Μεταθέσεις 2015

[AnnaB]

Τόσο νωρίς ;   
  Πέρσι Ιούλιο είχαν βγει , έτσι δεν είναι ;

Πέρσι όμως είχαμε κάνει τα χαρτιά μας τον Μάιο, φέτος τα κάναε τον Νοέμβρη... 

[PDE ads]

[garidoula]

Από το fb του mr mpra:

Μετά τη λήξη του θέματος των μετατάξεων θα γίνουν οι μεταθέσεις του 2015.Αυτή είναι η απόφαση της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου παιδείας.Αυτό σημαίνει πρακτικά ότι στα οργανικά κενά θα προλάβουν να υπολογισθούν και οι παραιτήσεις που θα γίνουν 20 με 30 του Απρίλη 2015.Αμέσως μετά το Πάσχα θα συνεδριάσει το ΚΥΣΠΕ για να εξετάσει τις ειδικές κατηγορίες ,τις αμφισβητούμενες αιτήσεις,την ειδική αγωγή,τα διαπολιτισμικά ,τις ενστάσεις κλπ ,έτσι ώστε όλα να είναι έτοιμα για να"τρέξει" το σύστημα μόλις λήξει το θέμα των μετατάξεω.Εκτίμησή μου είναι πως οι μεταθέσεις θα ανακοινωθούν τέλος Μαίου-αρχές Ιουνίου.

[knkn]

Από το fb του mr mpra:
Αυτό σημαίνει πρακτικά ότι στα οργανικά κενά θα προλάβουν να υπολογισθούν και οι παραιτήσεις που θα γίνουν 20 με 30 του Απρίλη 2015

Όπως πέρσι. Νομίζω πως  αυτό θα γίνεται κάθε χρόνο από εδώ και πέρα .  Και είναι σωστό αυτό. 

[mat]

Για τις μεταθέσεις δεν θα υπολογίσουν και τις ανάγκες που προκύπτουν με το νέο σύστημα εισαγωγής στα Πανεπιστήμια; Έχω την εντύπωση ότι κάπως έτσι λειτούργησαν πέρυσι γι αυτό και υπήρξαν μετά από πάρα πολλά χρόνια μεταθέσεις στους ξεχασμένους κλάδους των ΠΕ09, 10 και 13. Αν ισχύει η σκέψη μου τότε σειρά φέτος έχουν και οι πληροφορικοί...

[PDE ads]

[knkn]

Σιγά μην ασχοληθούν .  Μεταβατικό είναι άλλωστε.   

Τόσο πολύ αλλάζουν τα δεδομένα με το μεταβατικό σύστημα εισαγωγής ;

[greedo]

Τέλος Μαϊου, αρχές Ιουνίου σημαίνει οτι όλο το καλοκαίρι θα ξοδευτεί με τις διάφορες προθεσμίες τοποθετήσεων, αποσπάσεων κλπ...

[harac]

Όπως και κάθε καλοκαίρι....

[garidoula]

Από τη ΔΟΕ.
Μεταξύ άλλων θίγονται και ζητήματα μεταθέσεων.

Αθήνα 8/4/2015                                                                                                                                            Αρ. Πρωτ. 1545

Θέμα : Ανάγκη επαναλειτουργίας επιτροπής για τις υπηρεσιακές μεταβολές – Προϋπηρεσία αναπληρωτών εκπαιδευτικών

