Προκήρυξη ΑΣΕΠ 2ΓΕ/2019

[Landau]

Χωρίς να θέλω να θίξω κανέναν, αλλά από την σκλήρη πραγματικότητα προκύπτει ότι.. αν βάλεις έναν βιολόγο να διδάξει ακόμα και σε γυμνάσιο (για λύκειο ούτε καν) φυσική, ή ακόμα και χημεία, θα έχουμε τραγικά αποτελέσματα για τους μαθητές, λόγω αντικειμένου. Το αντίστροφο (φυσικός να διδάξει χημεία/βιολογία, μέχρι και Β Λυκείου) είναι πρακτικά πιο εφικτό και με - συνήθως - καλύτερα αποτελέσματα.

Από 'κει και πέρα, όπως υποστήριζα και στο παρελθόν, ο καθένας ιδανικά πρέπει να διδάσκει αποκλειστικά το αντικείμενό του και μόνο. Μακάρι κάποτε να πραγματοποιηθεί αυτό.

[PDE ads]

[Serraios]

Χωρίς να θέλω να θίξω κανέναν, αλλά από την σκλήρη πραγματικότητα προκύπτει ότι.. αν βάλεις έναν βιολόγο να διδάξει ακόμα και σε γυμνάσιο (για λύκειο ούτε καν) φυσική, ή ακόμα και χημεία, θα έχουμε τραγικά αποτελέσματα για τους μαθητές, λόγω αντικειμένου. Το αντίστροφο (φυσικός να διδάξει χημεία/βιολογία, μέχρι και Β Λυκείου) είναι πρακτικά πιο εφικτό και με - συνήθως - καλύτερα αποτελέσματα.

Από 'κει και πέρα, όπως υποστήριζα και στο παρελθόν, ο καθένας ιδανικά πρέπει να διδάσκει αποκλειστικά το αντικείμενό του και μόνο. Μακάρι κάποτε να πραγματοποιηθεί αυτό.

Συγνωμη συναδελφε αλλα αυτο ειναι ενα τελείος αυθαίρετο συμπέρασμα.. Ασχετα με το αν το επιβεβαίωνω αλλα ειναι αυθαίρετο και δεν στηρίζεται πουθενα

[gvasilis]

Θα τους φανε, τους φυσικους, οι Βιολογοι...
Κι ας εχουν περισσοτερες ωρες στο προγραμμα...
Εξαϋλωση! Εχουν δυνατη «ομαδα»...
Κατι μού θυμιζει αυτο. Κατι απο το παρελθον.

για ποσο παλια μιλαμε. δεν ειμαι νεος

[George_Dim]

Θα τους φανε, τους φυσικους, οι Βιολογοι...
Κι ας εχουν περισσοτερες ωρες στο προγραμμα...
Εξαϋλωση! Εχουν δυνατη «ομαδα»...
Κατι μού θυμιζει αυτο. Κατι απο το παρελθον.

Δεν θα "φαει" κανεις κανεναν... Απλα να επικρατησει (οσο γινεται) δικαιοσυνη!!!

[PDE ads]

[gvasilis]

Χωρίς να θέλω να θίξω κανέναν, αλλά από την σκλήρη πραγματικότητα προκύπτει ότι.. αν βάλεις έναν βιολόγο να διδάξει ακόμα και σε γυμνάσιο (για λύκειο ούτε καν) φυσική, ή ακόμα και χημεία, θα έχουμε τραγικά αποτελέσματα για τους μαθητές, λόγω αντικειμένου. Το αντίστροφο (φυσικός να διδάξει χημεία/βιολογία, μέχρι και Β Λυκείου) είναι πρακτικά πιο εφικτό και με - συνήθως - καλύτερα αποτελέσματα.

Από 'κει και πέρα, όπως υποστήριζα και στο παρελθόν, ο καθένας ιδανικά πρέπει να διδάσκει αποκλειστικά το αντικείμενό του και μόνο. Μακάρι κάποτε να πραγματοποιηθεί αυτό.

