Φυσική Γ Γυμνασίου

[dstntvip]

Συνάδελφοι έχω την εξής απορία. Στις  οδηγίες για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών στο Γυμνάσιο για το
σχολ. έτος 2017 – 2018 αναφέρεται το εξής:
1.5 Νόμος του Κουλόμπ ----Να διδαχθεί ποιοτικά χωρίς ασκήσεις που να στηρίζονται στη μαθηματική σχέση
Παλιά διδασκόταν κανονικά στο Γυμνάσιο με ασκήσεις
Εμείς έχουμε πλέον το δικαίωμα;
Α) Να τον διδάξουμε με ασκήσεις ανάλογα με το επίπεδο της τάξης;
Β) Αφου τον διδάξουμε, να τον εξετάσουμε σε test ή διαγώνυσμα τετραμήνου;
Γ) Να το χρησημοποιήσουμε ώς θέμα στον Ιούνιο;
Ή πρέπει να ακολουθούμε τισ οδηγίες κατά γράμμα;
 Δηλ: Οι οδηγίες του Υπουργείου είναι δεσμευτικές; ( για ποιο από τα παραπάνω;)  και ποια ευχέρεια έχουμε να παρεκλείνουμε από αυτές ώστε να αποφήγουμε ενστάσεις επι των θεμάτων μας;

[PDE ads]

[dstntvip]

Απάντηση- άποψη κανείς;

[sikat]

Προσωπικά δεν δίνω επίσημα ασκήσεις με τον τύπο. Ακολουθώ τις οδηγίες δηλαδή. Λύνουμε μερικές ασκήσεις απλώς στην τάξη. Στα διαγωνίσματα και τεστ αντί τέτοιων,δίνω ασκήσεις θεωρητικές με ανάλογα ποσά η την αντίστροφη σχέση με το τετράγωνο της απόστασης.

[Landau]

Κατά την άποψή μου, και όπως έπραξα ο ίδιος, μπορείς να διδάξεις και με κάποιες κανονικές ασκήσεις, αλλά σε διαγωνίσματα και στις εξετάσεις να μπαίνουν θέματα από τον νόμο του Κουλόμπ μόνο ποιοτικά, δηλαδή του στυλ:
"Δίνεται δύναμη F όταν τα φορτία είναι q1,q2 σε απόσταση r, να βρεθεί η δύναμη F' όταν π.χ. διπλασιάζονται τα φορτία" κλπ, τα οποία μπορούν να μπαίνουν με πολλαπλή επιλογή.

Έτσι κι αλλιώς θα τα ξανασυναντήσουν στη Β Λυκείου (αν και κακώς αφαίρεσαν και στο Γυμνάσιο τέτοιες ασκήσεις).

[PDE ads]

[gchristin]

Καλησπέρα.Μπορεί κάποιος να μου πει πως καθορίζεται η εξεταστέα ύλη για τις εξετάσεις στη Φυσική Γ γυμνασίου; Είναι τα 2/3 της διδαχθείσας;

[gismix]

Τα 2/3 της διδαχθείσας με την πρυπόθεση ότι δεν είναι λιγότερη από το 1/2 της διδακτεάς (δηλαδή αυτής που έπρεπε να διδαχθεί σύμφωνα τις οδηγίες του ΙΕΠ στην αρχή της χρονιάς).
Δηλαδή: Αν έπρεπε αν διδαχθούν 100 σελίδες η εξεταστέα ύλη δεν μπορεί να είναι μικρότερη από 50. Αν κάποιος εχει διδάξει 90 σελιδες θα ορίσει ως εξεταστέα ύλη 2/3.90=60 σελίδες
Αν ομως κάποις έχει διδάξει 60 σελίδες ισχύει το εξής
2/3.60=40. Οι 40 σελίδες όμως είναι λιγότερες από το ελάχιστο όριο των 50 σελίδων (1/2 της διδακτέας) , επομένως πρέπει να οριστεί ύλη 50 σελίδων.