Κύριε Υπουργέ
  Η πρώτη συνεδρίαση της άτυπης επιτροπής για το θέμα των μετατάξεων, πέρα από την ουσία του συγκεκριμένου ζητήματος, ανέδειξε και την ανάγκη της επανεξέτασης ολόκληρου του συστήματος των μεταθέσεων, αποσπάσεων, μετατάξεων καθώς και της μοριοδότησης των σχολικών μονάδων.
  Για την εξέταση όλων αυτών των ζητημάτων είχε δημιουργηθεί, από την προηγούμενη πολιτική ηγεσία, επιτροπή στο Υπουργείο Παιδείας με τη συμμετοχή εκπροσώπων Δ.Ο.Ε. και Ο.Λ.Μ.Ε., η οποία όμως, και εξ αιτίας των πρόσφατων εκλογών,  δεν προχώρησε στον απαιτούμενο αριθμό συνεδριάσεων και δεν έδωσε αποτελέσματα.
  Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. θεωρεί πως είναι απαραίτητη η επαναλειτουργία της επιτροπής το συντομότερο δυνατό. Έχουμε τονίσει πολλές φορές πως είναι πολύ σημαντική η αλλαγή όλου του συστήματος των μεταθέσεων.
  Υπάρχουν τεράστιες αδικίες που δημιουργεί ο τρόπος με τον οποίο γίνεται η μοριοδότηση των σχολικών μονάδων, κάτι το οποίο αναδείχτηκε ακόμη πιο έντονα με τις αλλαγές που έγιναν στο σύστημα μοριοδότησης των δυσπρόσιτων σχολείων το Σεπτέμβριο του 2014. Χρειάζεται επανακαθορισμός με αντικειμενικά κριτήρια (δυσκολία πρόσβασης…) των σχολείων που θεωρούνται δυσπρόσιτα, αφού αυτή τη στιγμή χαρακτηρίζονται ως τέτοια σχολεία που στην πραγματικότητα δεν είναι ενώ άλλα που είναι, εξαιρούνται. Είναι απαραίτητο να χαρακτηριστούν και να οριστούν ως δυσπρόσιτες, συγκεκριμένες σχολικές μονάδες οι οποίες και θα έχουν την ανάλογη μοριοδότηση.
  Επαναπροσδιορισμό όμως χρειάζεται και όλο το σύστημα μοριοδότησης σε επίπεδο Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, αρχικά, και Περιφέρειας Εκπαίδευσης, στη συνέχεια, με κεντρικό, όμως, συντονισμό και έλεγχο και ενιαία κριτήρια, ώστε να αποφεύγονται τα κραυγαλέα περιστατικά που παρουσιάζονται στο ισχύον σύστημα.
  Είναι, θεωρούμε, εξαιρετικά σημαντικό το να ξεκινήσει άμεσα ουσιαστική συζήτηση επί αυτών των σημαντικών για τη ζωή των εκπαιδευτικών θεμάτων και γι’ αυτό το λόγο ζητάμε την άμεση επαναλειτουργία της συγκεκριμένης επιτροπής.
  Πέρα από τα παραπάνω είναι άμεση η ανάγκη της αναγνώρισης ολόκληρης της προϋπηρεσίας των αναπληρωτών εκπαιδευτικών από 1/9/2010 κι έπειτα και πριν τη σύνταξη των νέων πινάκων τον Ιούνιο του 2015.
  Όσο για το ζήτημα που έχει τεθεί σχετικά με το διπλασιασμό των μορίων  προϋπηρεσίας των αναπληρωτών εκπαιδευτικών στα δυσπρόσιτα σχολεία από 1/9/2010 έως 30/6/2014, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. πιστεύει ότι, για να μη δημιουργηθούν αδικίες, δε θα πρέπει να ισχύσει η διπλή μέτρηση των μορίων αφού για το συγκεκριμένο χρονικό διάστημα κανείς δε γνώριζε όταν δήλωνε σχολεία ότι πρόκειται να υπάρξει τέτοια ρύθμιση και  παρουσιαζόταν, μάλιστα, το φαινόμενο να τοποθετούνται σε αυτά εκπαιδευτικοί που βρίσκονταν στις τελευταίες θέσεις του πίνακα.

[viti]

