Άρση Μονιμότητας

[daskala]

Πολύ σωστά τα λέει.
Κατά τη γνώμη μου, είναι τελείως ξεκάθαρο ότι θα γίνουν απολύσεις εκπαιδευτικών.
Την αιτιολόγηση αυτής της τοποθέτησης, την έχω περιγράψει εν συντομία σε προηγούμενες τοποθετήσεις μου.

Υ.Γ. Για μένα, το "που το πάνε" με το θέμα των απολύσεων στο Δημόσιο, είναι τελείως ξεκάθαρο εδώ και 1,5 χρόνο. Είναι πολύ συγκεκριμένη, πολύ μελετημένη και πολύ ξεκάθαρη  η τακτική τους.

Επειδή μαζί με τα ξερά καίγονται και τα χλωρά, πάλι θα την πληρώσουν οι άξιοι εκπαιδευτικοί για τα λαμ..ια που μπήκαν από το παράθυρο. Εκτός κι αν γίνει σωστή αξιολόγηση (εδώ γελάμε...)

[PDE ads]

[PA]

Πολύ σωστά τα λέει.
Κατά τη γνώμη μου, είναι τελείως ξεκάθαρο ότι θα γίνουν απολύσεις εκπαιδευτικών.
Την αιτιολόγηση αυτής της τοποθέτησης, την έχω περιγράψει εν συντομία σε προηγούμενες τοποθετήσεις μου.

Υ.Γ. Για μένα, το "που το πάνε" με το θέμα των απολύσεων στο Δημόσιο, είναι τελείως ξεκάθαρο εδώ και 1,5 χρόνο. Είναι πολύ συγκεκριμένη, πολύ μελετημένη και πολύ ξεκάθαρη  η τακτική τους.

Επειδή μαζί με τα ξερά καίγονται και τα χλωρά, πάλι θα την πληρώσουν οι άξιοι εκπαιδευτικοί για τα λαμ..ια που μπήκαν από το παράθυρο. Εκτός κι αν γίνει σωστή αξιολόγηση (εδώ γελάμε...)

Μα ακριβώς γι' αυτό γίνεται "η ιστορία": "Δεν αντέχει" το πολιτικό σύστημα ( ΑΛΛΑ ΚΑΙ Η ΠΛΕΙΟΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΣΥΜΠΟΛΙΤΩΝ ΜΑΣ) απολύσεις από το Δημόσιο γενικώς ( ειδικά από "τα ρουσφέτια" τους, για τον απλούστατο λόγο, ότι κάτι τέτοιο θα έπληττε πάρα πολλούς ανθρώπους, μια και η συντριπτική πλειοψηφία των εργαζομένων στο Δημόσιο έχουν προσληφθεί "από το παράθυρο"), και γι' αυτό θα απολύσει πολλούς εκπαιδευτικούς ( μέσω πολύ συγκεκριμένης τακτικής η οποία ακολουθείται και σχετικά σύντομα "θα αποδώσει καρπούς").

Υ.Γ. "Κακά τα ψέματα": Η πλειονότητα των συμπολιτών μας, δεν θέλει να πληγούν "τα ρουσφέτια" ( τον λόγο τον εξήγησα παραπάνω). Το πράγμα είναι πάρα πολύ απλό.

[daskala]

και γι' αυτό θα απολύσει πολλούς εκπαιδευτικούς ( μέσω πολύ συγκεκριμένης τακτικής η οποία ακολουθείται και σχετικά σύντομα "θα αποδώσει καρπούς").

Τουλάχιστον ας απολύσουν μόνο τους ανάξιους εκπαιδευτικούς (τον οποίο το αυτί πλέον ιδρώνει, με αποτέλεσμα να έχουν αρχίσει να χρησιμοποιούν όλα τα "μέσα", θεμιτά κι αθέμιτα).