θα πω απλά, ότι αν  μας αναγκάσετε να διδαξουμε φυσική, ναι θα σας κανουμε την χαρη. Αν ανησυχειτε για το μαθημά σας, μπορειτε να πάτε να το κάνετε, και να μας αφησετε τις βιολογίες

[Serraios]

Πολυ σημαντική πληροφορία

Καλημέρα.
Πρόσκληση για συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ δεν έχει οριστεί. Είναι σε επικοινωνία με τα μέλη για να οριστεί συνεδριαση άμεσα. Προσπαθούν να το ολοκληρώσουν μέχρι τέλος της εβδομάδας. Αυτή είναι η ενημέρωση από το τμήμα μεταθέσεων του υπουργείου. 2103442180

[kounou]

Έχεις απόλυτο δίκιο συνάδελφε. Περιγράφεις την πραγματικότητα που λόγω στρεβλωσεων οδηγησε στις γραφικότητες που διαβάζουμε.

Χωρίς να θέλω να θίξω κανέναν, αλλά από την σκλήρη πραγματικότητα προκύπτει ότι.. αν βάλεις έναν βιολόγο να διδάξει ακόμα και σε γυμνάσιο (για λύκειο ούτε καν) φυσική, ή ακόμα και χημεία, θα έχουμε τραγικά αποτελέσματα για τους μαθητές, λόγω αντικειμένου. Το αντίστροφο (φυσικός να διδάξει χημεία/βιολογία, μέχρι και Β Λυκείου) είναι πρακτικά πιο εφικτό και με - συνήθως - καλύτερα αποτελέσματα.

Από 'κει και πέρα, όπως υποστήριζα και στο παρελθόν, ο καθένας ιδανικά πρέπει να διδάσκει αποκλειστικά το αντικείμενό του και μόνο. Μακάρι κάποτε να πραγματοποιηθεί αυτό.

[Logikos-3]

9596 τα οργανικα κενα για μεταθεσεις στη αβθμια.

Νίκος Φασφαλης

Κα τη γνώμη μου τα συνολικά οργανικα κενα αβθμιας κ βθμιας μετά τις μεταθεσεις θα είναι το πολύ 14-15 χιλιαδες.. Μπορει να είχαμε πολλές παραιτησεις, αλλα όπως μερικοι είχαμε επισημάνει αυτό δεν σημαίνει και το άνοιγμα των ανάλογων κενών για τους επικείμενος διορισμους...

[trust no one]

9596 που κανονικά είναι χαλαρά πάνω από 11000. Και δεν εννοώ το πετσόκομα των κενών των δασκάλων, όπως ισχυρίζονται οι ίδιοι. Πιστεύω πλέον ξέρουμε όλοι τι εννοώ...

[kindergarten]

Η ταση καποιων, κι εδω αλλά και στο fb, να υποτιμησουν τους αριθμους των κενων για την Αθμια, μπορει να υιοθετηθει και απο τη Δθμια.
Τι εννοω...
Διαβαζω οτι τα πραγματικα κενα στην Αθμια «εμφανιζονται» λιγοτερα για να δικαιολογηθει μια πιο φιλικη(;;; τελικη κατανομη στους Δθμιους.
Ωστοσο, η ιδια αποψη μπορει να υπαρχει και απο την αλλη πλευρα...
Σε καθε περιπτωση, ζουμε εναν πολεμο χαρακωματων.
Πρεπει να παραδεχθω οτι στη Δθμια, αυτη η εχθρικη διαθεση ειναι μικροτερη.
Στην Αθμια εχουμε μια μεγαλομανια, δυστυχως.
Το κακο ειναι ο ελαχιστος αριθμος επικειμενων διορισμων.
Οι 10.500 ειναι λιγοι, πολυ λιγοι.

