Το νομοσχέδιο για το νέο Λύκειο

[Landau]

Αυτά παθαίνουμε όταν χωρίζουμε ένα πρόγραμμα σε κατευθύνσεις, κλάδους κλπ. Η λύση είναι ένα σχολείο με ενιαίο, κοινό πρόγραμμα για όλους (που σημαίνει εντελώς διαφορετική αντίληψη για το ρόλο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, και πλήρη αποσύνδεση από εισαγωγικές εξετάσεις στην τριτοβάθμια).
Επίσης, να τονίσω την παντελή έλλειψη της Μουσικής από το Λύκειο. Δεν βλέπω να το σχολιάζει κανείς.. σε πρώτο ρόλο θα έπρεπε να είναι η γλώσσα, η μουσική, η γυμναστική και τα καλλιτεχνικά, μετά οι βασικές επιστήμες (μαθηματικά, φυσική, χημεία, βιολογία, γεωλογία) και μετά να κοιτούσαμε τι άλλο πρέπει να εισαχθεί (προφανώς και η πληροφορική). Στην ανάγκη +3 ώρες τα πρωινά του Σαββάτου για έξτρα μαθήματα 

[PDE ads]

[biov]

Διαφωνω με τη λύση που πάνε να δώσουνε. Όπως ειπαν και οι προηγούμενοι η λύση που ήθελε η πλειοψηφεία ηταν στην λογική, θέλεις να πας στο χημικό θα κανεις χημεια, θες να περασεις πληροφορική θα κανεις προγραμματισμο και αναπτυξη αλγοριθμων, οχι παλι ολοι facebook.
Ελπιζω να μην υποχωρήσουν οι αντιδρασεις, ουτε η "συντεχνία" ( )των πληροφορικών σε αυτο το αντιπαιδαγωγικό παζάρι.

Συναδελφε, συμφωνω απολυτα μαζι σου και θα προσθεσω οτι οι ιδιοι οι μαθητες της Γ' λυκειου θα δυσαρεστηθουν απο αυτον τον συμβιβασμο, διοτι αφενος η Γ' λυκειου ειναι ταξη που "φορτσαρουν" και δε θα θελουν 2 χαμενες ωρες σερφαρισματος στο σχολειο οταν θα μπορουσαν να φευγουν στο 6ωρο χωρις απουσια (οταν εισαι Γ'λυκειου, οι 32 κι οι 34 ωρες ειναι σημαντικη διαφορα!) κι αφετερου οσοι θελουν να μπουν σε τμηματα πληροφορικης θα φριξουν που δε θα μπορουν να δωσουν το αντιστοιχο μαθημα αλλά θα πρεπει να υπομεινουν το καψονι ενος μαθηματος που δε θα τους ξαναχρειαστει ποτε. Ειναι σα να εξαναγκαζεις το μαθητη του Γεωπονικου να διδασκεται 8 ωρες μαθηματικα, αντι βιολογιας... (αλλά τι λεω, αυτο ηδη γινεται! )

[dinateacher]