[PA]

και γι' αυτό θα απολύσει πολλούς εκπαιδευτικούς ( μέσω πολύ συγκεκριμένης τακτικής η οποία ακολουθείται και σχετικά σύντομα "θα αποδώσει καρπούς").

Τουλάχιστον ας απολύσουν μόνο τους ανάξιους εκπαιδευτικούς (τον οποίο το αυτί πλέον ιδρώνει, με αποτέλεσμα να έχουν αρχίσει να χρησιμοποιούν όλα τα "μέσα", θεμιτά κι αθέμιτα).

Συνάδελφε εδώ θα απολύσουν εκπαιδευτικούς γιατί η κοινωνία "δεν αντέχει" να πειραχτούν τα ρουσφέτια τους, και θεωρείς πιθανόν σε τέτοιες συνθήκες να απολυθούν "οι ανάξιοι"? ( Αν και αυτό θα είναι ένα από τα συνθήματά τους μόλις έρθει η ώρα)

Υ.Γ. Απολύσεις εκπαιδευτικών θα γίνουν επειδή η κοινωνία ( και όχι μόνον το πολιτικό σύστημα απλά) δεν αντέχει να πειραχτούν "τα ρουσφέτια της" στο Δημόσιο.
Απλό, ξεκάθαρο και αναπόδραστο ( κατά τη γνώμη μου πάντα).

[PDE ads]

[silkcut]

ΡΑ, δυστυχώς το ξέρουμε ότι η κοινωνία θα στηρίξει (όπως πάντα) τα ρουσφέτια της και ότι μεταξύ ίσων κάποιοι είναι πάντα πιο .....ίσοι από τους άλλους , δηλαδή εμείς οι υπόλοιποι κοινοί θνητοί τι πρέπει να κάνουμε τώρα? να πάθουμε κατάθλιψη περιμένοντας να μας σκάσει η κεραμίδα στο κεφάλι..??
Πως μπορείς να δουλεύεις και να είσαι αποδοτικός και παραγωγικός υπό τέτοιες συνθήκες?

[PA]

ΡΑ, δυστυχώς το ξέρουμε ότι η κοινωνία θα στηρίξει (όπως πάντα) τα ρουσφέτια της και ότι μεταξύ ίσων κάποιοι είναι πάντα πιο .....ίσοι από τους άλλους , δηλαδή εμείς οι υπόλοιποι κοινοί θνητοί τι πρέπει να κάνουμε τώρα? να πάθουμε κατάθλιψη περιμένοντας να μας σκάσει η κεραμίδα στο κεφάλι..??
Πως μπορείς να δουλεύεις και να είσαι αποδοτικός και παραγωγικός υπό τέτοιες συνθήκες?

Συνάδελφε διατύπωσες ένα ερώτημα-παρατήρηση που κατά τη γνώμη μου εκτός του ότι είναι οξυδερκέστατο, αποτελεί και την ουσία του προβλήματος: "πως μπορούμε να μείνουμε αποδοτικοί σε ότι κάνουμε, υπό αυτές τις συνθήκες, που είναι συνθήκες που κάνουν φανερή την πλήρη κατάπτωση κάθε αξιακού κώδικα".
Δεν μπορώ να σου δώσω γενική απάντηση ( είναι δύσκολο ερώτημα του οποίου την γενική απάντηση δεν την γνωρίζω).
Μπορώ μόνο, να σου πω το πως τα καταφέρνω εγώ: Σκέφτομαι ότι το σχολείο αποτελεί μία από τις ελάχιστες ελπίδες επηρεασμού των νέων ανθρώπων, προς την κατεύθυνση του να γίνουν σκεπτόμενοι ( και ως εκ τούτου να αποκτήσουν και αυτο-συνεπή αξιακό κώδικα, αφήνοντας πίσω τους την φαυλότητα και την κουτοπονηριά).
Και για να επιτελέσει το καθήκον αυτό το σχολείο, μας χρειάζεται όλους.
Πάνω-κάτω, αυτή η σκέψη με κρατάει πολύ καλά έως τώρα, με αποτέλεσμα όταν μπαίνω στο σχολείο να μου φαίνονται ασήμαντες λεπτομέρειες όλα αυτά τα καταθλιπτικά ( αλλά λογικότατα) συμπεράσματα που βγαίνουν αυθόρμητα ύστερα από μια στοιχειώδη ανάλυση της Ελληνικής πραγματικότητας).