 Υπάρχουν τεράστιες αδικίες που δημιουργεί ο τρόπος με τον οποίο γίνεται η μοριοδότηση των σχολικών μονάδων, κάτι το οποίο αναδείχτηκε ακόμη πιο έντονα με τις αλλαγές που έγιναν στο σύστημα μοριοδότησης των δυσπρόσιτων σχολείων το Σεπτέμβριο του 2014. Χρειάζεται επανακαθορισμός με αντικειμενικά κριτήρια (δυσκολία πρόσβασης…) των σχολείων που θεωρούνται δυσπρόσιτα, αφού αυτή τη στιγμή χαρακτηρίζονται ως τέτοια σχολεία που στην πραγματικότητα δεν είναι ενώ άλλα που είναι, εξαιρούνται. Είναι απαραίτητο να χαρακτηριστούν και να οριστούν ως δυσπρόσιτες, συγκεκριμένες σχολικές μονάδες οι οποίες και θα έχουν την ανάλογη μοριοδότηση.
  Επαναπροσδιορισμό όμως χρειάζεται και όλο το σύστημα μοριοδότησης σε επίπεδο Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, αρχικά, και Περιφέρειας Εκπαίδευσης, στη συνέχεια, με κεντρικό, όμως, συντονισμό και έλεγχο και ενιαία κριτήρια, ώστε να αποφεύγονται τα κραυγαλέα περιστατικά που παρουσιάζονται στο ισχύον σύστημα.
Ήμουν νιος και γέρασα.........

[troll]

Απλά η μοριοδότηση των σχολικών μονάδων λαμβάνει ως κριτήριο
και την απόσταση της σχολικής μονάδας από την Πρωτεύουσα του Νομού..

Δεν είναι μόνο η δυσκολία πρόσβασης που καθορίζει τα νούμερα..

[knkn]

Η λύση είναι πολύ απλή: Να συσταθούν οργανικές θέσεις για: θέσεις Διευθυντών Σχολείων, ΕΚΦΕ, ΚΕΠΛΗΝΕΤ, ΚΕΣΥΠ, ΣΣΝ κλπ.
Δηλαδή μόλις γίνεις Διευθυντής σχολείου θα χάσεις την οργανική σου και θα πάρεις την οργανική της Διεύθυνσης του σχολείου. Μετά τη λήξη της θητείας θα μπορείς να πάρεις κάποια οργανική από αυτές που θα είναι "ανοιχτές" συναγωνιζόμενος σε μόρια όλους όσους ζητούν οργανική.
Με τον παραπάνω τρόπο υπολογίζω ότι θα "ανοίξουν" 4.000 οργανικές θέσεις στη Β/θμια σε θέσεις Διευθυντών και 500 στις υπόλοιπες δομές (ΚΕΠΛΗΝΕΤ, ΚΕΣΥΠ, ΣΣΝ, ΕΚΦΕ κλπ). Κι έτσι σχεδόν θα εξαφανιστεί η έννοια "διάθεση ΠΥΣΔΕ".

Δεν έχεις άδικο.  Προφανώς αυτό δεν το έχουν κάνει γιατί δεν το θέλουν οι διευθυντές.
Θα μπορούσαν εναλλακτικά να δίνουν έξτρα οργανική και ααααν και οοοοταν έχανε τη θέση του δ/ντη να έβγαινε υπεράριθμος ο τελευταίος τοποθετηθείς ,  ο οποίος θα είχε πλεονέκτημα στις τοποθετήσεις.  Με αυτό βέβαια δεν θα συμφωνεί αυτός που θα το πάθει ίσως.  Αλλά δεν μπορούμε να τα έχουμε όλα. 

[kleos02]

Από τη ΔΟΕ.
Μεταξύ άλλων θίγονται και ζητήματα μεταθέσεων.

Αθήνα 8/4/2015                                                                                                                                            Αρ. Πρωτ. 1545

Θέμα : Ανάγκη επαναλειτουργίας επιτροπής για τις υπηρεσιακές μεταβολές – Προϋπηρεσία αναπληρωτών εκπαιδευτικών