Χατζημαρκάκης για την εξάλειψη της πληροφορικής από τα ελλην. Λύκεια

http://gr.news.yahoo.com/%CF%87%CE%B1%CF%84%CE%B6%CE%B7%CE%BC%CE%B1%CF%81%CE%BA%CE%AC%CE%BA%CE%B7%CF%82-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B5%CE%BE%CE%AC%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CF%88%CE%B7-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CF%80%CE%BB%CE%B7%CF%81%CE%BF%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%B9%CE%BA%CE%AE%CF%82-%CE%B1%CF%80%CF%8C-%CF%84%CE%B1-193303624.html
Με επιστολή του προς την Επίτροπο Εκπαίδευσης, Πολιτισμού, Πολυγλωσσίας και Νεολαίας της ΕΕ, Aνδρούλλα Bασιλείου, ο ελληνικής καταγωγής Γερμανός Ευρωβουλευτής Γιώργος Χατζημαρκάκης, επισημαίνει ότι η προωθούμενη από το ελληνικό υπουργείο Παιδείας, μείωση των ωρών διδασκαλίας της Πληροφορικής στα Λύκεια και η μείωση του αριθμού των καθηγητών πληροφορικής είναι αντίθετη με «την Ευρωπαϊκή Πολιτική για την ευρεία χρήση της πληροφορικής και του διαδικτύου».
Ο κ. Χατζημαρκάκης , στην επιστολή του προς την Επίτροπο επισημαίνει ανάμεσα στα άλλα: «Ως εισηγητής στην Επιτροπή Ενιαίας Αγοράς στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο της νέας πρότασης οδηγίας για την προσβασιμότητα των ιστοσελίδων φορέων του δημόσιου τομέα (Proposal for a directive on the accessibility of public sector bodies websites) υποστηρίζω μαζί με την Κομισιόν τη νέα πρόταση οδηγίας που αναμένεται να ψηφιστεί το 2014 επί της Ελληνικής Προεδρίας για την πρόσβαση στο διαδίκτυο. Μέσα από το νέο ευρωπαϊκό νόμο προωθείται η ευρεία διάδοση και χρήση των νέων τεχνολογιών απ' όλους, συμπεριλαμβανομένων των 80 εκ. ΑμεΑ της Ε.Ε.
Σύμφωνα με όλες τις εκτιμήσεις και την πολιτική στόχευση που υπάρχει, η εφαρμογή της παραπάνω πολιτικής θα οδηγήσει τα επόμενα χρόνια στην αξιοποίηση ανθρώπινου δυναμικού – ειδικά νέων – που θα έχουν γνώση πληροφορικής και θα είναι ένας σημαντικός πυλώνας αντιμετώπισης της νεανικής ανεργίας που πλήττει όλη την Ευρώπη και ειδικά την Ελλάδα, με τη δημιουργία χιλιάδων θέσεων εργασίας.
Mε βάση τα παραπάνω τα κράτη μέλη θα πρέπει να δώσουν ιδιαίτερη βαρύτητα τα επόμενα χρόνια σε κάθε τι που αφορά την ψηφιακή σύγκληση. Διαπιστώνω ωστόσο ότι η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση που προωθείται στην Ελλάδα δεν συμβαδίζει με αυτήν την στόχευση».
Ο κ. Χατζημαρκάκης, με την επιστολή του, ζητά «...να απαντηθεί το ερώτημα αν αποτελεί πρόταση της Τρόικα η μείωση του εκπαιδευτικού έργου των καθηγητών πληροφορικής προκειμένου να μειωθεί ο αριθμός των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα;» και επισημαίνει ότι «αποτελεί καίριο ερώτημα πως εξασφαλίζεται για τους Έλληνες μαθητές το ευρωπαϊκό κεκτημένο, δηλαδή οι ίσες ευκαιρίες στην ευρωπαϊκή κοινωνία γνώσης;».
Ο ευρωβουλευτής , θα καταθέσει τον επόμενο μήνα σχετική ερώτηση και στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, όπως αναφέρει στην επιστολή του προς την αρμόδια Επίτροπο της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

[DM]

Η συνέντευξη του υφυπουργού παιδείας Συμ. Κεδίκογλου στο ραδιοσταθμό Αθήνα 9,84 για το νέο λύκειο, αλλά και για την κινητικότητα και τις απεργίες των εκπαιδευτικών:
http://ipaideia.gr/ti-eipe-o-ifipourgos-paideias-s-kedikoglou-ston-r-s-athina-9-84-gia-to-neo-likeio-tin-kinitikotita-kai-ti.718d0c4a1ac42e58d3ccf8f2ba6c437f.html

[PDE ads]

[greedo]

Ο Χατζημαρκάκης, καλά ρωτάει «...να απαντηθεί το ερώτημα αν αποτελεί πρόταση της Τρόικα η μείωση του εκπαιδευτικού έργου των καθηγητών πληροφορικής προκειμένου να μειωθεί ο αριθμός των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα;», είναι όμως προφανές οτι η τρόϊκα ζήτησε γενικά να φύγουν κάποιες χιλιάδες υπάλληλοι, τώρα ποιοί θα είναι αυτοί, από ποιό υπουργείο και λοιπές λεπτομέρειες, οι δικοί μας φωστήρες το καθορίζουν! 

