Αδιαφανείς διαδικασίες στο δημόσιο

[γεωργία2]

.. Συνήθως φτάνουν μέχρι το στάδιο της υπηρεσιακής αλληλογραφίας. Αυτό το στάδιο θα μπορούσε να επιφέρει κίνδυνο για τους καταγγέλλοντες, αφού ο καταγγελόμενος μπορεί να λάβει γνώση του καταγγέλοντα και να προβεί σε αντίποινα. Όμως το τελευταίο καιρό οι ελεγκτές είναι υποψιασμένοι (από προηγούμενη εμπειρία) και δείχνουν την θέληση πλέον να προστατέψουν την ανωνυμία των καταγγέλοντων. .....
Ως προς το θέμα του συστήματος καταγραφής, όπως είπε ο προηγούμενος, υπάρχει, και ο λόγος που δεν είναι επιθυμητό προς χρήση ή δεν ανακοινώνεται ή δεν διεκδικείται από εκπαιδευτικούς και τους συλλόγους τους να χρησιμοποιείται ή να ανακοινώνεται, του εναντίον, είναι διότι (παρόλο που δεν συμπληρώνεται σωστά ή εγκαίρως) δείχνει μια ανησυχητική και απρόσμενη για την κοινή γνώμη κατάσταση τα τελευταία χρόνια. ..... Πολύς κόσμος είναι μπλεγμένος σε μεταθέσεις αποσπάσεις, προσλήψεις με «λανθασμένα» στοιχεία. Αρκετοί άνθρωποι ζουν από αυτό, εννοώντας ότι εξυπηρετήθηκαν … περισσότεροι από όσους νομίζετε. Αρκετές άλλες φορές είναι άνθρωποι μπλεγμένοι που δεν έχουν καμία γνώση και εκ των υστέρων τους συμφέρει να καλύψουν την κατάσταση μην βρουν το μπελά τους. Καθηγητές, γραμματείς πύσδε, υπέυθυνοι εκπαιδευτικών θεμάτων και περιφερειακοί. Νιώθουν υποχρεωμένοι να συνεχίσουν διότι φοβούνται ότι αν διορθωθούν είναι μια απόδειξη ότι έπραξαν «λάθος».
Παρόλη την παραπάνω απαισιοδοξία, οφείλω να παρακινήσω τους ενδιαφερόμενους (ξέρω ότι οι περισσότεροι βαριούνται και άλλοι φοβούνται, ενώ άλλοι τα θεωρούν αυτά γραφικά… από την ασφάλεια της θέσης τους) να κάνουν αναφορές στο ΣΕΕΔΔ.
....
Η δημοσιευση των κενών, που δεν περιέχει κανένα προσωπικό στοιχείο, είναι ένα συνεχές αίτημα από λίγους εκπαιδευτικούς που όμως φοβίζει την πλειοψηφία.
Θα επαναληφθει και οποιος θέλει ας το στηρίξει.

Συνάδελφε καταρχήν να σε ευχαριστήσω για το μακροσκελές μήνυμα σου. Συμφωνώ απόλυτα με όσα λες.
Διαβάζοντας κάποια από τα προηγούμενα σχόλια ομόλογω ότι ένοιωσα απογοητευμένη και προσβεβλημένη. Είπα: πραγματικά μας αξίζει η Ελλάδα της μιζέριας και οι πολιτικοί που την έφτιαξαν..

Ευτυχώς που υπάρχουν άνθρωποι με εμπειρία, ουσιαστική μόρφωση και ακέραιο χαρακτήρα  που μπορούν να αφυπνίσουν. Το θέμα το άνοιξα γιατί η αδιαφάνεια στο δημόσιο έχει γίνει καθημερινοτητα: οι συνάδελφοι με τους οποίους εσύ συνεργάζεσαι, κάνεις παρέα και δινεις κάθε μέρα ένα μέρος από τα  εσώψυχα σου, διαπιστώνεις ότι δεν είναι έτσι όπως παρουσιάζονται.
Θα ήθελα και εγώ με την σειρά μου να παρακινησω σε αναφορά παρατυπιών και παρανομιών στο ΣΕΕΔΔ με ταυτόχρονη απαίτηση για διασφάλιση του απορρήτου των προσωπικών δεδομένων.

Το οικονομικό σοκ που έχει υποστεί η Ελλάδα έχει επηρεάσει την ψυχολογία των νέων κυρίως συναδελφων και  έχει δώσει λανθασμένο σύνθημα : για την κρίση φταίμε εμείς άρα  για να πάνε όλα καλά πρέπει να δώσουμε  λευκή επιταγή σε οποίον έχει την εξουσία  και εμείς απλά να υπακούμε . Η ενοχικη συμπεριφορά μας υποδεικνύει ότι όντες οσφυοκαμπτες θα πετυχουμε την εύνοια του περίγυρου και θα έχουμε το κεφάλι μας ήσυχο.
Η ειρωνία είναι ότι μόνο το κεφάλι μας ήσυχο δεν θα έχουμε : θα κληθούμε σε λίγο καιρό να περάσουμε από ένα σύστημα αξιολόγησης στο οποίο θα αξιολογούμαστε από ανθρώπους που δεν θα έπρεπε να ήταν σε αυτές της θέσεις. Και είναι σε αυτές τις θέσεις γιατί εμείς το επιτρέπουμε.

……..
Υπάρχει ένας τρόπος για να αποφύγεις την κριτική. Να μην κάνεις τίποτα, να μην λες τίποτα, να είσαι τίποτα" Αριστοτέλης

[PDE ads]

[sapore]

Μακροσκελέτατη ανάλυση μπορεί να γίνει με "αιτιακού" τύπου ερμηνείες (πως , τι, γιατί κλπ με λεπτομέρειες), όπως έκανε ο gvasilis.
Μπορεί να κατηγορηθούν ως "απαισιόδοξες" (ίσως και "προσβλητικές") γενικεύσεις που δεν παρέχουν "λύσεις" (ΓΙΑ ΠΟΙΟΥΣ? ΟΚ!!)

Εγώ προσωπικά δεν ψήφισα καμιά απ'τις 2 φορές για δ/ντες: Την πρώτη με κίνδυνο πειθαρχικού.
Τη 2η φορά με ρώτησε μια συνάδελφος (ΜΟΝΟ εγώ δε συμμετείχα στο συγκεκριμένο σχολείο): "Τί πρόβλημα έχεις εσύ;"

Όταν θα "φτάσει" η h θα'ναι αργά.
Αλλά θα "φτάσει", θέμε, δε θέμε:

Δύσκολότατατατα να "αλλάξει" κάτι. Θα υποστούμε όλοι "τις συνέπειες των πράξεών μας": Έτσι δε λέμε και στους μαθητές μας, άλλωστε;

[Leviathan]

Συνάδελφε επειδή είμαι νέος στο φόρουμ, όταν λες θα φτάσει τι εννοείς;

[sapore]

Συγνώμη, αλλά θα σε απογοητεύσω: Άλλοι όπως ο gvasilis παραπάνω είναι expert στις "αιτιακές" αναλύσεις.
Εμένα δεν είναι το προσόν μου:
Στις "λειτουργικές" το κατέω το πράμα, αλλά δεν γίνονται πιστευτές λόγω του ιδιότυπου χαρακτήρα τους.

ΔΕΝ πρόκειται να "αλλάξει" τπτ, με λίγα λόγια.
ΚΑΙ θα τα "λουστούμε": ΜΠΟΡΕΙ να μην ζούμε εμείς που τα λέμε τώρα όταν εεεερθουν. Ίσως πολύ αργότερα.
Σιγουρότατατατα, όμως.