Πώς σχεδιάζουν να λειτουργήσουν τα Δημοτικά από τον Σεπτέμβρη του 2016

[gioas]

Μπορεί όμως να κοπεί και μία ώρα από Α και

[PDE ads]

[vasia1]

Ακριβώς. Όμως όπως το σκέφτηκα επειδή το μάθημα θα μπει σε όλα τα δημοτικά μου φαίνεται λίγο απίθανο να μείνουν 12 ώρες στα πρώην ΕΑΕΠ γιατί θα χρειαστούν κι άλλους. Οπότε τα 3-5 σχολεία είναι πιθανό σενάριο δυστυχώς.

[Νόμιμος!]

Για όσους ξεχνούν εύκολα!!......Και δήθεν κλαίνε ευκολότερα σήμερα...

======================================================
Χωρίς κιμωλία....
Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε Πειραιά "Η πρόοδος"

http://www.e-proodos.gr/index.php/paratakseis/ane-riz-prwtob/87--800-961-.html?jjj=1461336922128

Τρίτη, 13 Μάρτιος 2012 16:39 | PDF | Εκτύπωση | E-mail

Συνάδελφοι και συναδέλφισσες, είναι η δεύτερη χρονιά που λειτουργούν στην εκπαίδευση, πέρσι 800 - φέτος 961 ολοήμερα σχολεία ΕΑΕΠ, και η λειτουργία τους καθώς και η εμπειρία των συναδέλφων που δουλεύουν σε αυτά,επιβεβαίωσε όλες τις επιφυλάξεις και τις τοποθετήσεις του κινήματος και των εκπαιδευτικών συλλόγων, που στάθηκαν αρνητικά απέναντι στο «νέο σχολείο» της κ. Διαμαντοπούλου.

Ένα σχολείο που κατακερματίζει τη γνώση, την υποβιβάζει σε δεξιότητες, εξοντώνει την παιδική ηλικία, καταστρατηγεί ωράρια και εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών, γιγαντώνει στην εκπαίδευση την επισφαλή, ελαστική και κακοπληρωμένη εργασία, μειώνει τις οργανικές θέσεις των σχολείων.

Πέρσι, όλα τα σχολεία που συγχωνεύτηκαν δέχτηκαν και δεύτερο χτύπημα, αφού τα μετέτρεψαν αμέσως σε ΕΑΕΠ. Κανείς δεν πιστεύει τους παιδαγωγικούς λόγους, που αυτήν την περίοδο οι σύμβουλοι περιφέρουν στις σχολικές μονάδες, μιας και όλοι ξέρουν πως κλήθηκαν άρον-άρον να υποδείξουν νέα 11θέσια και 12θέσια σχολεία, για να ενταχθούν στο πρόγραμμα. Συμβατό με την πολιτική των Μνημονίων, τη λογική των περικοπών και την ιδεολογία της αγοράς, το «νέο σχολείο» χτυπάει την πόρτα μας.

Η Ανεξάρτητη Ριζοσπαστική Πρωτοβουλία πιστεύει πως οι σύλλογοι διδασκόντων δε μπορεί να μείνουν απλοί παρατηρητές μιας υπόδειξης με τόσες μεγάλες επιπτώσεις στη λειτουργία του σχολείου, στο παιδαγωγικό περιβάλλον και στο εργασιακό τοπίο του κάθε εκπαιδευτικού.

Με γνωστή τη θέση μας κατά του «νέου σχολείου» και θέλοντας να συμβάλλουμε στη διαμόρφωση άποψης των συλλόγων διδασκόντων, που τους καλούμε να τη διατυπώσουν, ώστε να μην αποφασίσουν άλλοι για αυτούς, ταξινομήσαμε και δημοσιεύουμε παρακάτω μια σειρά από αιτιάσεις, που αφορούν την προοπτική μετατροπής ενός σχολείου σε ΕΑΕΠ :

[t_p_m]

Για όσους ξεχνούν εύκολα!!......Και δήθεν κλαίνε ευκολότερα σήμερα...

======================================================
Χωρίς κιμωλία....
Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε Πειραιά "Η πρόοδος"

http://www.e-proodos.gr/index.php/paratakseis/ane-riz-prwtob/87--800-961-.html?jjj=1461336922128

Τρίτη, 13 Μάρτιος 2012 16:39 | PDF | Εκτύπωση | E-mail

Συνάδελφοι και συναδέλφισσες, είναι η δεύτερη χρονιά που λειτουργούν στην εκπαίδευση, πέρσι 800 - φέτος 961 ολοήμερα σχολεία ΕΑΕΠ, και η λειτουργία τους καθώς και η εμπειρία των συναδέλφων που δουλεύουν σε αυτά,επιβεβαίωσε όλες τις επιφυλάξεις και τις τοποθετήσεις του κινήματος και των εκπαιδευτικών συλλόγων, που στάθηκαν αρνητικά απέναντι στο «νέο σχολείο» της κ. Διαμαντοπούλου.