Υ.Γ1. Η αλήθεια είναι , ότι τα "δυσάρεστα νέα" δεν θέλει κανείς μας να τα ακούει.
Έστω και αν όλοι μας ξέρουμε ότι η πραγματικότητα είναι αυτή ( π.χ. όλοι ξέρουμε ότι " η κοινωνία θα στηρίξει (όπως πάντα) τα ρουσφέτια της"),  στενοχωριόμαστε όταν το ακούμε ή το βλέπουμε ξεκάθαρα μπροστά μας ( αυτό το αντιλαμβάνομαι ως μία φυσιολογική "άμυνα" του υγιώς σκεπτόμενου Έλληνα - που είναι μειοψηφία - απέναντι σε μία πραγματικότητα που είναι διαμορφωμένη από την πλειονότητα των συμπολιτών, η οποία είναι πολύ δυσάρεστη).
Από την άλλη, πιστεύω ότι καλό είναι να μην έχουμε ψευδαισθήσεις ώστε να ξέρουμε και το τι έχουμε να αντιμετωπίσουμε.
Υ.Γ.2: Υπάρχει και κάτι άλλο που όταν το σκέφτομαι με βοηθάει ( δευτερεύον σε σχέση με ότι προανέφερα): Σκέφτομαι, ότι όλα αυτά αποτελούν τις ξεκάθαρες επιλογές των περισσοτέρων Ελλήνων. Όλα αυτά, οι περισσότεροι τα θεωρούν "σωστά" ( "καλώς καμωμένα", ας πούμε). Οπότε "ποιος είμαι εγώ" ( και όποιο άλλο μειοψηφικό τμήμα της κοινωνίας) που θα επιβάλλει στους πολλούς τις απόψεις του? ( όχι ότι μου πέρασε κάτι τέτοιο από το μυαλό ποτέ). Σκέφτομαι δηλαδή, ότι αφού αυτά θέλει η πλειονότητα των Ελλήνων εδώ και δεκαετίες, αυτά θα πρέπει να γίνονται δεδομένου ότι στην Δημοκρατία η πλειοψηφία καθορίζει τα πράγματα ( δια των εκλογών, και της δράσης-παρουσίας της).

Στο κάτω-κάτω, οι άνθρωποι που ήμασταν "εκτός κόλπου" δεν είχαμε καμία τύχη ούτε όταν "λεφτά υπήρχαν".
Τώρα, η ισοπεδωτική κρίση θα αλλάξει αρκετά πράγματα ( προς την κατεύθυνση που θέλει η πλειοψηφία φυσικά).
Οπότε για όλους όσους ήμασταν "εκτός κόλπου", ισχύει το "τι είχαμε , τι χάσαμε".

Και κάτι σημαντικό : Η πλειοψηφία αντιδρά όχι για να μην γίνουν αλλαγές ( το έχει καταλάβει ότι δεν γίνεται αυτό), αλλά για να γίνουν προς την κατεύθυνση που αυτή θέλει ( π.χ. στο πεδίο των απολύσεων, η πλειοψηφία θέλει την μεγιστοποίηση της προστασίας των ρουσφετιών). "Θα της περάσει" της πλειοψηφίας ( σε έναν βαθμό μόνον όμως και όχι πλήρως), για έναν και μοναδικό λόγο: Διότι "κουμάντο" κάνουν οι ξένοι και όχι "οι δικοί μας". Αν το κουμάντο το έκαναν οι "δικοί μας", τότε θα βλέπαμε σουρεαλιστικές καταστάσεις στο Δημόσιο: θα έφευγαν "με τις κλωτσιές" οι "μη έχοντες μέσο" ( και συνήθως διορισθέντες χωρίς μέσο), και να μένουν οι υπόλοιποι.
Αλλά τώρα, το κουμάντο το κάνει ο "άτιμος ο Τεύτονας".