[fanis12]

Γεια σας . Είμαι καινούριος στο σαιτ . Ειμαι Φυσικος. Δεν ξερω αν το συζήτησατε στις προηγούμενες σελιδες αλλα ρε παιδια   η υλη ΛΟΓΙΚΑ θα αλλαξει και θα προστεθουν κεφάλαια ετσι; Εκτος πια αν τα κανουν τα μαθηματα αναλυτικοτερα ( κατα πολυ ). Διοτι το 6ωρο στην Φυσική ή το 8ωρο στα Μαθηματικα πως θα το καλύψουν;

[Patreas]

http://www.hellenicparliament.gr/Nomothetiko-Ergo/Anazitisi-Nomothetikou-Ergou?law_id=638ab1e6-7854-4ce4-89b2-3649a78e2982

και συγκεκριμένα το:

http://www.hellenicparliament.gr/UserFiles/c8827c35-4399-4fbb-8ea6-aebdc768f4f7/8170768.pdf

Έχει και τις μεταβατικές διατάξεις αυτή τη φορά.

[demeb]

Διαφωνω με τη λύση που πάνε να δώσουνε. Όπως ειπαν και οι προηγούμενοι η λύση που ήθελε η πλειοψηφεία ηταν στην λογική, θέλεις να πας στο χημικό θα κανεις χημεια, θες να περασεις πληροφορική θα κανεις προγραμματισμο και αναπτυξη αλγοριθμων, οχι παλι ολοι facebook.
Ελπιζω να μην υποχωρήσουν οι αντιδρασεις, ουτε η "συντεχνία" ( )των πληροφορικών σε αυτο το αντιπαιδαγωγικό παζάρι.

και όμως υποχώρησαν! Στη Β και Γ λυκείου πληροφορική για όλους!

[Χόμπιτ]

Γεια σας . Είμαι καινούριος στο σαιτ . Ειμαι Φυσικος. Δεν ξερω αν το συζήτησατε στις προηγούμενες σελιδες αλλα ρε παιδια   η υλη ΛΟΓΙΚΑ θα αλλαξει και θα προστεθουν κεφάλαια ετσι; Εκτος πια αν τα κανουν τα μαθηματα αναλυτικοτερα ( κατα πολυ ). Διοτι το 6ωρο στην Φυσική ή το 8ωρο στα Μαθηματικα πως θα το καλύψουν;

απλά θα πρέπει να κάνουμε τώρα και τη δουλειά των φροντιστηρίων.

[giokspy]

Αν προσέξατε στα επαλ απο β λυκείου και μετα σχεδον ολα τα μαθηματα γινονται μονοωρα. Ελεος. Ποιος ο λογος να διδάσκονται??
Ερώτηση: βρήκε κανεις την εκπληξη του υπουργου ??

[guestteacher]

Στην Β' και Γ' ΕΠΑΛ λέει 6 μαθήματα Γενικής Παιδείας σύνολο 12 ώρες και εγώ βλέπω 7 μαθήματα σύνολο 12 ώρες.
Παιδιά βλέπω καλά;

[thriskeftika]

Στην Β' και Γ' ΕΠΑΛ λέει 6 μαθήματα Γενικής Παιδείας σύνολο 12 ώρες και εγώ βλέπω 7 μαθήματα σύνολο 12 ώρες.
Παιδιά βλέπω καλά;

Καλά βλέπεις. Είναι πράγματι λάθος. Πρέπει να διορθωθεί. Ευτυχώς το λάθος δεν αφορά στο άθροισμα των ωρών των μαθημάτων αλλά απλώς στην αρίθμηση των μαθημάτων.

[Patreas]

Πρόσθεσαν ως 7ο μάθημα το "Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ", αλλά ξέχασαν να αλλάξουν το 6 πιο πάνω.

Μια έκπληξη που βρήκα (μέχρι στιγμής) είναι στο άρθρο 36, παρ.28 με το οποίο μέχρι και 8 ώρες είσαι ωρομίσθιος και από 9 και πάνω θα είσαι ΑΜΩ.

Συνεχίζεται η μελέτη με τις μεταβατικές διατάξεις.

[nena8]

Αν καταργηθεί ένας κλάδος απο το Λύκειο, τι συμβαίνει με τους εκπαιδευτικούς που έχουν οργανική;