Ένα σχολείο που κατακερματίζει τη γνώση, την υποβιβάζει σε δεξιότητες, εξοντώνει την παιδική ηλικία, καταστρατηγεί ωράρια και εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών, γιγαντώνει στην εκπαίδευση την επισφαλή, ελαστική και κακοπληρωμένη εργασία, μειώνει τις οργανικές θέσεις των σχολείων.

Πέρσι, όλα τα σχολεία που συγχωνεύτηκαν δέχτηκαν και δεύτερο χτύπημα, αφού τα μετέτρεψαν αμέσως σε ΕΑΕΠ. Κανείς δεν πιστεύει τους παιδαγωγικούς λόγους, που αυτήν την περίοδο οι σύμβουλοι περιφέρουν στις σχολικές μονάδες, μιας και όλοι ξέρουν πως κλήθηκαν άρον-άρον να υποδείξουν νέα 11θέσια και 12θέσια σχολεία, για να ενταχθούν στο πρόγραμμα. Συμβατό με την πολιτική των Μνημονίων, τη λογική των περικοπών και την ιδεολογία της αγοράς, το «νέο σχολείο» χτυπάει την πόρτα μας.

Η Ανεξάρτητη Ριζοσπαστική Πρωτοβουλία πιστεύει πως οι σύλλογοι διδασκόντων δε μπορεί να μείνουν απλοί παρατηρητές μιας υπόδειξης με τόσες μεγάλες επιπτώσεις στη λειτουργία του σχολείου, στο παιδαγωγικό περιβάλλον και στο εργασιακό τοπίο του κάθε εκπαιδευτικού.

Με γνωστή τη θέση μας κατά του «νέου σχολείου» και θέλοντας να συμβάλλουμε στη διαμόρφωση άποψης των συλλόγων διδασκόντων, που τους καλούμε να τη διατυπώσουν, ώστε να μην αποφασίσουν άλλοι για αυτούς, ταξινομήσαμε και δημοσιεύουμε παρακάτω μια σειρά από αιτιάσεις, που αφορούν την προοπτική μετατροπής ενός σχολείου σε ΕΑΕΠ :

Ωραία, οι περισσότεροι συμφωνούσαν με αυτό έτσι κι αλλιώς. Προκύπτουν όμως δύο τινά πλέον.
α) Τι θα γίνει με τις χιλιάδες ανθρώπων που δούλευαν φέτος και δε θα δουλέψουν του χρόνου;
β) Ποιος μας εγγυάται πως το σχολείο "Φίλη" θα είναι καλύτερο από τα ΕΑΕΠ; Από τη στιγμή που η εκπαιδευτική πολιτική γίνεται μόνο με γνώμονα τα διαθέσιμα κονδύλια, υπάρχει περίπτωση το εκπαιδευτικό αποτέλεσμα να είναι καλύτερο; Επιπλέον, τα ΕΑΕΠ δεν ήταν ούτε τα μισά δημοτικά. Τώρα ο Φίλης σε μια νύχτα θα μετατρέψει όλα σε "ημιΕΑΕΠ". Πάμε προς το καλύτερο τελικά;

[PDE ads]

[Νόμιμος!]

@ t_p_m

Θα σου απαντήσω ανεπιφύλακτα πως γυρίζουμε 100 χρόνια πίσω!!
Είμαι από αυτούς που ζητούσαν ανεπιφύλακτα την εισαγωγή των ξένων γλωσσών, από τα φοιτητικά χρόνια στην Α/θμια και όταν εφαρμόστηκε πειραματικά το πρόγραμμα  ήμουν από τους πρώτους που μαζί με το Λύκειο δίδασκα σε δημοτικό. Για να έρθουν σήμερα κάποιοι δήθεν προοδευτικοί και δήθεν δημοκράτες να μας γυρίσουν 100 χρόνια πίσω....Αν το καταφέρουν θα είμαστε άξιοι τις μοίρας μας.
Όσο για αυτούς που σήμερα κόπτονται δήθεν για τα ΕΑΕΠ , τους αναπληρωτές κλπ... αντί να ζητήσουν βελτίωση των προγραμμάτων επεδίωξαν και μάλλον θα επιτύχουν την κατεδάφιση τους, ευλογώντας όπως πάντα τα γένια τους!