[silkcut]

το σχολείο όμως είναι μικρογραφία της κοινωνίας, η έκπτωση αξιών είναι ορατή και εκεί πλέον...δεν μπορείς να την προσπεράσεις, είναι ορατή και στους εφήβους μαθητές μας, τα παιδιά δεν μπορείς να τα κοροϊδέψεις....το έργο μας (ως παιδαγωγών, να πείσουμε τους μαθητές μας να αποκτήσουν ένα συνεπή αξιακό κώδικα), πολύ δύσκολο στις μέρες μας
βέβαια, όσον αφορά το τι είχαμε τι χάσαμε, σίγουρα έχεις απόλυτο δίκιο

[PA]

το σχολείο όμως είναι μικρογραφία της κοινωνίας, η έκπτωση αξιών είναι ορατή και εκεί πλέον...δεν μπορείς να την προσπεράσεις, είναι ορατή και στους εφήβους μαθητές μας, τα παιδιά δεν μπορείς να τα κοροϊδέψεις....το έργο μας (ως παιδαγωγών, να πείσουμε τους μαθητές μας να αποκτήσουν ένα συνεπή αξιακό κώδικα), πολύ δύσκολο στις μέρες μας
βέβαια, όσον αφορά το τι είχαμε τι χάσαμε, σίγουρα έχεις απόλυτο δίκιο

Έχεις απόλυτο δίκιο συνάδελφε: Το έργο μας, είναι εξαιρετικά δύσκολο. Ειδικά στην σημερινή εποχή της κατάπτωσης των πάντων.
Βέβαια, έχουμε έναν ιδιότυπο σύμμαχο: Την κρίση. Η κρίση, θα οδηγήσει δια της βίας πολύ κόσμο προς βιώσιμες κατευθύνσεις. Αναγκαστικά, και χωρίς συνειδητοποίηση θα αναγκαστεί ο "Ελληναράς" ( και υπό την πίεση του ξένου παράγοντα που δεν τον αφήνει να κάνει ότι θέλει) να προχωρήσει προκειμένου να επιβιώσει.
Και προχωρώντας, θα αναγκαστεί να διαμορφώσει αξιακό κώδικα.
Μην νομίζεις ότι αυτό που περιγράφω είναι απαισιόδοξο επί της ουσίας.
Το αντίθετο μάλιστα: Είναι αισιόδοξο. Απλά, εκτιμώ ότι για να κινηθούμε προς καλύτερη κατεύθυνση, θα πρέπει πρώτα να πέσουμε ακόμα πιο χαμηλά.

Υ.Γ1. Σχετικά με αυτά που λέω για τον κλάδο μας: Η αλήθεια είναι ότι έχω "κακιώσει" με τον κλάδο μας, διότι "έκανε την πάπια" σε εποχές που απαιτούσαν να μιλήσει καθαρά και με επιχειρήματα. Από εκεί και πέρα, το αξιακό αδιέξοδο της κοινωνίας μας ( το οποίο ευελπιστώ ότι θα ξεπεραστεί στο μέλλον αλλά με πολλές δυσκολίες), σε συνδυασμό με την περίεργη ( τουλάχιστον) σιωπή του κλάδου, πιθανότατα θα οδηγήσει στον να παρουσιαστεί πρόβλημα με ορισμένους κλάδους εκπαιδευτικών στο άμεσο μέλλον.

