Νέος τρόπος διορισμών/προσλήψεων από το καλοκαίρι του 2015 (νέα, πληροφορίες)

[flower]

Θεωρώ το άνοιγμα των πινάκων ως μια άδικη ενέργεια για όλους όσους γνωρίζοντας εκ των προτέρων ότι όλο το διάστημα πριν την διενέργεια νέου ΑΣΕΠ δεν θα προσμετρούσε η προυπηρεσία, παρά μόνο για επιπλέον μοριοδότηση σε ενδεχόμενο ΑΣΕΠ. Σύμφωνα με την συγκεκριμένη και "δεδομένη" τότε κατάσταση ένα μέρος των αναπληρωτών δεν κάναμε τα χαρτιά μας. Εν μια νυχτί ήρθαν τα πάνω - κάτω και ανατράπηκαν τα πάντα! Και πραγματικά με εξοργίζει το γεγονός ότι όσοι δούλεψαν όλα αυτά τα χρόνια (2010-2014) δεν σταμάτησαν όλο αυτόν τον καιρό να διαμαρτύρονται και να διεκδικούν αναδρομικά το άνοιγμα των πινάκων. και τα κατάφεραν δυστυχώς!  Είναι εντελώς παράλογο!Είμαστε όλοι πιόνια ενός σάπιου συστήματος που φάσκει και αντιφάσκει!

[PDE ads]

[fainareti]

Γιατί, υπήρχε περίπτωση να μην ανοίξουν οι πίνακες;Για πόσο αφελείς μας περνάνε;Το ότι τα στοιχεία της προϋπηρεσίας τα κρατούσε το υπουργείο δεν σας λέει τίποτα;Ή φαντἀζεστε ότι η δουλειά του καθενός δε θα φαινόταν κάποια στιγμή;Και το ότι έμεναν κάποιοι στα σπίτια τους τόσα χρόνια, ενώ θα μπορούσαν να δουλέψουν από επιλογή ήταν. 

[gard]

Γιατί, υπήρχε περίπτωση να μην ανοίξουν οι πίνακες;Για πόσο αφελείς μας περνάνε;Το ότι τα στοιχεία της προϋπηρεσίας τα κρατούσε το υπουργείο δεν σας λέει τίποτα;Ή φαντἀζεστε ότι η δουλειά του καθενός δε θα φαινόταν κάποια στιγμή;Και το ότι έμεναν κάποιοι στα σπίτια τους τόσα χρόνια, ενώ θα μπορούσαν να δουλέψουν από επιλογή ήταν. 

Τα στοιχεία της προυπηρεσίας τα κρατούσε το υπουργείο διότι οι πίνακες θα ανοιγαν σύμφωνα με το νόμο 3848 και τη γνωστή κλίμακα προυπηρεσίας . Κανείς δεν μας είπε ότι οι πίνακες θα ανοίξουν το 2015 με ρυθμίσεις που ίσχυαν 5 χρόνια πριν .

[ALITHINOS]

Όσοι δεν δούλεψαν από 2010-2014 λόγω της κυρίας Διαμαντοπούλου που έλεγε τι πάει να πει αδιόριστος εκπαιδευτικός να της κάνουνε μήνυση για παραπλάνηση.Η κυρία αυτή μέσα σε μια νύχτα ανέτρεψε τα δεδομένα που είχαν στηριχτεί οι αδιόριστοι εκπαιδευτικοί με στόχο να διοριστούν χωρίς να τους προστατέψει καθόλου.Άνθρωποι που όργωσαν όλη την Ελλάδα ξαφνικά βρέθηκαν στον αέρα.Το βράδυ πέφτεις στο κρεβάτι δήμαρχος και ξυπνάς κλητήρας. Ανατρέπουν την ζωή σου και τους κόπους σου σε μια νύχτα και σου λένε οι άλλοι πρόλαβαν από εδώ και πέρα μόνο ΑΣΕΠ.Μα εγώ ξεκίνησα τον προγραμματισμό μου με άλλο νόμο τι να κάνω τώρα; Κόψε το λαιμό σου είπε η κυρία!!!Μόρια προϋπηρεσίας , επιτυχία σε ΑΣΕΠ, διάθεση και αγάπη για το Σχολείο , τι άλλο πρέπει να έχει κάποιος  για να διοριστεί εκπαιδευτικός ; 25000 κενά στα Σχολεία και μας λένε πως το δημόσιο έχει κορεστεί. Που έχει κορεστεί ; Στα σχολεία , στα νοσοκομεία , στις εφορείες ; Γέμισαν οι δήμοι, οι νομαρχίες  και διάφορα ιδρύματα με άχρηστους υπαλλήλους που πληρώνονται και τα ξύνουν και μετά ακούς ότι δεν χωράνε άλλες  προσλήψεις !!! Εμείς τι κάνουμε ; Γιατί δεν κάνουμε κάτι ; γιατί δεν βγάζουμε τα στοιχεία στην φόρα ;

