Φυσική στην Α Γυμνασίου

[debra]

Δεν είναι κάτι δοκιμασμένο. Απ'ότι ξέρω στα πιλοτικά οι ώρες των Φ.Ε. ήταν όπως τις ξέραμε.Πρόκειται για καινούριο φρούτο. Δεν έχω ακούσει τίποτα για βιβλία φυσικής της α και βιολογίας της β. Το σίγουρο είναι η υποβάθμιση και των δύο μαθημάτων.

[PDE ads]

[manos3012]

επιτέλους να κανουν Φυσική και στην Α Γυμνασιου σαν συνεχεια της 5ης και 6ης Δημοτικου όπου κάνουν επισης Φυσική

[debra]

Η καλύτερη συνέχεια θα ήταν ένα ενιαίο μάθημα φυσικών επιστήμων 2ωρο που θα προετοιμάζει τους μαθητές για τη διδασκαλία και των τριών διακριτών αντικειμένων στη δευτέρα γυμνασίου.  Επίσης για το θέμα του "δοκιμασμένου" ή όχι παραθέτω το σύνδεσμο με το πρόγραμμα των πιλοτικών γυμνασίων που έχει πολλές διαφορές με το πρόγραμμα που  πληροφορηθήκαμε ότι θα ισχύσει από Σεπτέμβριο.
http://digitalschool.minedu.gov.gr/info/newps/%CE%A5%CF%80%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CE%AE%20%CE%91%CF%80%CF%8C%CF%86%CE%B1%CF%83%CE%B7%20%CE%B3%CE%B9%CE%B1%20%CF%84%CE%BF%20%CE%A9%CF%81%CE%BF%CE%BB%CF%8C%CE%B3%CE%B9%CE%BF%20%CE%A0%CF%81%CF%8C%CE%B3%CF%81%CE%B1%CE%BC%CE%BC%CE%B1%20%CE%93%CF%85%CE%BC%CE%BD%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BF%CF%85%20%CE%A0%CE%B9%CE%BB%CE%BF%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8E%CE%BD%20%CE%A3%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CF%89%CE%BD.pdf

[giokspy]

Δυστυχώς αν τελικα γινει ενοποιημένο μαθημα δε νομιζω να ειναι πανω απο 2ωρο και ειμαι σίγουρος οτι ηταν στις προθέσεις του υπουργείου. Ηδη ηταν κακή εξέλιξη που οι ΦΕ στην Α μειώθηκαν απο 4 σε 3.  Η ουσία παντως ειναι οτι χρειάζεται ενα μεταβατικό στάδιο για να περάσουν στις διάκριση των ΦΕ. Αν και πολυ προτιμότερο απο πολλες απόψεις θα ηταν αυτο να γινει απο την στ Δημοτικού αλλα εδω χωράει πολυ κουβέντα για τις προϋποθέσεις και τις έλειπεις επιμόρφωσεις των δασκάλων στις ΦΕ. Μια πολυ μεγαλη μεταρρύθμιση θα ηταν η ενοποίηση του δημοτικού με το γυμνασιο ως Αβαθμια εκπαιδευση

[PDE ads]

[-----]

Ναι ειναι απο τα κουφα που ειδαμε τελευταια. με τι μαθηματικο υποβαθρο να διδαχθει και ως μονοωρη?? προτιμοτερο θα ηταν να παει στη Γ ως τριωρο. Το θετικο ειναι οτι αυξανονται κατα 1ωρα οι ΦΕ

Ναι αλλά μειώνονται κατά 1 ώρα στη Β γυμνασίου με αφαίρεση 1 ώρας από τη βιολογία!

[giokspy]

Ναι λαθος υπολογισμος, Τσαμπα χαρηκα

[debra]

Δυστυχώς αν τελικα γινει ενοποιημένο μαθημα δε νομιζω να ειναι πανω απο 2ωρο και ειμαι σίγουρος οτι ηταν στις προθέσεις του υπουργείου. Ηδη ηταν κακή εξέλιξη που οι ΦΕ στην Α μειώθηκαν απο 4 σε 3.  Η ουσία παντως ειναι οτι χρειάζεται ενα μεταβατικό στάδιο για να περάσουν στις διάκριση των ΦΕ. Αν και πολυ προτιμότερο απο πολλες απόψεις θα ηταν αυτο να γινει απο την στ Δημοτικού αλλα εδω χωράει πολυ κουβέντα για τις προϋποθέσεις και τις έλειπεις επιμόρφωσεις των δασκάλων στις ΦΕ. Μια πολυ μεγαλη μεταρρύθμιση θα ηταν η ενοποίηση του δημοτικού με το γυμνασιο ως Αβαθμια εκπαιδευση

Απλά ήθελα να διευκρινήσω ότι είμαι υπερ της ενοποίησης μέχρι και την Α' γυμνασίου από εκεί και πέρα οι φυσικές επιστήμες πρέπει να είναι διακριτές (και όχι κλάδοι του ίδιου μαθήματος) και ίσως να διατίθεται μία ώρα την εβδομάδα επιπλέον για διαθεματικά σχέδια εργασίας-προτζεκτ στα οποία η γνώση να αντιμετωπίζεται ενιαία. Βέβαια ξέρω ότι ονειρεύομαι.... Γνωρίζω ότι υπάρχουν σκέψεις ενοποίησης των τριών επιστημών σε ένα μάθημα στο γυμνάσιο τουλάχιστον, που βέβαια θα σήμαινε και σημαντική μείωση των ωρών διδασκαλίας τους, αλλά θα ήταν και ανέντιμο απέναντι στους μαθητές μας να παρουσιάζουμε σαν ένα αντικειμένο, τρία διαφορετικά αντικείμενα απλά επειδή εξετάζουν τον φυσικό κόσμο και  σε κάποιους τομείς αλληλεπικαλύπτονται. Με την ίδια λογική οι ανθρωπιστικές επιστήμες (ιστορία, θρησκευτικά κ.α.) θα έπρεπε να εξετάζονται κι αυτές ενιαία.