Υ.Γ.2: Κατά τη γνώμη μου, η ελληνική κοινωνία χρειάζεται αυτοκριτική. Αυτοκριτική, και καμία απολύτως δικαιολογία γι' αυτά που επικρότησε και εξέθρεψε εδώ και δεκαετίες.
Οι ιδεοληψίες, η κακή ψήφος και η αξιακή κατάρρευση, πληρώνονται με χρεωκοπία ( στην καλύτερη των περιπτώσεων).
 

[anixia]

         
    BRAVÖ 1000 bravo 

[Damien]

Η μαύρη λίστα με τους 12.700 «διαθέσιμους»

Το τελικό σχέδιο της κυβέρνησης για την ένταξη 12.700 υπαλλήλων σε καθεστώς διαθεσιμότητας έως τον Ιούνιο. Από αυτούς, 8.800 θα ενταχθούν άμεσα, μετά και τα τελεσίγραφα των δανειστών.

[...]
Στη λίστα των πρώτων 12.700 υπαλλήλων που θα τεθούν σε διαθεσιμότητα υπολογίζονται και 1.200 εκπαιδευτικοί οι οποίοι ελέγχονται για τους ιατρικούς ή άλλους λόγους που έχουν επικαλεστεί για να μη διδάσκουν και αναμένεται να κριθούν ως «αδικαιολογήτως απόντες» από την οργανική τους θέση.
[...]

http://www.ethnos.gr/article.asp?catid=22768&subid=2&pubid=63790731

[silkcut]

http://www.alfavita.gr/arthra/

Στη συνεδρίαση του Γενικού Συμβουλίου του ΣΕΒ  ο υπουργός Οικονομικών τόνισε ότι η κυβέρνηση προχωρά το σχέδιο των μετακινήσεων στο δημόσιο τομέα, αν και το ΔΝΤ έχει ταχθεί υπέρ της αποχώρησης σημαντικού αριθμού υπαλλήλων μέσω και απολύσεων. Μάλιστα η Τρόικα κατά καιρούς αξιώνει μειώσεις προσωπικού και στον ευαίσθητο τομέα της Παιδείας, θεωρώντας ότι οι 160.000 εκπαιδευτικοί είναι πολλοί και ο αριθμός τους θα πρέπει  να περιορισθεί με βάση την αξιολόγησή τους.  Αίσθηση προκάλεσε η αναφορά του υπουργού στο ζήτημα των εκπαιδευτικών, τονίζοντας, σύμφωνα με έγκυρες πηγές , ότι "θα πρέπει να δούμε τι θα γίνει με όσους δεν μπορούν να είναι δάσκαλοι ή καθηγητές". Ο υπουργός ουσιαστικά αναφέρθηκε στο ζήτημα της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών αλλά και των χιλιάδων δασκάλων ή εκπαιδευτικών που έχουν αποσπαστεί σε υπουργεία.
 
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 3/3/2013

[apri]

Δημόσιο: απολύονται 7.000 επίορκοι και λουφαδόροι ως τον Απρίλιο

http://www.newsit.gr/default.php?pname=Article&art_id=195869&catid=3


Η πίεση της τρόικας είναι πλέον αφόρητη. Το υπουργείο αναζητά 7.000 επίορκους σε κάθε υπουργείο και υπηρεσία και μάλιστα μέχρι το Πάσχα, ώστε να αποφευχθεί το ενδεχόμενο η τρόικα να ζητήσει οριζόντιες απολύσεις υπαλλήλων σε όλο το ΔημόσιοΞαφνικά ο αριθμός των επίορκων από περίπου 3.900 σχεδόν διπλασιάστηκε και πλέον γίνεται λόγος για 7.000 καθώς προστίθενται λουφαδόροι και άλλοι.
Αποτέλεσμα αυτού η αναζήτηση... άλλων 3.000 που θα πρέπει να δουν την πόρτα της εξόδου και μάλιστα μέσα στους επόμενους δυο μήνες.