[PDE ads]

[-----]

Εμένα μου κάνει τρομερή εντύπωση πως κάθε χρόνο ενώ φεύγουν με σύνταξη πολλοί εκπαιδευτικοί και δε διορίζουν άλλους, τα κενά δεν αυξάνονται..
Τι μαγείρεμα πέφτει τελικά;

[fainareti]

Ο νόμος της Διαμαντοπούλου, λόγω των κενών που παρουσίαζε φαινόταν εξαρχής ότι δεν είχε σκοπό να διενεργήσει ΑΣΕΠ, με τη δικαιολογία της μεταβατικής περιόδου. Η κρίση ήταν μια καλή δικαιολογία για να άρουν την μονιμότητα από το παράθυρο και το πέτυχαν μια χαρά. Τώρα άνοιξαν τους πίνακες και το μήνυμα είναι:όποιος λαχταρά να δουλέψει σε δημόσιο σχολείο, να πάει στην παραμεθόριο. Από αυτούς τους πίνακες θα τραβήξουν προσωπικό τα επόμενα χρόνια, εννοείται με ελαστικές μορφές εργασίας. Άρα μονιμότητα, ΤΕΛΟΣ. Ήτανε κοροϊδία το όλο θέμα εξαρχής. Από πρόπερσι μας πρήζουν για τους διοριστέους φεκίτες. Είδατε να γίνεται τίποτα;

[gvasilis]

Εμένα μου κάνει τρομερή εντύπωση πως κάθε χρόνο ενώ φεύγουν με σύνταξη πολλοί εκπαιδευτικοί και δε διορίζουν άλλους, τα κενά δεν αυξάνονται..
Τι μαγείρεμα πέφτει τελικά;

ΜΕ πολύ μεγάλο φόβο γράφω αυτή την εξήγηση. Σχεδόν κανείς εδώ (πολύ λίγοι) δεν θέλει να μάθει τα κενά...... ίσως γιατί καταλαβαίνουν κάτι που δεν μπορώ και εγώ να παρουσιάσω

[-----]

Δηλαδή συνάδελφε..;;

[aghathi]

Τα κενά είναι πολλά αλλά ο αριθμός τόσο των μαθητών όσο και των σχολικών μονάδων διαρκώς μειώνεται. Τα κενά δεν ανταποκρίνονται μόνο στις πραγματικές ελλείψεις αλλά και στις εκτιμήσεις των αναγκών για τα επόμενα χρόνια. Άλλωστε τα μειωμένα ωράρια των εκπαιδευτικών που βγαίνουν τελικά στην σύνταξη καλύπτονται με 1.5 προς 1 περίπου αν μιλάμε για αναπληρωτές πλήρους ωραρίου. Να, και ένας λόγος που συμφέρουν οι αναπληρωτές  : 15000 αναπληρωτές βγάζουν πολυυυ περισσότερες ώρες από 15000 μόνιμους

[-----]

