Σχολική χρονιά 2017-2018 ΠΕ04.02

[panpan!!]

Εννοείται!!! Παρταόλες........

[PDE ads]

[sounds92]

Οι ανάγκες δεν είναι οι ίδιες. Ένα ποσοστό καλύφθηκε από τα κενά στη γενική, αυτό είναι γνωστό. Το κριτήριο που διαφοροποιεί τις προσλήψεις είναι η χρηματοδότηση. Άλλο το τζάμπα και άλλο ο κρατικός. Άλλο οι πίνακες της ειδικής και άλλο της γενικής. Κατά την άποψή μου δε πρέπει να προστίθενται τα άτομα. Το ότι υπάρχουν άτομα και στους δύο πίνακες είναι γεγονός που έχει συζητηθεί στο παρελθόν.

Τι εννοείς οι ανάγκες δεν είναι ίδιες;;;
π.χ. Όταν σε ένα σχολείο υπάρχουν x ώρες φυσικής (για αναπληρωτή γενικής παιδείας) τότε αν υπάρχουν και μαθητές με δυσκολίες στη μάθηση, ας πουμε σε κάθε τμήμα θα υπάρχουν επίσης x ώρες φυσικής (για αναπληρωτή ειδικής αγωγής), μπορεί να αυξηθούν οι ώρες αν πάρουν παράλληλη όμως και πάλι δεν γίνεται οι αναπληρωτές ειδικής να είναι διπλάσιοι απο τους αναπληρωτές γενικής.

Συμφωνώ με αυτά που γράφεις για την χρηματοδότηση, όπως και με το ότι τα μόρια των πινάκων πρέπει να είναι ξεχωριστά και μην μετρώνται και στους δύο πίνακες...

Νομίζω όμως (μπορεί να κάνω και λάθος!!) ότι ένας αναπληρωτής ειδικής αγωγής ΠΕ04 στο σχολείο που θα πάει, θα κάνει όλα τα μαθήματα (φυσ-χημ-βιολ)...αναρωτιέμαι λοιπόν γιατί οι φυσικοί που προσλαμβάνονται ως αναπληρωτές ειδικής αγωγής είναι τετραπλάσιοι απο τους αντίστοιχους χημικούς ειδικής αγωγής και βιολόγους ειδικής αγωγής..ίσως και να υπάρχει μια αδικία...   


 

[KERY12]

Τι εννοείς οι ανάγκες δεν είναι ίδιες;;;
π.χ. Όταν σε ένα σχολείο υπάρχουν x ώρες φυσικής (για αναπληρωτή γενικής παιδείας) τότε αν υπάρχουν και μαθητές με δυσκολίες στη μάθηση, ας πουμε σε κάθε τμήμα θα υπάρχουν επίσης x ώρες φυσικής (για αναπληρωτή ειδικής αγωγής), μπορεί να αυξηθούν οι ώρες αν πάρουν παράλληλη όμως και πάλι δεν γίνεται οι αναπληρωτές ειδικής να είναι διπλάσιοι απο τους αναπληρωτές γενικής.

δεν είναι απαραίτητο λοιπόν να υπάρχουν μαθητές με δυσκολία.

Νομίζω όμως (μπορεί να κάνω και λάθος!!) ότι ένας αναπληρωτής ειδικής αγωγής ΠΕ04 στο σχολείο που θα πάει, θα κάνει όλα τα μαθήματα (φυσ-χημ-βιολ)...αναρωτιέμαι λοιπόν γιατί οι φυσικοί που προσλαμβάνονται ως αναπληρωτές ειδικής αγωγής είναι τετραπλάσιοι απο τους αντίστοιχους χημικούς ειδικής αγωγής και βιολόγους ειδικής αγωγής..ίσως και να υπάρχει μια αδικία...   
 

Εδώ συμφωνώ, άποψή μου είναι ότι (και αν ισχύει συμφωνώ) ότι βλέπουν ότι μένουν άνεργοι φυσικοί με 100 και βάλε μόρια , δηλαδή 11 και χρόνια προϋπηρεσίας, προσπαθούν ίσως με αυξημένες προσλήψεις να αμβλύνουν λίγο τη διαφορά. Απόλυτα δίκαιο φυσικά δεν είναι.
Επαναλαμβάνω ότι αυτό είναι υπόθεση και δε ξέρω τι γίνεται στη πραγματικότητα.