Ουσιαστικά μπαίνουν τώρα στο μικροσκόπιο περίπου 12.000 υπάλληλοι. Από αυτούς οι περίπου 4.000 είναι υπάλληλοι που έχουν παραπεμφθεί για πειθαρχικά παραπτώματα, ενώ άλλοι 8.000 είναι οι λεγόμενοι ανίκανοι προς εργασία για ψυχολογικούς και άλλους λόγους.
Στην πλειοψηφία τους εκείνοι που δήλωσαν στην υπηρεσία ανίκανοι προς εργασία είναι εκπαιδευτικοί, περίπου 6.000 άτομα.
Τον αριθμό θα συμπληρώσουν υπάλληλοι που έχουν καταθέσει πλαστά στοιχεία, απολυτήρια λυκείου, πτυχία κλπ.

Υπάρχει μάλιστα το παράδειγμα με το ... παιδί θαύμα που αποφοίτησε από το λύκειο στα 12 (!) ή τουλάχιστον αυτό προκύπτει από το έγγραφο που κατέθεσε.
Στο στόχαστρο μπαίνουν και οι... κατά φαντασίαν ασθενείς, οι υπάλληλοι δηλαδή που έπαιρναν με το παραμικρό πολλές αναρρωτικές άδειες




YΓ. Όπως πάει το πράγμα, στις υπηρεσιακές μεταβολές θα προστεθεί και ο πίνακας "Απολύσεις".

[typos72]

Το χω πει πολλές φορές και θα το ξαναπώ:η επιλογή των συνδικαλιστών να αποφεύγουν την αξιολόγηση και να σαμποτάρουν με κάθε μέσο τον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ ήταν ολέθριος!Στέρησε απο την εκπαιδευτική κοινότητα την δυνατότητα να ελέγξει τις διαδικασίες και τα αποτελέσματα.Επίσης, αφήνει μετέωρους χιλιάδες αναπληρωτές,το θέμα των οποίων,αν δεν είχε μείνει σε εκρεμμότητα μια μεταβατική συνολικής διάρκειας 16 ετών, θα είχε διευθετηθεί σε εποχές που γίνονταν διορισμοί και όχι στις σημερινές αρνητικές συνθήκες.Κατα συνέπεια,τα εκπαιδευτικά θέματα θα κλείσουν με λογική ΔΝΤ,δηλαδή απολύσεις και ανεργία χιλιάδων αναπληρωτών.Θα επαναλάβω την ρήση του Χέμινγουεη για τους συναδέλφους συνδικαλιστές:όταν δεν ξέρεις που πας,καταλήγεις εκεί που δεν θα ήθελες ποτέ να πας!!!!

[steven_seagal]

Το χω πει πολλές φορές και θα το ξαναπώ:η επιλογή των συνδικαλιστών να αποφεύγουν την αξιολόγηση και να σαμποτάρουν με κάθε μέσο τον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ ήταν ολέθριος!Στέρησε απο την εκπαιδευτική κοινότητα την δυνατότητα να ελέγξει τις διαδικασίες και τα αποτελέσματα.Επίσης, αφήνει μετέωρους χιλιάδες αναπληρωτές,το θέμα των οποίων,αν δεν είχε μείνει σε εκρεμμότητα μια μεταβατική συνολικής διάρκειας 16 ετών, θα είχε διευθετηθεί σε εποχές που γίνονταν διορισμοί και όχι στις σημερινές αρνητικές συνθήκες.Κατα συνέπεια,τα εκπαιδευτικά θέματα θα κλείσουν με λογική ΔΝΤ,δηλαδή απολύσεις και ανεργία χιλιάδων αναπληρωτών.Θα επαναλάβω την ρήση του Χέμινγουεη για τους συναδέλφους συνδικαλιστές:όταν δεν ξέρεις που πας,καταλήγεις εκεί που δεν θα ήθελες ποτέ να πας!!!!

ποσο δικιο εχεις...εχουν να κλαψουν μανουλες τον επομενο μηνα......