[giokspy]

Μηπως να ενοποιηθουν κσι τα φιλλολογικα μαθηματα σε Φιλλολογικες επιστημες?  Γιατι να ειναι διακριτα?  Προτεινα ως καλυτερη λυση το διαχωρισμο τους απο την εκτη δημοτικου.  Αλλιως να παμε σε 9χρονη Αβαθμια υποχρεωτικη.   εκπαιδευση

[debra]

Νομίζω ότι το στάδιο της νοητικής ανάπτυξης των μαθητών στην τελευταία τάξη δημοτικού και στην πρώτη τάξη του γυμνασίου είναι τέτοιο που δεν μπορεί η πλειονότητα τους να χειριστεί αφηρημένες έννοιες και οι επιστήμες μας απαιτούν αφηρημένη σκέψη. Έτσι, καλύτερο είναι να συγκεντρωθούν τα πιο "εύπεπτα" και απτά κομμάτια των τριών επιστημών και να διδαχθούν ποιοτικά και εργαστηριακά ως ένα μάθημα. Μόνο γι' αυτές τις τάξεις όμως γιατί επιμένω ότι καθηγητές πανεπιστημίων και σύμβουλοι που ασχολούνται με διδακτική των φ.ε. είναι θερμοί υποστηρικτές της ενοποίησης των φ.ε. στο γυμνάσιο και ίσως και στην πρώτη λυκείου.

[giokspy]

Αλλο η διαθεματικη προσεγγιση οπως ελεγα και αλλο οι φυσικες επιστημες να γινουν παραμυθακι τυπου εμεις και ο κοσμος. Αυτο θα υποβιβαζε πολυ το επιπεδο των ΦΕ στους μαθητες.  Οι ΦΕ ειναι απλα ερμηνεια της φυσης και των φαινομένων.  Μονο εμπειρικα θα μπορουσαν να τη μαθουν.  Η φυσικη παντως διαφερει επειδη εχει πολλα μαθηματικα σε σχεση με τις υπολοιπες ΦΕ.  Εγω θα προτεινα μερος των μαθηματικων και της φυσικης να ειναι ενα κοινο μαθημα μαθηματικοποιημενης φυσικης μαλλον στη Γ να ετοιμαζει τη μεταβαση απο τη θεωρια στο προβλημα

[-----]

Εγώ πιστεύω ότι από την Α γυμνασίου μπορούν οι μαθητές να κάνουν διαχωρισμό στις ΦΕ και δε χρειάζεται να τις διδάσκονται ενοποιημένες!

[greedo]

 Ως μη φυσικός, θα πω οτι θεωρώ νωρίς την Α Γυμνασίου για τη διδασκαλία της φυσικής και γενικά, τα πολλά μαθηματικά στη Φυσική είναι προτιμότερο να αρχίζουν στο Λύκειο, ενώ στο Γυμνάσιο νομίζω οτι το υπάρχον πλαίσιο είναι καλό.

[giokspy]

Υπαρχουν κομμάτια της φυσικής απο τα παλιότερα βιβλία που μια χαρα μπορουν να διδαχθούν στην Α οπως η θερμότητα και η θερμοκρασία. Τη κατανόηση και το διαχωρισμό των ενοριών αυτών οπως και αρκετών άλλων ο μαθητής ειναι ικανός να την κανει ακομα και απο τις τελευταίες τάξεις του δημοτικού. Ακομα και η μικροσκοπικά θεωρία της ροής θερμότητας μπορει να γινει κατανοητή. Αρκεί να μη μπλεξουμε με τύπους. Ουσιαστικα μπορουν να πάρουν το βιβλιο της στ δημοτικού και να αναλύσουν λιγο περισσοτερο την ύλη. Η φυσικη και το πιστεύω αυτο μπορει να γινει εξίσου αγαπητό μαθημα με τη βιολογια που οντως αρεσε πολυ στους μαθητες της Α
Η βιολογια σε αυτη την ηλικία ιδιαιτερα στα κορίτσια ειναι που ειναι στη φαση να γίνονται τρομερές αλλαγές στο σώμα τους πραγματικα ειναι απαραίτητη. Θεωρώ ομως οτι η βιολογια θα πρεπει πιο πολυ να εστιάσει στο ανθρώπινο σώμα και λιγοτερο σε θεματα οπως η βιοποικιλότητα η οι τροφικες αλυσίδες.

[-----]

Μα σίγουρα υπάρχουν κεφάλαια που μπορούν να διδαχθούν στην Α γυμνασίου! Μην ξεχνάμε ότι γι' αυτό λέγονται φυσικές επιστήμες! Τον φυσικό κόσμο δεν τον εξηγείς μόνο με τύπους! Αρκεί η παρατήρηση και μόνο! Και στην ηλικία αυτή τα παιδιά ξέρουν και παρατηρούν! Ποιο παιδί δεν ξέρει τις αλλαγές των καταστάσεων;