Τώρα η άποψή μου για τα μόρια είναι γνωστή, έγινε η πρόσληψη από το πίνακα ειδικής; ε εκεί να μετράνε. Αν έγινε από το γενικής να μετράνε εκεί. Το υπυργείο έχει άλλη άποψη όπως και πολλοί συνάδελφοι.

[Wolowitz]

Τι εννοείς οι ανάγκες δεν είναι ίδιες;;;
π.χ. Όταν σε ένα σχολείο υπάρχουν x ώρες φυσικής (για αναπληρωτή γενικής παιδείας) τότε αν υπάρχουν και μαθητές με δυσκολίες στη μάθηση, ας πουμε σε κάθε τμήμα θα υπάρχουν επίσης x ώρες φυσικής (για αναπληρωτή ειδικής αγωγής), μπορεί να αυξηθούν οι ώρες αν πάρουν παράλληλη όμως και πάλι δεν γίνεται οι αναπληρωτές ειδικής να είναι διπλάσιοι απο τους αναπληρωτές γενικής.

Συμφωνώ με αυτά που γράφεις για την χρηματοδότηση, όπως και με το ότι τα μόρια των πινάκων πρέπει να είναι ξεχωριστά και μην μετρώνται και στους δύο πίνακες...

Νομίζω όμως (μπορεί να κάνω και λάθος!!) ότι ένας αναπληρωτής ειδικής αγωγής ΠΕ04 στο σχολείο που θα πάει, θα κάνει όλα τα μαθήματα (φυσ-χημ-βιολ)...αναρωτιέμαι λοιπόν γιατί οι φυσικοί που προσλαμβάνονται ως αναπληρωτές ειδικής αγωγής είναι τετραπλάσιοι απο τους αντίστοιχους χημικούς ειδικής αγωγής και βιολόγους ειδικής αγωγής..ίσως και να υπάρχει μια αδικία...

1. Ξεχνάς ότι στην ειδική δεν υπάρχουν μόνιμοι, άρα οι ανάγκες σε αναπληρωτές είναι οι ίδιες.
2. Από που κι ως που οι προσλήψεις φυσικών, χημικών, γεωλόγων και βιολόγων να είναι οι ίδιες από τη στιγμή που οι ώρες μας δεν είναι. Να σου πω και κάτι μεταξύ μας;;;; Σε χημικούς, γεωλόγους, βιολόγους σας κάνουν και λίγο χάρη που σας παίρνουν  αφού στο 95% των ΤΕ τα παιδιά δε διδάσκονται τα μαθήματα αυτά.

[PDE ads]

[belw]

Συναδελφοι υπαρχουν κενα φυσικων γενικης απ οτι ακουω

[KERY12]

και κενά χημικών και κενά βιολόγων, φυσικά και υπάρχουν κενά.

[kakar]

Εγώ πάντως δεν θέλω να ξαναακούσω για τους καημένους τους νέους που δεν έχουν πρόσβαση στην εκπαίδευση. Το σύστημα αυτή τη στιγμή αφήνει άνεργους 50ρηδες που η μόνη προϋπηρεσία που έχουν είναι εκπαιδευτική και άρα είναι σχεδόν αδύνατο να κάνουν άλλη δουλειά και βάζει στην εκπαίδευση νέους ( μέσω της ειδικής),ουσιαστικά αφαιρώντας τους την προοπτική να κάνουν κάτι καλύτερο, που σαν νέοι θα μπορούσαν.
Υ.Σ. Να σημειωθεί ότι οι 50ρηδες αν προσληφθούν θα πάνε σε νησιά, στην ειδική 30ρηδες και σπίτι τους.

[CBK]

Εγώ πάντως δεν θέλω να ξαναακούσω για τους καημένους τους νέους που δεν έχουν πρόσβαση στην εκπαίδευση. Το σύστημα αυτή τη στιγμή αφήνει άνεργους 50ρηδες που η μόνη προϋπηρεσία που έχουν είναι εκπαιδευτική και άρα είναι σχεδόν αδύνατο να κάνουν άλλη δουλειά και βάζει στην εκπαίδευση νέους ( μέσω της ειδικής),ουσιαστικά αφαιρώντας τους την προοπτική να κάνουν κάτι καλύτερο, που σαν νέοι θα μπορούσαν.
Υ.Σ. Να σημειωθεί ότι οι 50ρηδες αν προσληφθούν θα πάνε σε νησιά, στην ειδική 30ρηδες και σπίτι τους.

