A φάση φιλολόγων 2014

[MANNI]

Δυστυχώς οι γονείς έχουν άγνοια , δε νομίζω ότι ασχολούνται με αυτές τις ιδιαιτερότητες . Εγώ είχα μαθητές σε ιδιαίτερα που νόμιζαν ότι οι ξενόγλωσσοι είχαν δύο πτυχία γι αυτό δίδασκαν Ιστορία

[PDE ads]

[marcella]

Γι αυτό κι εμείς πρέπει να τους ενημερώνουμε. Προς Θεού δεν εννοώ να δημιουργούμε κόντρες με τους άλλους συναδέλφους - οι οποίοι φαντάζομαι ότι προτιμούν να διδάσκουν τα δικά τους αντικείμενα- αλλά τουλαχιστον να ξέρουν και οι γονείς των μαθητών και οι ίδιοι οι μαθητές πως έχουν τα πράγματα. Αλλιώς ας κλείσουν όλες οι σχολές και ας γίνει μια μόνο που θα βγάζει πανεπιστήμονες και θα διδάσκουν όλα τα γνωστικά αντικείμενα.

[MARKOS]

Oι γονεις ξερουν πολύ καλά τι τους γίνεται. Αλλά και δεν πρέπει να  περιμενουμε από αυτους το πρωτο βήμα.

[Landau]

Πολλοί γονείς απλά δεν ενδιαφέρονται για το ποιος και τι διδάσκει στο σχολείο, αρκεί να παίρνουν καλούς βαθμούς, μιας και "το παιδί θα τα μάθει καλύτερα στο φροντιστήριο/ιδιαίτερο". Αυτή είναι η τάση, ειδικά στα μεγάλα αστικά κέντρα, και θα έπρεπε να προβληματίζει όλους.
Από 'κει και πέρα, προσωπικά δεν με ενοχλεί ιδιαίτερα ότι την ιστορία θα τύχει να τη διδάξει και φιλόλογος γαλλικής/ιταλικής κλπ γλώσσας, αλλά με ενοχλεί περισσότερο το περιεχόμενο των σχολικών εγχειριδίων ιστορίας, και ο τρόπος διδασκαλίας της ιστορίας (ακόμα και από σπουδαγμένους ΠΕ02). Και αυτό θα έπρεπε να σας προβληματίζει..

[PDE ads]

[jimy100]

Πολλοί γονείς απλά δεν ενδιαφέρονται για το ποιος και τι διδάσκει στο σχολείο, αρκεί να παίρνουν καλούς βαθμούς, μιας και "το παιδί θα τα μάθει καλύτερα στο φροντιστήριο/ιδιαίτερο". Αυτή είναι η τάση, ειδικά στα μεγάλα αστικά κέντρα, και θα έπρεπε να προβληματίζει όλους.
Από 'κει και πέρα, προσωπικά δεν με ενοχλεί ιδιαίτερα ότι την ιστορία θα τύχει να τη διδάξει και φιλόλογος γαλλικής/ιταλικής κλπ γλώσσας, αλλά με ενοχλεί περισσότερο το περιεχόμενο των σχολικών εγχειριδίων ιστορίας, και ο τρόπος διδασκαλίας της ιστορίας (ακόμα και από σπουδαγμένους ΠΕ02). Και αυτό θα έπρεπε να σας προβληματίζει..

Προφανώς και το περιεχόμενο, και η στοχοθεσία του μαθήματος παίζουν τεράστιο ρόλο στο κατά πόσο ένας μαθητής θα αποκομίσει γνώσεις και κοινωνική φιλοσοφία με βάση το συγκεκριμένο μάθημα. Από εκεί και πέρα στη διδασκαλία της ιστορίας παίζει τεράστιο ρόλο και το κατά πόσο ο διδάσκων ασχολείται με το αντικείμενο. Αν του αρέσει δηλαδή η ιστορία κι έχει αποκτήσει μια πιο ευρεία θεώρηση των ιστορικών γεγονότων.