[gchristin]

Ευχαριστώ πολύ.Ειχα κάποια χρόνια να διδάξω σε Γυμνάσιο οπότε δεν ήμουν σίγουρη.

[gismix]

Μην ξεχνάμε ότι στην Γ Γυμνασίου δίνοται 9 ερωτήσεις για να επιλεξουν τις 6.

[gchristin]

Καλησπέρα και πάλι.Υπάρχει κάποιο φεκ που ορίζει τον τύπο των θεμάτων?Μπορώ να βάλω ασκησούλες?Και αν ναι ποσες?

[ppil]

Καλησπέρα! Μπορεί κάποιος συνάδελφος που διδάσκει φυσική στο Γυμνάσιο να μου απαντήσει αν ισχύει το ότι η δύναμη είναι διανυσματικό μέγεθος επειδή ανταποκρίνεται στις πράξεις του διανύσματος; Μπορούμε να πούμε κάτι τέτοιο ή όχι;

[victor123]

Καλησπέρα! Μπορεί κάποιος συνάδελφος που διδάσκει φυσική στο Γυμνάσιο να μου απαντήσει αν ισχύει το ότι η δύναμη είναι διανυσματικό μέγεθος επειδή ανταποκρίνεται στις πράξεις του διανύσματος; Μπορούμε να πούμε κάτι τέτοιο ή όχι;

Χωρίς να είμαι φυσικός σου απαντώ πως ναι η δύναμη είναι διανυσματικό μέγεθος και χρειάζονται δυο πράγματα για να οριστεί. Το μέτρο και η φορά της.

[ppil]

Σωστά αλλά η ερώτηση ζητάει το γιατί είναι διανυσματικό μέγεθος και προτείνει κάτι που πάλι ισχύει αλλά δεν ξέρω αν έχει σχέση αιτιολογική όμως (κάτι σαν το αν έκανε το αυγό την κότα ή η κότα το αυγό την αντιλαμβάνομαι εγώ).

[leon.]

Καλησπέρα! Μπορεί κάποιος συνάδελφος που διδάσκει φυσική στο Γυμνάσιο να μου απαντήσει αν ισχύει το ότι η δύναμη είναι διανυσματικό μέγεθος επειδή ανταποκρίνεται στις πράξεις του διανύσματος; Μπορούμε να πούμε κάτι τέτοιο ή όχι;

Όχι. Η δύναμη ορίστηκε ευθύς εξ αρχής ως διανυσματικό (κι όχι μονόμετρο) φυσικό μέγεθος. Οπότε (ως συνέπεια δηλαδή) ανταποκρίνεται στις διανυσματικές πράξεις. Αν είχε οριστεί ως μονόμετρο δε θ' ανταποκρινόταν. Το γιατί ορίστηκε ως διανυσματικό κι όχι ως μονόμετρο έχει να κάνει με την ανάγκη πλήρους φυσικής ερμηνείας των αλληλεπιδράσεων μεταξύ των σωμάτων. Αν είχε οριστεί, δηλαδή, ως μονόμετρο δε θα 'χαμε καλή εικόνα για την ερμηνεία των φυσικών φαινομένων.

[amalfi]

(εξαιρετική ερώτηση)

ναι,  μπορούμε να το πούμε

είναι στην ουσία ο "κανόνας του παραλληλογράμμου" για το άθροισμα των δυνάμεων  (ή άλλιώς : οι συνιστώσες της δύναμης μετασχηματίζονται όπως και οι συντεταγμένες της θέσης στις χωρικές στροφές)

(αυτό βέβαια δεν εξηγεί το "γιατί", αλλά περιγράφει τι σημαίνει ότι η δύναμη είναι διανυσματικό μέγεθος  - φαίνεται ότι πράγματι είναι έτσι, γιατί αυτό δείχνουν τα πειράματα - προς το παρόν!)