Νέος τρόπος διορισμών/προσλήψεων από το καλοκαίρι του 2015 (νέα, πληροφορίες)

[ankas]

απαντώ πολύ γρήγορα απο προσωπική καθαρά εμπειρία
Υπάρχουν άνθρωποι που ξεσπούν σε κλάματα μέσα στην τάξη και δε ξέρουν να απαντήσουν σε απλές ερωτήσεις των παιδιών, παρόλο που εχουν διοριστεί μετά απο εξετάσεις ΑΣΕΠ με πολύ μεγάλη βαθμολογία

Αυτό μπορεί να συμβεί σε οποιονδήποτε είτε με ΑΣΕΠ είτε χωρίς.Αυτό όμως δεν σημαίνει ότι ο διαγωνισμός αυτός καθεαυτός δεν ήταν ένα αντικειμενικό κριτήριο αξιολόγησης,από τα πιο αντικειμενικά θα έλεγα(και χωρίς τις προσαυξήσεις πολυτεκνων,τριτεκνων,προϋπηρεσίας θα ηταν κ το πιο δίκαιο ενδεχομένως).

[PDE ads]

[panpan]

Αυτό μπορεί να συμβεί σε οποιονδήποτε είτε με ΑΣΕΠ είτε χωρίς.Αυτό όμως δεν σημαίνει ότι ο διαγωνισμός αυτός καθεαυτός δεν ήταν ένα αντικειμενικό κριτήριο αξιολόγησης,από τα πιο αντικειμενικά θα έλεγα(και χωρίς τις προσαυξήσεις πολυτεκνων,τριτεκνων,προϋπηρεσίας θα ηταν κ το πιο δίκαιο ενδεχομένως).

Αντικειμενικό κριτηριο ήταν και η επετηρίδα και χωρις Μπόνια......και χωρίς κόστος. Θα μου πεις και νέοι τι έκαναν. Θα σου πω ........και ΄τωρα τι κάνουν. Το οποιο σύστημα συμφέρει μονο τους κρατούντες, οι υπόλοιποι παίζουν τζόκερ.

[ankas]

Δε νομίζω ότι αντικειμενικό κριτήριο ηταν η επετηρίδα,αλλά όπως κ να έχει,επειδή υπήρχε πια μεγάλη προσφορά καθηγητών ειδικά σε κάποιους κλάδους,έπρεπε με κάποιο σύστημα να εξισορροπιστεί αυτό.Γι'αυτό ένας διαγωνισμός ήταν από τα πιο αντικειμενικά,όπως γίνεται π.χ στη σχολή δημόσιας διοίκησης.Το μεγάλο έγκλημα του κράτους είναι η υπερσυσσώρευση φοιτητών σε καθηγητικές σχολές.Π.χ κάθε χρόνο αποφοιτούν περίπου 2.000 φιλόλογοι,πώς θα απορροφηθούν όλοι αυτοί;;
Γενικά συνάδελφοι το ελληνικό κρατος δεν είχε κ δεν έχει ποτέ καμια πρόνοια για τίποτα!Και σήμερα,εν έτει 2015,ο μισος πληθυσμός έχει το βιοτικό επίπεδο του 1950!

[troktiko]

εκλεισε το εργοστασιο στις σκουριες και παιζει πρωτο θεμα. Για εκπαιδευτικους αβαβαβα!

[PDE ads]

[-----]

Κάθε σύστημα διορισμού έχει τα θετικά του και τα αρνητικά του..
Άλλους δικαιώνει και άλλου αδικεί..

[-----]

Όσο για τους εκπαιδευτικούς που μπορεί να μην καταφέρνουν να δαμάσουν τους μαθητές, δε νομίζω ότι διδάσκεται κάπου και ούτε βελτιώνεται..
Βέβαια δεν έχουμε καταλάβει ότι ένας εκπαιδευτικός πρέπει να έχει πάρα πολλά χαρίσματα και όχι μόνο γνώσεις..

[mathstavros]

Εκτός τόπου και χρόνου, όνειρο ζω μη με ξυπνάτε....
http://www.esos.gr/arthra/39383/me-ton-prothypoyrgo-synantithike-o-ypoyrgos-paideias
Ο άνθρωπος τα έχει λύσει όλα, τι να λέμε.

[-----]

Εκτός τόπου και χρόνου, όνειρο ζω μη με ξυπνάτε....
http://www.esos.gr/arthra/39383/me-ton-prothypoyrgo-synantithike-o-ypoyrgos-paideias
Ο άνθρωπος τα έχει λύσει όλα, τι να λέμε.