[trust no one]

Η ταση καποιων, κι εδω αλλά και στο fb, να υποτιμησουν τους αριθμους των κενων για την Αθμια, μπορει να υιοθετηθει και απο τη Δθμια.
Τι εννοω...
Διαβαζω οτι τα πραγματικα κενα στην Αθμια «εμφανιζονται» λιγοτερα για να δικαιολογηθει μια πιο φιλικη(;;; τελικη κατανομη στους Δθμιους.
Ωστοσο, η ιδια αποψη μπορει να υπαρχει και απο την αλλη πλευρα...
Σε καθε περιπτωση, ζουμε εναν πολεμο χαρακωματων.
Πρεπει να παραδεχθω οτι στη Δθμια, αυτη η εχθρικη διαθεση ειναι μικροτερη.
Στην Αθμια εχουμε μια μεγαλομανια, δυστυχως.
Το κακο ειναι ο ελαχιστος αριθμος επικειμενων διορισμων.
Οι 10.500 ειναι λιγοι, πολυ λιγοι.

Το ότι είναι λίγοι, το εξάγουμε από τις ανάγκες σε αναπληρωτές, που είναι σχεδόν 50.000. Σύμφωνα με τα οργανικά κενά που θα βγουν, οι 10.500 διορισμοί θα καλύψουν σχεδόν το 70%. Άρα σου λέει το υπουργείο μια χαρά είμαστε. Θα έπρεπε να υπάρχει σύστημα που να δείχνει real time πόσα είναι τα λειτουργικά και πόσα τα οργανικά κενά. Τι να λέμε τώρα... Δε νομίζω να είναι δύσκολο αυτό την εποχή του myschool. Απλά δε θέλουν... Προς αυτή την κατεύθυνση πρέπει αρχικά να πιέσουν όλοι. Κι αυτό ενδιαφέρει τους πάντες. Μόνιμους κι αναπληρωτές.

[kindergarten]

Οι επικεφαλης μας (αιρετοι λεγονται) ειναι αφαντοι.
Τη βολή τους κοιταζουν κι αυτοι.
Δυστυχως, ετσι ειμαστε οι ανθρωποι.

Επαναλαμβανω, με κινδυνο να γινω κουραστικη ή μονοτονη.
Οι προκηρυξεις ειναι 2.
Πρεπει να κοπουν στη μεση οι διορισμοι.
Νηπιαγωγοι - δασκαλοι - μουσικοι: 5250
Οι 102 ειδικοτητες: 5250

[trust no one]

Οι επικεφαλης μας (αιρετοι λεγονται) ειναι αφαντοι.
Τη βολή τους κοιταζουν κι αυτοι.
Δυστυχως, ετσι ειμαστε οι ανθρωποι.

Αν οργανωθεί κάτι μαζικά "από κάτω", θα αναγκαστούν να ακολουθήσουν, θέλουν δε θέλουν. Πολιτικοί είναι ουσιαστικά, που θέλουν να έχουν ικανοποιημένη την πελατεία τους για να εκλέγονται μέχρι να βγουν στη σύνταξη και να μη χρειαστεί να ξαναμπούν σε τάξη. Σκέψου ο Μπράτης όταν είδε ότι δεν τραβάει άλλο στη ΔΟΕ, μεταπήδησε στην ΑΔΕΔΥ. Άσε που δεν υπάρχει λόγος να αρνηθούν το αίτημα. Δεν τους κοστίζει κάτι. 

[kapoioskapoukapote]

Για μένα, αν και πρόωρο το συμπέρασμα είναι ότι η πλειοψηφία των κλάδων θα γκρινιάξουν λίγο αλλά σε γενικές γραμμές θα μείνουν ικανοποιημένοι από αυτό που θα πάρουν.
Οι μεγάλοι χαμένοι στους διορισμούς θα είναι κάποιες κοινές ειδικότητες βλ. πληροφορικοί, θεατρολόγοι, εικαστικοί.
Δεν πίεσαν οι ενώσεις τους ούτε καν για τα αυτονόητα όσο υπήρχε χρόνος.
Αυτή είναι η αλήθεια για να μην τα ρίχνουμε όλα στους γνωστούς άγνωστους.
Μακάρι να διαψευστώ πανηγυρικά αλλά προβλέπω διψήφια νούμερα για αυτούς τους κλάδους.