Αυτό που δεν λαμβάνεις υπόψη σου στην ανάλυση σου, είναι ο κόπος και το χρήμα που δαπάνησαν οι 25άρηδες για να μπορούν να δουλέψουν στην εκπαίδευση καθώς και τις απαιτήσεις της αποστολής τους.

[kakar]

Το λαμβάνω υπόψη. Ναι δαπάνησαν κόπο και χρήμα και καλά έκαναν, ουσιαστικά επένδυσαν για να δουλέψουν στην δημόσια εκπαίδευση στην Ελλάδα.Προφανώς αυτό είναι η καλύτερη δουλειά που μπορεί να προσφέρει η χώρα στα καλύτερα μυαλά με την κατάλληλη οικονομική ευχέρεια.
Αυτό που μου προκαλεί θλίψη είναι οι συσσωρευμένοι 50ρηδες στον εκκαθαρισμένο πίνακα, δηλαδή οι άνεργοι, που και προϋπηρεσία έχουν και πολλοί από αυτούς και ΑΣΕΠ ( άρα και αυτοί κόπιασαν) και δεν ξέρεις τι ακαδημαϊκά προσόντα έχει ο καθένας γιατί δεν φαίνονται ( άρα και χρήμα δαπάνησαν). Το μόνο τους λάθος είναι ότι δεν διάλεξαν να ασχοληθούν με την ειδική. Δεν το έχουν αυτό το δικαίωμα; Η ειδική η ανεργία; Αυτό έπρεπε να είναι το πλάνο; Ποιος θα φάει ποιον; Η η συνεργασία μεταξύ τους;

[gagarin_3]

φυσικοί: γενικής + ειδικής = 231
χημικοί: γενικής + ειδικής = 91
βιολόγοι: γενικής + ειδικής = 171
γεωλόγοι: γενικής + ειδικής = 19

Μόνο των φυσικών είναι σωστά. Χημικοί 92,

[gia 96]

Αυτό που δεν λαμβάνεις υπόψη σου στην ανάλυση σου, είναι ο κόπος και το χρήμα που δαπάνησαν οι 25άρηδες για να μπορούν να δουλέψουν στην εκπαίδευση καθώς και τις απαιτήσεις της αποστολής τους.

Ποιο χρήμα έχουν οι 25άρηδες; Των γονιών τους εννοείς!
Και ποιον κόπο κατέβαλαν; Αφού τα μεταπτυχιακά κάποιων κρατών του εξωτερικού ξέρουμε πως δίνονται!
Και για ποια επίγνωση της αποστολής τους μιλάς; Αφού τους νοιάζει μόνο να μπουν μπροστά από τους άλλους στους πίνακες και να προσληφθούν αυτοί και μόνο αυτοί!

[Giorgio74]

Καλή σχολική χρονιά!!!Πάλι η 1η φάση είχε σχεδόν αποκλειστικά νησιά...Αδικία κατ' εμέ, γιατί τα κενά της 2ης φάσης ήδη προϋπήρχαν...Πάντως λόγω ΕΣΠΑ η ειδική τρέχει με χίλια!!!Μήπως να πάψει να προσμετράτε η προϋπηρεσία και στους 2 πίνακες;;; Δεν είναι άδικο;;;   

[Giorgio74]

Ακόμη 54 άτομα στην 2η φάση σήμερα 09/10(47 πλήρους και 7 μειωμένου).Καλή τοποθέτηση

[Touristakos]

Συγχαρητηρια σε ολο το ΠΕ.04 που προσληφθηκε! Σιγουρα δεν καλυφθηκαν ολα τα κενα, σε καμια περιπτωση δεν τα καλυψαν ολα, εχει ακομη κενα.  Και προσθετω εδω και τις μεταταξεις που βγηκαν πριν λιγο και εφυγαν απο τη δευτεροβαθμια 21Φ , 2Χ , 4