Κύριε Υπουργέ
  Η πρώτη συνεδρίαση της άτυπης επιτροπής για το θέμα των μετατάξεων, πέρα από την ουσία του συγκεκριμένου ζητήματος, ανέδειξε και την ανάγκη της επανεξέτασης ολόκληρου του συστήματος των μεταθέσεων, αποσπάσεων, μετατάξεων καθώς και της μοριοδότησης των σχολικών μονάδων.
  Για την εξέταση όλων αυτών των ζητημάτων είχε δημιουργηθεί, από την προηγούμενη πολιτική ηγεσία, επιτροπή στο Υπουργείο Παιδείας με τη συμμετοχή εκπροσώπων Δ.Ο.Ε. και Ο.Λ.Μ.Ε., η οποία όμως, και εξ αιτίας των πρόσφατων εκλογών,  δεν προχώρησε στον απαιτούμενο αριθμό συνεδριάσεων και δεν έδωσε αποτελέσματα.
  Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. θεωρεί πως είναι απαραίτητη η επαναλειτουργία της επιτροπής το συντομότερο δυνατό. Έχουμε τονίσει πολλές φορές πως είναι πολύ σημαντική η αλλαγή όλου του συστήματος των μεταθέσεων.
  Υπάρχουν τεράστιες αδικίες που δημιουργεί ο τρόπος με τον οποίο γίνεται η μοριοδότηση των σχολικών μονάδων, κάτι το οποίο αναδείχτηκε ακόμη πιο έντονα με τις αλλαγές που έγιναν στο σύστημα μοριοδότησης των δυσπρόσιτων σχολείων το Σεπτέμβριο του 2014. Χρειάζεται επανακαθορισμός με αντικειμενικά κριτήρια (δυσκολία πρόσβασης…) των σχολείων που θεωρούνται δυσπρόσιτα, αφού αυτή τη στιγμή χαρακτηρίζονται ως τέτοια σχολεία που στην πραγματικότητα δεν είναι ενώ άλλα που είναι, εξαιρούνται. Είναι απαραίτητο να χαρακτηριστούν και να οριστούν ως δυσπρόσιτες, συγκεκριμένες σχολικές μονάδες οι οποίες και θα έχουν την ανάλογη μοριοδότηση.
  Επαναπροσδιορισμό όμως χρειάζεται και όλο το σύστημα μοριοδότησης σε επίπεδο Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, αρχικά, και Περιφέρειας Εκπαίδευσης, στη συνέχεια, με κεντρικό, όμως, συντονισμό και έλεγχο και ενιαία κριτήρια, ώστε να αποφεύγονται τα κραυγαλέα περιστατικά που παρουσιάζονται στο ισχύον σύστημα.
  Είναι, θεωρούμε, εξαιρετικά σημαντικό το να ξεκινήσει άμεσα ουσιαστική συζήτηση επί αυτών των σημαντικών για τη ζωή των εκπαιδευτικών θεμάτων και γι’ αυτό το λόγο ζητάμε την άμεση επαναλειτουργία της συγκεκριμένης επιτροπής.
  Πέρα από τα παραπάνω είναι άμεση η ανάγκη της αναγνώρισης ολόκληρης της προϋπηρεσίας των αναπληρωτών εκπαιδευτικών από 1/9/2010 κι έπειτα και πριν τη σύνταξη των νέων πινάκων τον Ιούνιο του 2015.
  Όσο για το ζήτημα που έχει τεθεί σχετικά με το διπλασιασμό των μορίων  προϋπηρεσίας των αναπληρωτών εκπαιδευτικών στα δυσπρόσιτα σχολεία από 1/9/2010 έως 30/6/2014, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. πιστεύει ότι, για να μη δημιουργηθούν αδικίες, δε θα πρέπει να ισχύσει η διπλή μέτρηση των μορίων αφού για το συγκεκριμένο χρονικό διάστημα κανείς δε γνώριζε όταν δήλωνε σχολεία ότι πρόκειται να υπάρξει τέτοια ρύθμιση και  παρουσιαζόταν, μάλιστα, το φαινόμενο να τοποθετούνται σε αυτά εκπαιδευτικοί που βρίσκονταν στις τελευταίες θέσεις του πίνακα.

Μη μπερδευουμε τα πραγματα. Και για το σχολικό ετος 2014 και εξής ο διπλασιασμος μορίων των αναπληρωτων εκπαιδευτικων ισχυει μεχρι να φτασεις το πλαφόν  των 60 μηνων συμφωνα με το νόμο Διαμαντοπούλου και μετά τη διεξαγωγή ασεπ. Έτσι αρκετοι εκπαιδευτικοί με υψηλές προυπηρεσιες δεν επέλεξαν αυτά τα μέρη αποτη στιγμη που επτσι όριζε ο νομος.

[asterix]

ας περιμενουμε λοιπον παλι....

[napi]

Κ οσο περιμενουμε...μηπως  να πιεσουμε;;;