[Landau]

jimy100 πιστεύεις ότι ένα μεγάλο ποσοστό (μην πω πλειοψηφία) των ΠΕ02 ασχολούνται προσωπικά με την ιστορία και έχουν σπουδάσει σε βάθος το αντικείμενο; Όσοι δεν σπούδασαν στο ιστορικό-αρχαιολογικό, τυπικά δεν έχουν το βάθος αυτό, αλλά κι αυτό δεν θα ήταν εμπόδιο αν ο καθένας ενδιαφερόταν και ασχολούνταν. Αμφισβητώ ότι οι περισσότεροι το κάνουν, δυστυχώς.. Και μετά μας φταίνε οι ξενόγλωσσοι. Μέγιστη υποκρισία, ας μάθουμε να λέμε την αλήθεια, ότι δηλαδή για τις θέσεις γίνεται ο σαματάς.

[jimy100]

jimy100 πιστεύεις ότι ένα μεγάλο ποσοστό (μην πω πλειοψηφία) των ΠΕ02 ασχολούνται προσωπικά με την ιστορία και έχουν σπουδάσει σε βάθος το αντικείμενο; Όσοι δεν σπούδασαν στο ιστορικό-αρχαιολογικό, τυπικά δεν έχουν το βάθος αυτό, αλλά κι αυτό δεν θα ήταν εμπόδιο αν ο καθένας ενδιαφερόταν και ασχολούνταν. Αμφισβητώ ότι οι περισσότεροι το κάνουν, δυστυχώς.. Και μετά μας φταίνε οι ξενόγλωσσοι. Μέγιστη υποκρισία, ας μάθουμε να λέμε την αλήθεια, ότι δηλαδή για τις θέσεις γίνεται ο σαματάς.

Αυτό που ήθελα να πω, είναι ότι η γνώση της ιστορίας προϋποθέτει γενικά το να ενδιαφέρεσαι γι' αυτό το αντικείμενο. Από εκεί και πέρα, μπορείς να το διδάσκεις μια χαρά και χωρίς να είσαι βαθύς γνώστης, φτάνει να ασχολείσαι σοβαρά, να φέρνεις και καμιά διαφάνεια, να προβάλλεις και κάποιο ψηφιακό μουσείο, να εμπλουτίζεις τη διδασκαλία με video κτλ. Είναι προφανές, ότι είτε ξενόγλωσσος είσαι είτε της κλασικής φιλολογίας - ή ακόμη και του ιστορικού, αν δε θες να ασχοληθείς σοβαρά και απλώς αναπαράγεις το βιβλίο, θα βγάλεις ένα μέτριο αποτέλεσμα.
Το ζήτημα των αναθέσεων βέβαια στον καιρό που ζούμε έχει βαθύτερες στοχεύσεις από την πλευρά του υπουργείου, αλλά αυτό συζητιέται σε άλλο νήμα, οπότε ας μην επεκταθώ εδώ.

[eva7]

Ας αφήσουμε τα περαιτέρω κι ας επιστρέψουμε σε αυτό που μας πονάει όλους και καθόμαστε έναν ακόμη Αύγουστο σε αναμμένα κάρβουνα...Αριθμός...Πόσους περίπου να περιμένουμε στην α' φάση???...

[jimy100]

Ας αφήσουμε τα περαιτέρω κι ας επιστρέψουμε σε αυτό που μας πονάει όλους και καθόμαστε έναν ακόμη Αύγουστο σε αναμμένα κάρβουνα...Αριθμός...Πόσους περίπου να περιμένουμε στην α' φάση???...

Δε νομίζω ότι μπορείς να έχεις εικόνα, έστω κατά προσέγγιση. Θεωρητικά, οι 6.000 πιστώσεις είναι αυτές που θα διατεθούν στην Α' φάση, από τον κρατικό προϋπολογισμό και από το πρόγραμμα δημοσίων επενδύσεων. Οι υπόλοιπες θα διατεθούν προφανώς σταδιακά, αφού προέρχονται μέσω ΕΣΠΑ και σύμφωνα με δηλώσεις του Δεμερτζόπουλου απαιτούν πιο χρονοβόρες διαδικασίες. Επομένως, αυτές οι 6.000 πρέπει να καλύψουν άμεσα κενά σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια, σε ειδική αγωγή και σε όλες τις δομές της εκπαίδευσης. Δε νομίζω ότι με αυτό το δεδομένο μπορούμε να έχουμε έστω κατά προσέγγιση μια πρόβλεψη για αριθμούς. Εξάλλου, δεν ξέρουμε καν αν αυτές οι 6.000 πιστώσεις θα διατεθούν σε μία ή σε δύο φάσεις...