Αυτό το γνωρίζουμε εδώ και τόσους μήνες που δεν έχουν καταφέρει να βγάλουν αυτό το πολυνομοσχέδιο..

[fainareti]

Συγγνώμη, πότε σκοπεύουν να ανακοινώσουν τους πίνακες;

[-----]

Είχαν πει προς το τέλος της εβδομάδας..

[PASAS123]

απαντώ πολύ γρήγορα απο προσωπική καθαρά εμπειρία
Υπάρχουν άνθρωποι που ξεσπούν σε κλάματα μέσα στην τάξη και δε ξέρουν να απαντήσουν σε απλές ερωτήσεις των παιδιών, παρόλο που εχουν διοριστεί μετά απο εξετάσεις ΑΣΕΠ με πολύ μεγάλη βαθμολογία

Και εγώ απαντώ στην κατά τη γνώμη μου ηρονικη παράθεση σου ότι δε διαφωνώ σε αυτό που λες. Εγώ μίλησα γιων μηχανισμό επιλογης. Οκ? Διάβαζε σωστά κάμε την αυτοκριτική σου και κρίνε. Δεν πρότεινα κάτι, αν το παρατήρησες, απλά θέλω να περάσω ότι πρέπει να μην θεωρούμε καλύτερο κριτήριο αυτό που μας βολεύει. Πρέπει να εφαρμόσουν έναν μηχανισμό επιλογης όσο το δυνατόν καλύτερων μιας και έχουμε υπερπληθωρα για εργασία. ...αυτά.

[gia 96]

Μα η επιτυχία στο γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ εκπαιδευτικών αποτελεί από μόνη της ένα αντικειμενικό κριτήριο (όσο κι αν δεν αρέσει σε κάποιους), ενώ αντίθετα η πολυτεκνία, η τριτεκνία ή η πολύχρονη εργασία σε ιδιωτικό σχολείο δεν μπορούν να αποτελούν τα κριτήρια επιλογής των καλύτερων και των ικανότερων εκπαιδευτικών για διορισμό, ούτε φυσικά για πρόσληψη! Τώρα σχετικά με το πόσο καλά μπορεί να σταθεί ένας εκπαιδευτικός στην τάξη δαμάζοντάς τους μαθητές, λύνοντας σωστά και έγκαιρα τις απορίες τους, προλαμβάνοντας αρνητικές καταστάσεις μέσα στη σχολική αίθουσα κ.λ.π. αυτά ασφαλώς δεν τα διερευνά, ούτε τα καλύπτει ένας ΑΣΕΠ, ούτε όμως τα διδάσκει το Παν/μιο! Όλα αυτά αποκτώνται με την καθημερινή τριβή στις σχολικές αίθουσες και πάντα σχετίζονται με την αναζήτηση και την κάλυψη των αναγκών και των ενδιαφερόντων των μαθητών, που φυσικά δεν μπορεί να είναι παντού και πάντα τα ίδια, αλλά κάθε χρονιά (ακόμη και κάθε μέρα) ποικίλλουν και σχετίζονται ακόμη και με εξωτερικούς/άσχετους παράγοντες! Γι' αυτό άλλωστε το σύνθετο και απαιτητικό επάγγελμα του εκπαιδευτικού συνδυάζει τις γνώσεις, την τέχνη, την τεχνική, το ταλέντο και την αγάπη!

[infinity_kos]

Δυστυχώς δεν πρόκειται να διοριστούν οι φεκιτες παρά τα ΣΤε κτλ και άρα ούτε διορισμοί σε άλλες ειδικότητες για το 2015-16.

http://xenesglosses.eu/2015/08/parateinetai-gia-ena-akomi-sx-etos-i-me/
Παράταση μεταβατικής.

[marias]

Aν διαβάσεις το ΦΕΚ θα δεις ότι αναφέρεται η Απόφαση του ΣτΕ.
Μάλλον για να διορίσουν μονο ΦΕΚίτες.
 "Παρατείνουμε τη μεταβατική περίοδο της παρ. 1 του
άρθρου 9 του Ν. 3848/2010 (ΦΕΚ 71 Α΄) έως και το σχο−
λικό έτος 2015 − 2016, κατά το μέρος που αφορά τους
διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια
και δευτεροβάθμια εκπαίδευση από τους ισχύοντες πί−
νακες διοριστέων εκπαιδευτικών του Α.Σ.Ε.Π."