Αρχαία Ελληνικά: Αδίδακτο κείμενο

[Μαίρη Κ.]

εξαρτάται από τον καθηγητή και την δεκτικότητα του μαθητή το ποιά ύλη θα διδαχτεί....
συνήθως στην γραμματική προσπαθούμε να κάνουμε συνεχώς επανάληψη και να καλύπτουμε τυχόν κενά σε όλη την γραμματική που περιλαμβάνεται στην λευκή σχολική γραμματική(π.χ. εις μι ρηματα,συνηρημενα,αόριστος β,κλίση ουσιαστικών,επιθέτων κτλ...)
Στο συντακτικό συνήθως διδάσκονται αναλυτικά οι δευτερεύουσες προτάσεις,οι μετοχές,το υποκείμενο,το αντικείμενο,το κατηγορούμενο,όλοι οι προσδιορισμοί,ενεργητική-παθητική σύνταξη κ.α.

Ελπίζω να σε βοήθησα!

[PDE ads]

[Μαριλένα1985]

Σ' ευχαριστώ πάρα πολύ για τη βοήθεια!! Από φέτος (β' λυκείου) μπορούμε να κάνουμε αναλυτικά υποθετικούς λόγους και σύμτυξη προτάσεων σε μετοχές ή το αντίστροφο;

[Μαίρη Κ.]

Συνήθως αυτά αποτελούν ύλη της γ' λυκείου αλλά θα μπορούσες να τα διδάξεις κυρίως σε έναν πολύ καλό μαθητή.

[Μαριλένα1985]

Σ' ευχαριστώ πάρα πολύ!!! Ήσουν πολύ κατατοπιστική!! Να είσαι καλά! 

[PDE ads]

[eirini_84]

Καλημέρα,
σίγουρα η ερώτηση μου έχει επαναληφθεί, αλλά δεν μπόρεσα να βρω κάτι σχετικό....
Ποιο λεξικό αρχαίων ελληνικών προτείνετε, ικανοποιητικό για τις απαιτήσεις της θεωρητικής κατεύθυνσης, τόσο της

[apri]

Καλημέρα,
σίγουρα η ερώτηση μου έχει επαναληφθεί, αλλά δεν μπόρεσα να βρω κάτι σχετικό....
Ποιο λεξικό αρχαίων ελληνικών προτείνετε, ικανοποιητικό για τις απαιτήσεις της θεωρητικής κατεύθυνσης, τόσο της

[eirini_84]

Ευχαριστώ πολύ!

[zwi]

Kαλησπέρα! Έχει κάποιος τις θεματογραφίες του Κούβελα ( νέα μεγάλη θεματογραφία της αρχαίας ελληνικής, πρώτος και δεύτερος τόμος) ;

[moagniko]

Παιδιά, στο χωρίο από την Κύρου Ανάβασιν του Ξενοφώντα "μετὰ τοῦτον Θεόπομπος Ἀθηναῖος εἶπεν· Ὦ Φαλῖνε, νῦν, ὡς σὺ ὁρᾷς, ἡμῖν οὐδὲν ἔστιν ἀγαθὸν ἄλλο εἰ μὴ ὅπλα καὶ ἀρετή", το "Αθηναίος" είναι επιθετικός προσδιορισμός, όπως στην περίπτωση "ανήρ Πέρσης" ή παράθεση; Για να είναι παράθεση, δεν θα έπρεπε να ήταν "Θεόπομπος ο Αθηναίος", με άρθρο δηλαδή;
Χίλια ευχαριστώ εκ των προτέρων

[Μαίρη Κ.]

Στο παραδείγμα «ανήρ Πέρσης», το «Πέρσης» έχουμε επιθετικό προσδιορισμό γιατί διαφοροποιεί τον άνδρα από άλλους αναφερόμαστε δηλαδή για τον Πέρση άνδρα και όχι για κάποιον άλλον άνδρα.

Στο «Θεόπομπος Αθηναίος», αν υποθέσουμε «Αθηναίος» είναι  επιθετικός προσδιορισμός, τότε μιλάμε για τον Αθηναίο Θεόπομπο που ξεχωρίζει από άλλους Θεόπομπους. Αν υποθέσουμε ότι είναι  παράθεση, τότε μιλάμε για τον Θεόπομπο που είναι Αθηναίος.

Το πιο πιθανό βέβαια είναι η φράση  να είναι παράθεση...

[moagniko]

Στο παραδείγμα «ανήρ Πέρσης», το «Πέρσης» έχουμε επιθετικό προσδιορισμό γιατί διαφοροποιεί τον άνδρα από άλλους αναφερόμαστε δηλαδή για τον Πέρση άνδρα και όχι για κάποιον άλλον άνδρα.

Στο «Θεόπομπος Αθηναίος», αν υποθέσουμε «Αθηναίος» είναι  επιθετικός προσδιορισμός, τότε μιλάμε για τον Αθηναίο Θεόπομπο που ξεχωρίζει από άλλους Θεόπομπους. Αν υποθέσουμε ότι είναι  παράθεση, τότε μιλάμε για τον Θεόπομπο που είναι Αθηναίος.

Το πιο πιθανό βέβαια είναι η φράση  να είναι παράθεση...

Μήπως υπάρχει σε κάποιο συντακτικό κανένας σχετικός κανόνας;

[nikonana]

Kαλησπέρα! Έχει κάποιος τις θεματογραφίες του Κούβελα ( νέα μεγάλη θεματογραφία της αρχαίας ελληνικής, πρώτος και δεύτερος τόμος) ;

Καλησπέρα.
Ενιαφέρομαι και εγώ για τις συγκεκριμένες θεματογραφίες. Αν τις έχει κάποιος μπορεί να μας ενημερώσει για το περιεχόμενό τους;

[Sali]

Μήπως υπάρχει σε κάποιο συντακτικό κανένας σχετικός κανόνας;

[moagniko]

Παιδιά, θα ήθελα να ρωτήσω κάτι σχετικά με τα δευτερόκλιτα συνηρημένα 2κατάληκτα επίθετα.
Π.χ. λέμε στην ονομαστική πληθυντικού του αρσ. και θηλ. εὖνοι  με περισπωμένη.
Έτσι και εύπλοι, δηλ. με περισπωμένη, όπως το έχει η σχολική γραμματική, σελ. 100;;; Εκεί, αναφέρεται ότι κατάληξη οι είναι βραχύχρονη.
Το πρόγραμμα όμως της ελληνογνωσίας που έχω, μου βγάζει με περισπωμένη (από τα παραδείγματα που αναφέρονται στη γραμματική, σελ. 99) μόνο τα: εὖροι, εὖχροι.