[el ΠΕ 02]

Οι πιστώσεις απο το κρατικό δεν είναι 5000;; Αν θυμάμαι καλά, είχαν ζητήσει έγκριση για άλλες 6000 (εκτός απο τις 2000 που είχαν έγκριθεί αρχικά) και εγκρίθηκαν μόνο 3000...Πάντως πέρυσι μέχρη τέλη Οκτώβρη (μέχρι και γ φάση) καλούσε από κρατικό.Το ΕΣΠΑ για προσλήψεις φιλολόγων ξεκίνησε Δεκέμβρη.

[jimy100]

Οι πιστώσεις απο το κρατικό δεν είναι 5000;; Αν θυμάμαι καλά, είχαν ζητήσει έγκριση για άλλες 6000 (εκτός απο τις 2000 που είχαν έγκριθεί αρχικά) και εγκρίθηκαν μόνο 3000...Πάντως πέρυσι μέχρη τέλη Οκτώβρη (μέχρι και γ φάση) καλούσε από κρατικό.Το ΕΣΠΑ για προσλήψεις φιλολόγων ξεκίνησε Δεκέμβρη.

Νομίζω ότι είναι 6.000. 2.000 καθαρά από τον προϋπολογισμό και 4000 από το πρόγραμμα δημοσίων επενδύσεων. Απλά με δεδομένο ότι αυτές οι 6.000 θα κληθούν σε πρώτη φάση να καλύψουν τα πολλά-πολλά κενά σε όλες τις δομές της εκπαίδευσης, δε μπορείς να κάνεις πρόβλεψη σχετικά με το πως θα μοιραστούν.

[gia 96]

Καλημέρα και χρόνια πολλά σε όλους, ειδικά όσους και όσες γιορτάζουν σήμερα. Θεωρώ πως η α΄ φάση φιλολόγων θα περιλαμβάνει γύρω στα 250 πάνω-κάτω άτομα, δεδομένου ότι τα κενά είναι πολλά, κυρίως σε δυσπρόσιτα και απομακρυσμένα σχολεία. Επίσης, πιστεύω πως τον Οκτώβριο θα καλέσει περίπου 120-130 ακόμη φιλολόγους και σταδιακά μέχρι τον Δεκέμβριο κι άλλους από το ΕΣΠΑ. Θα είναι σίγουρα περισσότεροι οι φετινοί φιλόλογοι αναπληρωτές, αλλά όχι τα νούμερα που βλέπαμε άλλες χρονιές, δηλ. 1000+ άτομα. Φέτος νομίζω γύρω στους 500-600 θα δουλέψουν, καθώς καλά κρατούν οι β΄αναθέσεις και επεκτείνονται. Προσωπικές πάντα εκτιμήσεις, έτσι για να μη δημιουργώ λάθος εντυπώσεις.

[faz]

Εγώ πιστεύω ότι θα γίνει η Δευτέρα Παρουσία! Προσωπική εκτίμηση πάντα. 

[dina 94]

Πέρυσι δεν πήρε αναπληρωτές γιατί ο Αρβι εξαφάνισε τα κενά ...φέτος τα κενά ξεφυτρώνουν σιγά σιγά και  έχουμε 1880 συντάξεις !!  Άντε να εξαφανιστούν με β αναθέσεις (το απόλυτο αίσχος) ; με υπερωρίες ; με μειώσεις ωρών ; τα 1000(πολλά λέω;) ! Μην ξεχνάμε ότι τα 277 κενά που κάλυψαν οι αναπληρωτές πέρυσι υπάρχουν ακόμα +τα νέα προσωπικά πιστεύω ότι η α' φάση θα έχει περίπου 500+ συναδέλφους . Εν τελει θεωρώ ότι θα κληθούν μόνο από κρατικό προυπολογισμό 900 συνάδελφοι...