίκοι με τα διάφορα βοηθήματα ήδη τυπώνουν τα βιβλία τους με τη νέα ύλη ....
και όλα τα μεγαλοφροντιστήρια ήδη προσαρμόζουνε το νέο τους πρόγραμμα....

επαναλαμβάνω "ο κερατάς" το μαθαίνει πάντα τελευταίος

[silkcut]

Στο νομοσχέδιο δεν υπάρχουν τελικά οι αλλαγές για το νέο Γυμνάσιο. Να υποθέσω επομένως ότι δεν θα έχουμε αλλαγές εκεί;

νομίζω ότι οι αλλαγές στα ωρολόγια προγράμματα του Γυμνασίου μπορούν να γίνουν και με υπουργική απόφαση.

[Yellow-black3]

Καλησπέρα σας.Το πρώτο μου μήνυμα στο φόρουμ,αφορά τη διαφορά που υπάρχει στις δημοσιεύσεις για το σχέδιο νόμου του νέου λυκείου σε διάφορες ιστοσελιδες.MINEDU,ESOS,LIKIO,PDE αναφέρουν 3ωρη/εβδομάδα την πολιτική αγωγή σε Α και β λυκείου,ενω η ALFAVITA δημοσιεύει το σχέδιο με το ίδιο μάθημα 2ωρο...Μάλιστα στο άθροισμα των ωρών στη β λυκείου το σύνολο βγαίνει 36!!ώρες την εβδομάδα...Τελικά τι ισχύει??Δεν ξέρουν πρόσθεση ή μηπως δεν ξέρουν τι τους γίνεται??

[silkcut]

αρχικά είχαν δώσει 3 ώρες στην α (σύνολο ωρών 35) και 2 στη β (σύνολο ωρών 35)
μετα το έκαναν 2 στην α και 2 στην β
μετά το ξαναέκαναν 3 στην α και 3 στην β
παραδόξως σε κάθε αλλαγή το σύνολο ωρών παραμένει αμετάβλητο.
κανεις δε ξέρει αν τελικά το μάθημα θα είναι 2ωρο ή 3ωρο και στις 2 τάξεις ή 3ωρο στην α και 2ωρο στην β

[greedo]

Το σύνολο ωρών όμως είναι σταθερά 35! 

[talaiporos]

Στο νομοσχέδιο δεν υπάρχουν τελικά οι αλλαγές για το νέο Γυμνάσιο. Να υποθέσω επομένως ότι δεν θα έχουμε αλλαγές εκεί;

νομίζω ότι οι αλλαγές στα ωρολόγια προγράμματα του Γυμνασίου μπορούν να γίνουν και με υπουργική απόφαση.

πολύ σωστά και η απόφαση έχει ήδη κοινοποιηθεί, οπότε ισχύουν από φέτος για όλες τις τάξεις

[biov]

Στο νομοσχέδιο δεν υπάρχουν τελικά οι αλλαγές για το νέο Γυμνάσιο. Να υποθέσω επομένως ότι δεν θα έχουμε αλλαγές εκεί;

νομίζω ότι οι αλλαγές στα ωρολόγια προγράμματα του Γυμνασίου μπορούν να γίνουν και με υπουργική απόφαση.

πολύ σωστά και η απόφαση έχει ήδη κοινοποιηθεί, οπότε ισχύουν από φέτος για όλες τις τάξεις

τι λες συναδελφε, πότε κοινοποιηθηκε τετοια ΥΑ για το Σεπτεμβριο;

[silkcut]

Στο νομοσχέδιο δεν υπάρχουν τελικά οι αλλαγές για το νέο Γυμνάσιο. Να υποθέσω επομένως ότι δεν θα έχουμε αλλαγές εκεί;

νομίζω ότι οι αλλαγές στα ωρολόγια προγράμματα του Γυμνασίου μπορούν να γίνουν και με υπουργική απόφαση.

πολύ σωστά και η απόφαση έχει ήδη κοινοποιηθεί, οπότε ισχύουν από φέτος για όλες τις τάξεις

βασικά αυτό που κοινοποιήθηκε δεν είναι η επίσημη υπουργική απόφαση (τόχει πει ο υφυπουργός, που δήλωσε μάλιστα ότι δεν ξέρει από που διέρρευσαν οι πληροφορίες) αλλά αυτό είναι εύκολο να γίνει και θα το κάνουν εντός του μήνα (πιστεύω)
greedo
ε ναι αυτό λέω κι εγώ, ας αναμένουμε διόρθωση είναι βέβαιο ότι θα γίνει,
απλά όταν ετοιμάζεις κάτι τόσο καιρό και το διατυμπανίζεις ως μεταρρύθμιση στην εκπαίδευση πρέπει να αποφέυγεις τέτοιες "αβλεψίες"