[georgia06]

"Ωραία, οι περισσότεροι συμφωνούσαν με αυτό έτσι κι αλλιώς. Προκύπτουν όμως δύο τινά πλέον.
α) Τι θα γίνει με τις χιλιάδες ανθρώπων που δούλευαν φέτος και δε θα δουλέψουν του χρόνου;
β) Ποιος μας εγγυάται πως το σχολείο "Φίλη" θα είναι καλύτερο από τα ΕΑΕΠ; Από τη στιγμή που η εκπαιδευτική πολιτική γίνεται μόνο με γνώμονα τα διαθέσιμα κονδύλια, υπάρχει περίπτωση το εκπαιδευτικό αποτέλεσμα να είναι καλύτερο; Επιπλέον, τα ΕΑΕΠ δεν ήταν ούτε τα μισά δημοτικά. Τώρα ο Φίλης σε μια νύχτα θα μετατρέψει όλα σε "ημιΕΑΕΠ". Πάμε προς το καλύτερο τελικά;"

Να σου πω τη γνώμη μου...
Δε νοιάζεται κανείς ,μα κανείς όμως , ούτε τι θα γίνουν οι χιλιάδες άνθρωποι που δούλευαν εκεί ( μια δασκάλα σήμερα το πρωι σε σχετική συζήτηση απάντησε πως ξέραμε εξαρχής ότι θα μας έδιωχναν) αλλά και ούτε αν πάμε προς το καλύτερο. Πάμε απλώς στα τυφλά.Δε νοιάζεται ΚΑΝΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΠΟΤΑ

[Νόμιμος!]

@ georgia06

Ακριβώς.....

[Νόμιμος!]

Ανεξάρτητη Ριζοσπαστική Πρωτοβουλία: Εκπαίδευση και εκπαιδευτικοί στη μέγγενη του 3ου Μνημονίου

https://www.alfavita.gr/arthron/anexartiti-rizospastiki-protovoylia-ekpaideysi-kai-ekpaideytikoi-sti-meggeni-toy-3oy

Δημοσιεύτηκε: Τετάρτη, 20 Απρίλιος, 2016 - 09:53

Διαβάστε και αν έχετε διάθεση σχολιάστε την υποκρισία!!!

[tatti]

Oλοι εμείς που δουλέψαμε τόσα χρόνια στη πρωτοβάθμια είτε είμαστε αναπληρωτές είτε μόνιμοι, γνωρίζουμε καλά την γνώμη των περισσότερων συναδέλφων της πρωτοβάθμιας για τα ΕΑΕΠ .
Αλλά όπως είπε η georgia06 ............Δε νοιάζεται ΚΑΝΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΠΟΤΑ και πολύ περισσότερο για εμάς

[vasia1]

Έχει καταλάβει κανείς πως θα γίνονται τα τμήματα της β΄ξένης γλώσσας;;

[die]

Την τελευταια ωρα του ολοημερου 3.15-4.00 θα την κανουν ειδικοτητες. Αυτοι οι φωστηρες του υπουργειου δεν σκεφτονται οτι απο τη στιγμη που τελειωνει 1.15 το κανονικο προγραμμα τι θα κανουν οι ειδικοτητες μεχρι τις 3.15 στο σχολειο;

Επιπροσθετα να υπενθυμισω οτι δεν υπηρετουν ολοι οι εκπαιδευτικοι στο σπιτι τους. Υπαρχουν πολλοι που κανουν 100χλμ και 150 χλμ την ημερα θα έχουν και δυο ωρες κενο; οι ανθρωποι ειναι επικινδυνοι, τελος.

[vasia1]

Πολύ απλά θα σου λέει τη μέρα του ολοήμερου να πας την 4η ώρα. Λέει κάτι για το στα πόσα παιδιά χωρίζονται τμήματα στο ολοήμερο;

[tolakis]

Πολύ απλά θα σου λέει τη μέρα του ολοήμερου να πας την 4η ώρα. Λέει κάτι για το στα πόσα παιδιά χωρίζονται τμήματα στο ολοήμερο;

Λογια του αερα....τα τελευταια χρονια ειχαμε δεκαδες παρεμβασεις απο υπουργους σε θεματα παιδειας<συγχωνευσεις σχολειων-ωρολογια προγραμματα-αναθεσεις μαθηματων κτλ>και ρωτω ?πεστε μου ενα που εγινε για το καλο του μαθητη-του εκπαιδευτικου-του γονεα....Ισες ευκαιριες ειπε ο υπουργος για ολα τα παιδια...και ρωτω και παλι ...πως μιλαμε για ισες ευκαιριες οταν ο ενας μαθητης θα εχει τον δασκαλο..τον γυμναστη...τον μουσικο...τον πληροφορικο κτλ και ο αλλος θα εχει μονο τον δασκαλο...για ολες τις δουλειες...επιμορφωση β επιπεδου για το μαθημα της πληροφορικης...απο πε 70 λεει ο υπουργος...

[die]

Συμφωνω απολυτα συναδελφε, αυτο που αλλαζει ειναι μονο το λογοτυπο του υπουργειου αντε και οι κουφιοι εντυπωσιασμοι ''εξυπνο σχολειο'', ''πρωτα ο μαθητης'' και τοσα αλλα που δεν αναφερω για να μην κουρασω.

Ολα γινονται για το ''μαρουλι'' που θα φτασουν την εκπαιδευση ενας Θεος ξερει, περικοπες-περικοπες-περικοπες...