Τα κενά είναι πολλά αλλά ο αριθμός τόσο των μαθητών όσο και των σχολικών μονάδων διαρκώς μειώνεται. Τα κενά δεν ανταποκρίνονται μόνο στις πραγματικές ελλείψεις αλλά και στις εκτιμήσεις των αναγκών για τα επόμενα χρόνια. Άλλωστε τα μειωμένα ωράρια των εκπαιδευτικών που βγαίνουν τελικά στην σύνταξη καλύπτονται με 1.5 προς 1 περίπου αν μιλάμε για αναπληρωτές πλήρους ωραρίου. Να, και ένας λόγος που συμφέρουν οι αναπληρωτές  : 15000 αναπληρωτές βγάζουν πολυυυ περισσότερες ώρες από 15000 μόνιμους

Ναι αυτό δεν το είχα σκεφτεί..
Απλά σε λίγα χρόνια που οι περισσότεροι αναπληρωτές θα έχουν και αυτοί μείωση ωραρίου λόγω μεγάλων προϋπηρεσιών, δε θα είναι το ίδιο.;;

[Touristakos]

Εμένα μου κάνει τρομερή εντύπωση πως κάθε χρόνο ενώ φεύγουν με σύνταξη πολλοί εκπαιδευτικοί και δε διορίζουν άλλους, τα κενά δεν αυξάνονται..
Τι μαγείρεμα πέφτει τελικά;

Επιγραμματικα:
1. Μειωση μαθητων στα σχολεια (που θα ενταθει τα επομενα χρονια οταν στα σχολεια θα ερθει η γενια της κρισης+φυγη αλλοδαπων μαθητων)
2. Αυξηση μαθητων ανα τμημα = μειωση τμηματων
3. Εχουν μειωθει σε μεγαλο βαθμο καθηγητες μεγαλοι σε ηλικια που να κανουν 8 αντι 16 ωρων οπως συνεβαινε
4. Β΄ αναθεσεις σε ειδικοτητες με πλεονασμα για να μειωθουν σε ελλειματικες ειδικοτητες τα κενα (π.χ. πληροφορικοι-μαθηματικοι, γυμναστες - οικιακης)
5. Δευτερη ειδικοτητα (επληξε ΠΕ.02 , 03, 04.01 , δηλαδη αυτους που τους νοιαζει κυριως να υπαρχουν σε σχολειο)
6. Αυξηση ωραριου, ειναι σα να ξαναπροσλαβε το 10% των ηδη διορισμενων (θεωρητικα, στην πραξη το 6 με 7% μιας και διδασκουν ολοι μαθημα), αυτο ηταν το πιο σημαντικο ολων.
7. Μειωση ωρων σε μαθηματα με πολλα κενα που δε σηκωνει να μη διδασκονται γιατι θα τους κραξουν οι γονεις (βλεπε ΠΕ.02, 04.01 και 04.02).
8 Κλεισιμο 200 σχολειων τουλαχιστον μεσω συγχωνευσεων.
9. Οχι ολικη καλυψη των κενων.
Τελος αν ολα αυτα (τα 9 παραπανω που εγραψα) τα επαναφερουμε στην αρχικη τους κατασταση (προ του 2010) θα εβλεπες τοτε πολυ μεγαλο αριθμο κενων σε ολες τις ειδικοτητες. Και ουτε πλεοναζοντες θα υπηρχαν ουτε διαθεση πυσδε σε καμια σχεδον ειδικοτητα.

[gvasilis]

Καλά όλα αυτά αλλά τι υπονοείς? ότι δεν υπάρχουν τώρα 24.000 κενά από όλες τις ειδικότητες (για αυτούς τους λόγους)? Γιατί εγώ διαβάζω εδώ και χρόνια ότι υπάρχουν για άλλους λόγους

[-----]

Ναι αλλά σε όλα αυτά υπάρχει ένα όριο..
Δεν μπορεί να μεταβάλλονται συνεχώς.

[Kokoschka]

Aφου εξασφαλιστηκαν οι πιστωσεις για 1500 σχολικους φυλακες,τωρα ψάχνουμε λεφτα για δασκαλους.
Ενταξει,βρηκαμε κουμπαρο για το γαμο αλλα μας λειπει ο γαμπρος.Τυρι,ψωμι δεν εχουμε,θα βαψουμε τα νυχια πρωτα.Συριζέικη λογικη.